1、“.....分针走半圈,时针走半格。幼儿操作。幼儿验证分针走半圈,时针走半格。教师说出日活动的安排时间,让幼儿练习拨整点,和半点。幼儿园大班数学教学方方法通知它们呢写信打电话到家里去请上网发等师你们真会动脑筋,想了很多办法,你觉得这些办法中什么办法最快呢打电话师那我们就打电话邀请它们吧,我们要先查查小动物的电话号码。我们先来查下小猴家的电话。出示小猴图片几何图形组合图咦怎么只有图形没有数字呢别着急,号码就藏在这些图形里面呢,引导幼儿观察图形并记录数字。请位小朋友起来示范这就是小篇仅供参考。找不样的好朋友,合起来是。小朋友还想不想玩呢,我们到外面起去玩好不好幼儿园大班数学教学方案活动目标,尝试分析和记录图形的各项特征。,提高逻辑分析判断能力。,感受在游戏中学数学的快乐。活动准备抽奖箱,抽奖券。幼儿奖卡笑脸作业纸白纸条勾线笔。抽奖。活动过程初步比较图形的不同......”。

2、“.....并区分和,复习以内号码就是用这些有趣的数字编出来的,小朋友家也有电话,但都是不样的,下面我们就请每个小朋友开火车来把自己带过来的号码大声地读给大家听,以后有什么事你们可以互相打打电话。请幼儿大声地读自己带来的电话号码。边读边说说由几个数字组成的小结我们山观地区家里的电话和小灵通号码都是由个数字宝宝组成的,手机号码是由个数字组成的,常用的比较特殊的电话象等只有个数字组幼儿园大班数学教学方案篇仅供参考号码有意识地请几个孩子上来念念所编的号码把小朋友编的电话号码做成电话簿。教师装订结束语本电话簿编好了,我们赶紧出去告诉其他小动物,他们定会很高兴的。幼儿园大班数学教学方案活动目标以内数的组成。以内数的组成。培养幼儿的观察操作表达能力,初步的自学能力,初步的迁移类推能力。,及合作互助创新意识和评价意识。教具学具准备的分成。点子实物卡片。教学设计拍手小朋友有没有发现......”。

3、“.....为什么电话号码是不样的呢因为数字的排列不同观察这个号码有什么不样的呢小猴家的号码是,小熊家是,小兔家没有这两个数字,有的是相同的是什么个号码都是位数,前两位都有师老师经常要把和搞错,请小朋友来帮帮我,怎么样才能记住和。让幼儿说出的圆圈在下面,的圆圈在上面己带来的电话号码。边读边说说由几个数字组成的小结我们山观地区家里的电话和小灵通号码都是由个数字宝宝组成的,手机号码是由个数字组成的,常用的比较特殊的电话象等只有个数字组成。给小动物编电话号码可以作为延伸活动师这些数字真有趣,有许多小动物家还没有电话呢下面我们小朋友来做件好事,用数字来帮它们编个电话号码吧,这样就方便大家联系了,你们说好不好幼儿自的电话号码。我们先来查下小猴家的电话。出示小猴图片几何图形组合图咦怎么只有图形没有数字呢别着急,号码就藏在这些图形里面呢,引导幼儿观察图形并记录数字......”。

4、“.....请幼儿上来打电话给小猴喂,你好,是小猴吗我是月亮班的小朋友,下个星期,我们有小朋友过生日了,我请你来吃蛋糕,好吗好的,再见,师小猴家的电话终于原上,看,他们是谁啊共有几只小羊呢小羊们在青青草原上玩累了,到这个房子里休息,你们会怎么帮他们安排呢用数字记录的分合。幼儿园大班数学教学方案目标学习数形配对,并区分和,复习以内的数字。初步了解数字的不同排列可以组成不同的电话号码。通过编电话号码,感受数字的丰富变化,体验数字给生活带来的方便与快乐。准备几何图形组合画幅小猴小熊小兔的图片各幼儿每通了,我们还要查下小熊和小兔的电话。出示小熊小兔的图片几何图形组合图它们的电话号码也藏在这些图形里,不过,我要请小朋友来找了,找出来了把数字写在老师发的纸条上,看谁找的又快又对。也可考虑分两组同时进行操作操作结束后......”。

5、“.....我们小朋友真能干。我们给自己鼓鼓掌。幼儿活动过程拨钟听时间,复习整点及对表盘结构的认识。学习看半点。动画城每天什么时间播出引出半点。出示两个大时钟,个是整点,个是半点,引导幼儿观察比较者指针的不同,认识半点。拨针演示,引导幼儿了解分针时针的运转规律,分针走半圈,时针走半格。幼儿操作。幼儿验证分针走半圈,时针走半格。教师说出日活动的安排时间,让幼儿练习拨整点,和半点。幼儿园大班数学教学方种方法,哪种方法最快为什么组织幼儿讨论得出结论。教师带领幼儿看的实物卡片,启发幼儿用合起来的方法说出总数。教师引导幼儿观察的实物卡片,鼓励幼儿自己用这种办法说出总数。教师借助手势,启发幼儿用手画圈表示总数。操作活动。精选幼儿园大班数学教学方案篇只有当数学回归了幼儿的生活情境,才给了幼儿将数学思维进行宽广的迁移和应用的机会,才能更有效地提高幼儿运大时钟,个是整点,个是半点......”。

6、“.....认识半点。拨针演示,引导幼儿了解分针时针的运转规律,分针走半圈,时针走半格。幼儿操作。幼儿验证分针走半圈,时针走半格。教师说出日活动的安排时间,让幼儿练习拨整点,和半点。幼儿园大班数学教学方案篇仅供参考。精选幼儿园大班数学教学方案篇只有当数学回归了幼儿的生活情境,才给了幼儿将数学思维进这个号码中共用了哪些数字宝宝幼儿说个,教师出示张数卡还有哪个数字宝宝没出来出示你们认识这个数字吗教师给数字宝宝按的顺序排好队这些有趣的数字宝宝还有首好听的儿歌呢,我们起来读读看象铅笔细又长,象小鸭水上飘,象耳朵听声音,象小旗随风摇,象秤钩秤重量,象豆芽咧嘴巴,象镰刀割青草,象麻花拧道,象勺子能盛饭,象鸡蛋做蛋糕。交流所收集的电话号码师我们的电通了,我们还要查下小熊和小兔的电话。出示小熊小兔的图片几何图形组合图它们的电话号码也藏在这些图形里,不过,我要请小朋友来找了......”。

7、“.....看谁找的又快又对。也可考虑分两组同时进行操作操作结束后,请幼儿把正确号码写在黑板上两组各派个代表打电话邀请小熊和小兔。感知数字的变化师电话终于打通了,我们小朋友真能干。我们给自己鼓鼓掌。幼儿号码有意识地请几个孩子上来念念所编的号码把小朋友编的电话号码做成电话簿。教师装订结束语本电话簿编好了,我们赶紧出去告诉其他小动物,他们定会很高兴的。幼儿园大班数学教学方案活动目标以内数的组成。以内数的组成。培养幼儿的观察操作表达能力,初步的自学能力,初步的迁移类推能力。,及合作互助创新意识和评价意识。教具学具准备的分成。点子实物卡片。教学设计象铅笔细又长,象小鸭水上飘,象耳朵听声音,象小旗随风摇,象秤钩秤重量,象豆芽咧嘴巴,象镰刀割青草,象麻花拧道,象勺子能盛饭,象鸡蛋做蛋糕。交流所收集的电话号码师我们的电话号码就是用这些有趣的数字编出来的,小朋友家也有电话,但都是不样的......”。

8、“.....以后有什么事你们可以互相打打电话。请幼儿大声地读幼儿园大班数学教学方案篇仅供参考数学解决实际问题的能力,以下是小编精心收集整理的幼儿园大班数学教学方案,下面小编就和大家分享,来欣赏下吧。幼儿园大班数学教学方案活动目标进步了解时钟的表面结构及时针分针的运转规律,学会看半点。发展幼儿的逻辑思维能力。教育幼儿珍惜时间,养成按时作息的好习惯。培养幼儿比较和判断的能力。发展幼儿逻辑思维能力。活动准备时钟模型每人个,的数字头饰套。大时钟两号码有意识地请几个孩子上来念念所编的号码把小朋友编的电话号码做成电话簿。教师装订结束语本电话簿编好了,我们赶紧出去告诉其他小动物,他们定会很高兴的。幼儿园大班数学教学方案活动目标以内数的组成。以内数的组成。培养幼儿的观察操作表达能力,初步的自学能力,初步的迁移类推能力。,及合作互助创新意识和评价意识......”。

9、“.....点子实物卡片。教学设计。活动准备时钟模型每人个,的数字头饰套。大时钟两个。学具幼儿用书,铅笔每人份。活动过程集体活动。目测数群,感知以内的数。教师分别出示实物卡片,引导幼儿观察图片,说说图片上有什么有多少你是怎么看出来的教师带领幼儿点数,并说出物体的总是。学习按群测数。教师启发幼儿用合起来的方法说出总数,想想还可以用什么方法很快能知道有多少个说说你们觉得这考虑分两组同时进行操作操作结束后,请幼儿把正确号码写在黑板上两组各派个代表打电话邀请小熊和小兔。感知数字的变化师电话终于打通了,我们小朋友真能干。我们给自己鼓鼓掌。幼儿拍手小朋友有没有发现,小猴家的号码有几个数字小熊家的呢小兔家的呢这些号码都有个数字,为什么电话号码是不样的呢因为数字的排列不同观察这个号码有什么不样的呢小猴家的号码是,小熊行宽广的迁移和应用的机会,才能更有效地提高幼儿运用数学解决实际问题的能力......”。