1、“.....通过合作学习来促进学生的智能弱项的发展,同时,在合作学习中发展学生的人际智能和自省智能采用强强联合弱弱联合或单打独斗的方式迫使方面智能较弱的学生必须走上讲台,使他们的潜能开发从不自觉到自觉。在实验中我发现,采用优势互补的原则虽然利于课堂教学的顺利发展,但是,却不利于个体的良性发展。在小组活动中,我发现那些思维较活跃,语言智能较强人际关系较好的同学往往是小组讨论中的最活跃的分子,而语言智能较弱,人际关系智能不强的同学,在小组讨论中总表现出种事不关己,高高挂起的态度。于是,我打破了常规的分组方式,根据本班的学生智能情况,采用强强联合弱弱联合的方式进行分组,而且组分得较小,故意在分组时出现单数,人组,而且每次活动的分组情况都不样,这样来,几乎没有固定小组,迫使学生在个学期中要和不同的个人取得联系,扩大了学生的跟时代的步伐,努力适应教育当前的需要......”。

2、“.....作为名深爱着音乐教学工作的音乐线教师,被当前教育时代的发展需求所深深的吸引,同时也深感责任的重大,在我校小班化教学实验启动之中,有幸作为小班化教学的音乐教师以及课程改革的实验者,取得了点微薄的成绩,现在我把这年来我的音乐课改教学思路研究方式实施的方法以及教学研究成果以书面的形式总结论述如下课程教学改革思路新课程改革要求我们每位教师都要有自己研究的教育教学方向,同时作为小班化的音乐教师,我所制定的音乐教学的研究方向是小班化环境下音乐创新教学与学生个性教育的发展与探索,我实施的理论依据是根据新课程改革的要求和新音乐课程改革标准的目的要求,现行的教学模式必须从课堂组织形式学生德育教育教学评价等,急需进行研究根据教育发展的这形式,我在音乐教学上做了积极的探索,提出了音乐教学中不仅进行创新教学,同时我提出了个性化教学的研究方案,对个性化教学,我有以下点阐述。第,考虑小班人数少的特点......”。

3、“.....注意发挥每个人的主观能动性和创造力。第,音乐教学应该成为学生充分享受愉悦的天,通过合作学习来促进学生的智能弱项的发展,同时,在合作学习中发展学生的人际智能和自省智能采用强强联合弱弱联合或单打独斗的方式迫使方面智能较弱的学生必须走上讲台,使他们的潜能开发从不自觉到自觉。在实验中我发现,采用优势互补的原则虽然利于课堂教学的顺利发展,但是,却不利于个体的良性发展。在小组活动中,我发现那些思维较活跃,语言智能较强人际关系较好的同学往往是小组讨论中的最活跃的分子,而语言智能较弱,人际关系智能不强的同学,在小组讨论中总表现出种事不关己,高高挂起的态度。于是,我打破了常规的分组方式,根据本班的学生智能情况,采用强强联合弱弱联合的方式进行分组,而且组分得较小,故意在分组时出现单数,人组,而且每次活动的分组情况都不样,这样来,几乎没有固定小组......”。

4、“.....扩大了学生的交际面,弥补了学生的人际关系智能较弱的情况同时,由于初中学生的好胜心理较强,在强弱的对比明显的情况下,较弱的小组很容易投入到活动中,积极思维发表自己的观点,这样,使得原来不爱发表观点的同学改常态,活跃起来而能力较强的小组,看到较弱保持桌地面和衣服的整洁,餐后会擦嘴和用水漱口能安静入睡室,在老师的帮助下,能按顺序脱衣裤,放在固定的地方,安静就寝,睡姿正确。教育管理方面根据本班幼儿的实际水平和兴趣,确立相应的教育目标和要求根据会目标和围绕教育部人文社会科学专项课题,确立相应的教育目标要求和教育内容及形式在教学活动中,有目的有计划引导幼儿积极参与主动学习,引导他们学习用多种感官去感知事物,鼓励他们动手操作,学会发现问题和独立解决问题各方面的具体内容要求常规工作班级卫生保健管理抓好班级日常性卫生保健工作,使幼儿在日常生活活动中,在每日的饮食起居中,得到细微的养护照顾......”。

5、“.....身心得到良好的发展。幼儿安全管理与教育结合幼儿年龄特点,进行适当的安全教育,增强其自我保护意识和能力。在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。教学活动合理利用分区分组集体方案活动游戏等形式,确保教育目标和任务的完成。家长工作日常性的家长工作利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触,了解和介绍幼儿情况,相互沟通提出建议等。运用家园联系本,随时与家长取得联系,个别交换意见,互通情况有关幼儿园小班教学工作总结集合十篇网络版灵活运用幼儿的年龄特点,提高组织活动的质量。奉献精神,全面提高班级工作质量,增强幼儿自我保护意识。,努力探索出具有个人特色的教学方法。总之,紧张而繁忙的工作又将告段落,让我在今后的工作中面对以上的种种不足,更深入学习纲要的精神,以人为本,认真做好各项工作,以便我的各方面在下学期更能提高进步。串串辛勤的脚印......”。

6、“.....本学期教学工作在围绕园工作及纲要精神的引导下,在教师们的团结协作和每位教师认真负责的实际行动中,本学期继续以多方面促进幼儿发展,深化教育改革,着重全面提升我园保教质量和水平而进行。加强学习提高教师业务素质提升我园的教学水平及教学质量都与提高教师的业务能力离不开,首先要转变观念才能提高教育教学水平,所以本学期我们保证园内每周的政治业务学习时间来学习幼儿园教育方面的相关知识,要求教师做好学习笔记,并坚持以德为首,重点加强教师师德建设,通过这样的学习来提升教师的职业修养和道德行为,让教师们树立正确的人格形象,注重自己的言行,树立正确的世界观人生观和价值观。教师们也通过走出去的学况,根据纲要和教材要求,认真制定学期工作计划,准备好每次活动,开展了丰富多彩的教育活动,先后完成了各个主题活动,开阔了孩子们的视野,帮助他们获得了丰富的生活经验。我们注意培养孩子良好的学习习惯和初步的学习能力......”。

7、“.....他们对幼儿园的各项活动都充满了兴趣,能积极主动地参加各类教学活动,喜欢参与操作性较强的活动,如美工活动,音乐活动等,并能学习用普通话进行简单的表达和交流,大部分幼儿能大胆地发表自己的意见,对自己动手操作进行的探索活动和表演活动充满了兴趣和热情,乐于勇敢地在集体面前发言和表演。幼儿在兴趣爱好的驱动下,积极参与各项娱乐表演活动。游戏化教学。小班教学内容以游戏为主。为了保证每节课的质量,首先,我给幼儿创设个良好的环境,轻松的氛围,让幼儿有个愉快的心情参与。其次,我认真备课,设计好每个活动,通过各种教育手段激发幼儿学习的兴趣。在教学过程中,我努力成为孩子学习活动中的合作者支持者引导者。我把课当成游戏上,把游戏当成课来做,从而来调动孩子学习的主动性,吸引他们学习的注意力。,不断发现问题,及时解决问题。从我班男孩子比女孩子多地方,教育幼儿不触摸危险的角落。如桌缝桌角门等......”。

8、“.....勤剪指甲不抓人。家长工作方面在家园工作中,我总是积极主动地与家长交流联系,及时向家长介绍幼儿园工作情况和孩子在园情况,向家长了解孩子的在家情况。我还利用家长园地及时向家长提供些信息资料,帮助家长随时了解班级情况。对于有问题的孩子,及时与家长交换意见,取得致的教育方法。通过年的家园联系,我和家长之间建立了和谐友好的关系,赢得了家长的信任赞誉和支持。份耕耘,份收获。通过大家学年来辛勤工作,无私奉献,我班幼儿在学习和生活上都有定的进步,他们健康聪明活泼,好表现自我,吸收知识快,动作发展均良好,运动能力强,基本动作协调喜欢绘画和动手操作活动口语方面发展较好,思维活跃,口齿清晰,好表达有良好的学习,生活行为习惯有定的纪律性,能遵守幼儿园班级的各项常规,热爱班集体,有定的集体荣誉感。但是,有成绩也有不足,比如孩子们的常规尚不尽人意,上课插嘴的现象还较多......”。

9、“.....因此,今后的努力方向是,全面有效地提高孩子各方面的能力。,熟悉统,充分挖掘学生内在的学习潜能,教法与学法的统,从根本上提高教学的低效状态,从而提高课堂的质量和效率。实施的方法围绕我的教学实践经验的总结,教学中,我探索并实施了以下方法帮助学生树立信心通过实践,我发现,要激发学生主动参与并进行主动思维,就必须帮助学生树立信心,激发学习兴趣。要克服学生的胆怯心理,教师首先要让学生看到自己能行的面,然后再因势利导,使这部分学生认为我能行,我不比别人差,从而建立起良好的自我观念。紧扣新大纲的要求,以及小班化的特色,在音乐活动课中,要让学生人人都积极参与,并能充分发挥其主观能动作用和创新思维,需要教师爱心鼓励他们大胆探究,大胆创新,要允许学生有独立的创作和实践,让学生的思维不受限制,对学生每个思维的闪光点都应给予充分鼓励。在音乐课中,无论主题是欣赏唱歌,还是器乐演奏......”。