1、“.....尝试用数学的方法园大班数学教学方案活动目标结合实物,感知总数部分数之间的关系,学习列出减法算式。积极主动地参与活动,根据游戏情节分析数学问题。活动准备小朋友的书数学。磁性黑板块磁性教具小猫只。以内的算式卡片若干。活动过程游戏捉迷藏,学习的减法。出示只小猫,提问只小猫用教师利用大字卡讲述故事。幼儿操作小字卡数卡回答问题。年妈妈的孩子叫什么名字它有多少个日娃娃呀它为日娃娃盖了多少座房子大月房有哪几个月小月房有哪几个月大月有几日小月有几日顶小的月是几月有多少日学习查看挂历的方法,练习找日期。现在老师指日期表的意思。活动准备大字卡年月日各张,自制外形似房子状的年的月历大月小房子大小有区分,小字卡同前和数字卡人手份。各类挂历台历月历等布置的展览区。活动过程导入部分,激发兴趣。导入语今天老师带来了些有趣的数字和小朋友起做游戏......”。

2、“.....儿观看演示。拓展活动。,引导幼儿比较礼物的大小。,将操作留给幼儿课后完成。幼儿园大班数学教学方案教学目标学习不受物体排列方式的影响计数,探索多种计数的方法。探索橘子的大小与瓣数的多少是否有必然的联系能清楚地表达探索的过程与结果精心收集整理的幼儿园大班数学教学方案,下面小编就和大家分享,来欣赏下吧。幼儿园大班数学教学方案活动目标结合实物,感知总数部分数之间的关系,学习列出减法算式。积极主动地参与活动,根据游戏情节分析数学问题。活动准备小朋友的书数学。磁性黑板块磁性教具小猫只。上写出直至游戏按得数找朋友,巩固以内的加减法运算。游戏开始,教师发令。念完即举起张算式卡片,游戏者迅速算出得数。老师把黑板上的算式都变成了张张小卡片,你们看,我要跟你们玩个小游戏,老师从这些卡片里面随便抽出张,你们来告诉我卡片上的算式等于几,我要看看哪个猫,黑板上剩下只......”。

3、“.....至在黑板上写出现在我们黑板上这么多算式,你们发现了什么在黑板上写出直至游戏按得数找朋友,巩固以内的加减法运算。游戏开始,教师发令。念完即举起张算式卡片,游戏者迅速算出得数。老师把黑板上的算式都变成了张眼睛闭起来。现在老师就请你们把眼睛闭起来,不准偷看哦,小猫要去藏起来了。好了,大家睁开眼睛吧。我们黑板上的小猫是不是少了有几只小猫藏起来了呢谁能告诉我你是怎么知道的呀哦,总共有只小猫,减去黑板上的小猫就是藏起来的小猫。其他小朋友觉得对不对呀小卡片,你们看,我要跟你们玩个小游戏,老师从这些卡片里面随便抽出张,你们来告诉我卡片上的算式等于几,我要看看哪个小朋友说得又快又对。最新幼儿园大班数学教学方案大全对根据中国教育部颁布岁儿童学习与发展指南,学前教育要遵循幼儿的发展规律和学习特点。以下是小儿观看演示。拓展活动。,引导幼儿比较礼物的大小。,将操作留给幼儿课后完成......”。

4、“.....探索多种计数的方法。探索橘子的大小与瓣数的多少是否有必然的联系能清楚地表达探索的过程与结果。尝试用数学的方法充分考虑橘子的特性。让幼儿与旁边的小朋友商量,主要是想让幼儿在操作前先进行理性的思考,避免活动中的盲目性幼儿讨论激烈,纷纷把自己的想法告诉对方。幼儿园大班数学教学方案教学目标通过操作游戏,要求幼儿能迅速区别出以内的单数双数。幼儿的动手分辨能力,发展幼儿思据幼儿回答记录数据。师刚才小朋友都数了橘子,谁愿意告诉大家你数的那个橘子有几瓣可以分给几个人吃你是怎样数的幼我数的橘子有瓣,可以分给个人吃,我把橘子掰成瓣瓣,然后数数。幼我数的橘子有瓣,可以分给个人吃,我是用手指按住瓣,从这瓣开始数,数到它旁边就停下以内的算式卡片若干。活动过程游戏捉迷藏,学习的减法。出示只小猫,提问只小猫用数字几来表示请小朋友和小猫起玩捉迷藏游戏小朋友闭上眼睛......”。

5、“.....然后请小朋友说说有几只小猫藏起来了你是怎么算出来的列出减法算式,并请小朋友讨论每个数字以及减号所小卡片,你们看,我要跟你们玩个小游戏,老师从这些卡片里面随便抽出张,你们来告诉我卡片上的算式等于几,我要看看哪个小朋友说得又快又对。最新幼儿园大班数学教学方案大全对根据中国教育部颁布岁儿童学习与发展指南,学前教育要遵循幼儿的发展规律和学习特点。以下是小朋友说得又快又对。儿观看演示。拓展活动。,引导幼儿比较礼物的大小。,将操作留给幼儿课后完成。幼儿园大班数学教学方案教学目标学习不受物体排列方式的影响计数,探索多种计数的方法。探索橘子的大小与瓣数的多少是否有必然的联系能清楚地表达探索的过程与结果背后等。现在老师要请小朋友来帮小猫藏起来,谁愿意你打算藏几只小猫呀偷偷告诉我,不让他们听到。同上游戏结束了。小朋友都非常厉害,共只小猫,黑板上剩下只,我藏起了只在黑板上写出以此类推......”。

6、“.....你们发现了什么在黑幼儿园大班数学教学方案仅供参考的灵活性。这里有两张床,到底哪张才是的呢,幼儿操作并记录第张能铺下的坐垫越多,床呀就越大。巩固经验,比较镜子的大小。,猜猜哪张的大。,幼儿操作。能铺下的手帕越多,镜子就越大。第次操作,铺泡沫垫。,教师根据幼儿回答记录数据。幼儿园大班数学教学方案仅供参考朋友说得又快又对。儿观看演示。拓展活动。,引导幼儿比较礼物的大小。,将操作留给幼儿课后完成。幼儿园大班数学教学方案教学目标学习不受物体排列方式的影响计数,探索多种计数的方法。探索橘子的大小与瓣数的多少是否有必然的联系能清楚地表达探索的过程与结果计数的结果。运用统计表既有利于引导幼儿总结规律,让幼儿的知识系统化,增进幼儿处理信息的方法和技能,也有利于幼儿之间的相互交流,同时还能够有效控制探究的方向,有助于探究目标的实现。教师提出的第个问题是启发幼儿用数学的方法解决问题......”。

7、“.....你们真聪明,那是怎么写的来,我们起用手比划下。现在,小猫们要跟小朋友们起玩捉迷藏,说迷藏是怎么玩的呀对了,要把眼睛闭起来。现在老师就请你们把眼睛闭起来,不准偷看哦,小猫要去藏起来了。好了,大家睁开眼睛吧。我们黑板上的小。幼我数的橘子有瓣,可以分给个人吃,我的橘子有瓣很小,我记住这瓣的样子,然后从这瓣开始数,数到它旁边就知道有几瓣。幼我数的橘子有瓣,可以分给个人吃,我把橘子的瓣抠个小洞然后从这瓣开始数,数到它旁边就不要数了,最后是数字几就是几瓣。教学反思用表来记录全班幼儿小卡片,你们看,我要跟你们玩个小游戏,老师从这些卡片里面随便抽出张,你们来告诉我卡片上的算式等于几,我要看看哪个小朋友说得又快又对。最新幼儿园大班数学教学方案大全对根据中国教育部颁布岁儿童学习与发展指南,学前教育要遵循幼儿的发展规律和学习特点。以下是小。尝试用数学的方法解决问题......”。

8、“.....这里有两张床,到底哪张才是的呢,幼儿操作并记录第张能铺下的坐垫越多,床呀就越大。巩固经验,比较镜子的大小。,猜猜哪张的大。,幼儿操作。能铺下的手帕越多,镜子就越大。第次操作,铺泡沫垫。,教师上写出直至游戏按得数找朋友,巩固以内的加减法运算。游戏开始,教师发令。念完即举起张算式卡片,游戏者迅速算出得数。老师把黑板上的算式都变成了张张小卡片,你们看,我要跟你们玩个小游戏,老师从这些卡片里面随便抽出张,你们来告诉我卡片上的算式等于几,我要看看哪个法解决问题。幼儿园大班数学教学方案仅供参考。今天,老师带来了种小动物,你们看看是什么对了,是小猫。请问我带来了几只小猫呢恩,你们真聪明,那是怎么写的来,我们起用手比划下。现在,小猫们要跟小朋友们起玩捉迷藏,说迷藏是怎么玩的呀对了,要是不是少了有几只小猫藏起来了呢谁能告诉我你是怎么知道的呀哦,总共有只小猫......”。

9、“.....其他小朋友觉得对不对呀游戏重复进行,练习的减法。教师可以根据幼儿的兴趣,随时调整游戏的玩法。比如请小朋友来藏小猫,或把小猫藏到小朋友的幼儿园大班数学教学方案仅供参考朋友说得又快又对。儿观看演示。拓展活动。,引导幼儿比较礼物的大小。,将操作留给幼儿课后完成。幼儿园大班数学教学方案教学目标学习不受物体排列方式的影响计数,探索多种计数的方法。探索橘子的大小与瓣数的多少是否有必然的联系能清楚地表达探索的过程与结果数字几来表示请小朋友和小猫起玩捉迷藏游戏小朋友闭上眼睛,老师悄悄藏起部分小猫。然后请小朋友说说有几只小猫藏起来了你是怎么算出来的列出减法算式,并请小朋友讨论每个数字以及减号所代表的意思。今天,老师带来了种小动物,你们看看是什么对了,是小猫。请问上写出直至游戏按得数找朋友,巩固以内的加减法运算。游戏开始,教师发令。念完即举起张算式卡片,游戏者迅速算出得数......”。