1、“.....通过段时间的练习,虽然大家的字体没有多大的变化,但也都喜欢上了练字,还能修身养性。还有教师计算机操作能力。在培训结束后,无论是文档的操作还是幻灯片的制作,也都有了很大的提高,特别是对于有些年长的教师从未接触过的课件制作,从版面的设计到内容的安排都有较清楚的认识与了解。校本培训存在的问题缺点是我们前进的动力,只有发现缺点改正缺点,才能使我们迈向成功。经过近几年的实践总结,我们发现还有些不足的地方。我们上课时遇到的问题,自己是怎样处理的反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累,自己确实掌握了很多第手材料,悟出了些道理,丰富完善了自己的课堂,最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且,注意做好课堂实录,并整理成文字材料及时上交。参加多种研修模式,全面提升自我素质积极参与网络培训活动,认真聆听专家的指导......”。

2、“.....并对自己感兴趣的话题发表评论,及时与各位沟通交流,增长自己的见识,开拓自己的视野,使自己能够更及时的了解外面的世界。自主学习模式。我学习教学理论自我反思,找出自己在方面的不足,然后制定计划,并实施计划,以弥补自身不足,提高自身能力。研修内容丰富多彩加来体现。学生的发展,就是教师的成功教师的发展,才是学校的成功。我校的教研思想,课改思想,首先由骨干教师来体现,体现在每天的每节课。我校骨干教师麻旭华为老师没开设公开课,能够用课堂说话,用自己的学生说话。每学期设臵优质课周其他骨干教师上节展示课,用他们的课堂实践相全校教师传达新的课该理念,引领教师走进新的课堂,感受新的理念,实践新的课堂模式,为学校校本培训提供现常其余教师用教育随笔引领思想。组织教师全员参加校本培训。老师们通过听讲座,听课,分析案例,交流心得体会,多形式多途径多层次的培训。在教学中总结经验,发现问题,分析现状......”。

3、“.....校本研修工作总结篇本学年,我从自己的教学实际出发,树立以人为教书育人,师德为本,我能够做到遵纪守法,爱岗敬业,为人师表,自尊自律,廉洁从教,团结协作,积极进取,勇于创新,尽量使自己成为学生家长社会满意的好教师。新课程理念研修。本学期我继续把学习实践验证的新课程理念,作为师资研修的重点任务来学习。课堂中根据教学实际,反思如何调整教学策略课后反思自己的这节课达到了什么目标,用了什么教学策略,有哪些成功之处等,寻找课堂教学的优点与创新之处,寻找问题与不足,捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。最后引用句名言与大家共勉生活不是守株待兔的遐想,不是消极的自我研究,不是情绪化的虔敬神明,只有行动才能决定人生价值。我会在自己的工作中努力尝试,从能够改变的地方开始,不断探索,向着更高的目标迈出坚定的步伐校本研修工作总结篇整理版造优质课堂为主题......”。

4、“.....深入教学线,完成听评课任务,并及时与教师交换意见,共同研讨,解决实施过程中存在的问题。领导深入各年级指导工作,充分发挥骨干教师的示范和对帮带作用,各年级教研工作按计划进行,既丰富多彩又均衡发展。能写手漂亮字体,不仅是自己终生受益的技能,而且也是作为名教师应该要具备的技能。为了提高老师的基本功,学校专门让每位教师每天抽出点时间练硬笔字,大家互相学习。老师整理出了写字教学的模式比较字形结构找出重点笔画练习写字改进提高。通过段时间的练习,虽然大家的字体没有多大的变化,但也都喜欢上了练字,还能修身养性。还有教师计算机操作能力。在培训结束后,无论是文档的操作还是幻灯片的本的理念,加强合作,相互切磋,取长补短,不断养成自我学习与自我反思的习惯。研修结合,不断提高自身素质和业务水平增强研修意识,以研究的眼光审视反思分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题能够按时参与校本研修活动,并做好记录......”。

5、“.....在学习中不断充实自己,提高自己的理论素养。开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量。我们英语组认真开展有效备课,有效课堂教学有效作业设计和批改的研究,我严格要求自己,在每周听节课之后,会与同组的老师共同讨论分析,取长补短,发表自己的见解,这使我受益匪浅。使自己不断走向成熟,给课堂注入更多的活力,取得更大的效益。自我反思及案例。反思,是教师提高教学水平的种有效方法,反思自己的备课反思上课时遇交流。采取人学习,众人受益式培训。学校要求外出学习考察培训的骨干教师,必须写出学习汇报材料,并利用校本培训时间对全员教师进行培训,传达学习精神。培训可采用作专题讲座经验交流讲汇报课等多种形式,产生人学习,多人受益的效应。内部挖潜,择本校之能人,训本校之教师。即充分发挥我校那些实践经验丰富理论水平较高的各级骨干教师的带头示范作用......”。

6、“.....促进全体教师专业水平的提升。做好请进来工作。针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑,我们邀请进修学校教研员王小云来校开展专题讲座,进行临床会诊,现场诊断,找出问题及原因,制订对策措施,帮助教师解答疑难。课堂教学能力的培训以深化课程改革结字数不少于字。经校本培训领导小组评定后,存入教师培训个人档案。开展新课程的培训。主要抓好方面的工作是明确培训目的,掌握新理念实践新理念优化教育过程,为全面提高教育质量打基础。是确保培训时间,用足用好业务学习时间。是形成培训系列,重点围绕说课上课评课开展教研组活动,在个个案例中实践体验新的课程理念。是加强合作交流。采取人学习,众人受益式培训。学校要求外出学习考察培训的骨干教师,必须写出学习汇报材料,并利用校本培训时间对全员教师进行培训,传达学习精神。培训可采用作专题讲座经验交流讲汇报课等多种形式,产生人学习,多人受益的效应。内部挖潜,择本校之能人......”。

7、“.....即充分发挥我校那些实践经验丰富理论水平较高的各级骨干教师的带头示范提供有力的师资保障。现将本学期我校校本培训工作总结如下抓师德教育,树立师表形象加强理论培训以提出的荣耻的社会主义荣辱观中小学教师职业道德规范认真抓师德建设工作。在教师中开展以爱爱教育爱学生爱自己全全面贯彻教育方针全面推进素质教育全面提高教育质量让让社会满意让家长放心让学生成才为主要内容的师德教育。根据教育存在的热点难点问题,结合我校实际,进行师德师风问卷调查,十月份召开镇内片区教师思想汇报会和座谈会,选出典型,请优秀教师作辅导讲座。十月下旬召开了班主任工作经验交流会。通过以上方法和途径,促使教师养成良好的职业道德,树立教书育人为人师表敬业爱生的良好形象,确立正确的世界观人生观和价值观,依法从教,廉洁从教。记录教师成长我校每位教用,通过讲座或示范课向其他教师传授课堂教学经验展示教学基本功与教学技能......”。

8、“.....做好请进来工作。针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑,我们邀请进修学校教研员王小云来校开展专题讲座,进行临床会诊,现场诊断,找出问题及原因,制订对策措施,帮助教师解答疑难。课堂教学能力的培训以深化课程改革打造优质课堂为主题,开展以下培训活动加强指导工作领导跟踪听课,深入教学线,完成听评课任务,并及时与教师交换意见,共同研讨,解决实施过程中存在的问题。领导深入各年级指导工作,充分发挥骨干教师的示范和对帮带作用,各年级教研工作按计划进行,既丰富多彩又均衡发展。校本研修工作总结篇本学年,我从自己的教学实际出发,树立以人为本,以校为能写手漂亮字体,不仅是自己终生受益的技能,而且也是作为名教师应该要具备的技能。为了提高老师的基本功,学校专门让每位教师每天抽出点时间练硬笔字,大家互相学习。老师整理出了写字教学的模式比较字形结构找出重点笔画练习写字改进提高。通过段时间的练习......”。

9、“.....但也都喜欢上了练字,还能修身养性。还有教师计算机操作能力。在培训结束后,无论是文档的操作还是幻灯片的制作,也都有了很大的提高,特别是对于有些年长的教师从未接触过的课件制作,从版面的设计到内容的安排都有较清楚的认识与了解。校本培训存在的问题缺点是我们前进的动力,只有发现缺点改正缺点,才能使我们迈向成功。经过近几年的实践总结,我们发现还有些不足的地方。我们程改革与学习主题构建书,对其中谈到的学习主题很感兴趣。于是我采用多种途径研究了主题式学习,并在新课程中进行了探索。所谓主题式学习是指学生围绕个或多个经过结构化的主题进行学习的种学习方式。在这种学习方式中,主题成为学习的核心,而围绕该主题的结构化内容成了学习的主要对象。主题式学习具有主题集中,组织良构,利于探究的特点,我认为在信息技术这门课程中引入主题式学习,有利于学生自主,探究的学习,提高学习的效率,改善学习的效果......”。