1、“.....班主任培训。班主任是班级的组织者和教育者,是学生美的心灵健康人格的塑造者。所以,拥有支热爱学生爱岗敬业具有高度的责任心,又懂得科学育人的班主任队伍,是完成学校各项教育教学任务的重要保证。因此,学校非常重视班主任工作的培训。班主任培训采用集中培训和自学相结合的形式,德育处每月集中进行班主任工作经验交流,不定期举行主题班会观摩活动,使我校班主任快速成长。新课程理念培训。课程改革成败结构合理充满活力能够适应世纪素质教育需要的学习型科研型的教师队伍。现将本年度校本培训工作总结如下领导重视,制度健全,确保培训质量。我校领导班子历来十分重视校本培训工作,成立了校本培训领导小组,加强对校本培训工作的指导。本年度,我们又进步完善了学校培训制度,使培训工作有序高效,激励评价有章可循。学校同时加强了对校本培训过程的管理,增强培训的针对性和实效性,做到了培训时间内容人员考评落实......”。

2、“.....听课教师有笔记,学校有记录和信息反馈记载。在校本培训实施过程中,做到学期校本培训和各种专题培训有计划有总结,学校培训领导小组对全体参训教师完成培训情况进行评价,对教师的进步合,而专家致力于方面的研究,见多识广,经验丰富,能够给教师带给迅速有效的帮忙。通常类专门的教师培训对教师进行培训时,把教师当成了学生,从基本的教育理论到各科的教学资料方法等进行系统的培训,也就是全面的培训,这样的培训有它的优点,但针对性不够,因为每位教师都有他的优点长处,也有自我的短处,而校本培训就扬长避短,很好地解决这类问题。教师长期在学校任教,教师之间校长与普通教师之间,每人的长处短处彼此都十分了解。比如,年轻教师课堂经验不足,不能很好地把握上课的进度学生学习用心性不能很好地调动等,校长经验丰富的中老年教师就可针对这些常规问题对青年教师进行有的放矢的指导,这些指导能够在课常规协作语文学科教研活动......”。

3、“.....谢敏老师做专题发言我校还承办了县体育新教师汇报课,陈银檬老师上节公开课和小体育学科校级教研在我校举行,陈银檬老师上了节公开课徐加东老师专题点评,同时邀请县体育学科教研员王青迪老师来现场指导学校内的教研活动有序开展我们将进步加强校本培训工作的力度,继续以全面提高我校教师的整体素质为核心,以年轻教师为培训重点,着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高,不断开发校本培训内容创建校本培训的新形式,把校本培训真正落到实处,促教师的专业化发展。小学教师校本培训总结为期天的校本培训落下了帷幕,但那些触动心弦的的话语向在脑海里回响。撷取共振小学教师校本培训总结整理版学生的诵读似的,肖教师灵机动,立马让学生就环境现场改编诗句相信吧,欢乐的日子将会来临。学生受肖教师启发,答案个个从嘴里跳出来相信吧,暴雨过后彩虹将会来临节精彩愉快的课在雨声结束了,在暴雨中将课堂推向高潮。我想这就是共振效应......”。

4、“.....学生将会终身难忘那堂语文课。共振与共生也是强调以生为本,以生为本就是要以学生的体验为本,所以在语文教学中,应强调学生的体验,强调学生对文本的主动感悟,品味和理解,仅有让学生自我去体验,才能使学生真正成为课堂的主人,成为建构新知识的主体。我在活着整本书阅读过程中,设置的几个阅读任务,其目的就是为了驱动学生去思考,充分调动学生的阅读进取性,促进学生到博客上,都及时展示学校校本培训活动,让更多的人看到我们的活动,也希望更多的同行能有机会对我们提出意见。它山之石,可以攻玉。充分学习借鉴他人的办学经验,学习兄弟学校先进的教育教学理念,促进我校教师队伍素质的全面提高是我们坚持多年的做法。学期来,我校共有多人次参加各级培训和外出参观学习其中省培训平台自主选课达人次。开阔了老师们的眼界,更新了教育教学理念,转变了教育教学思路,推动了学校课改工作的进行,精彩纷呈自培训实施以来......”。

5、“.....许多现代教育思想和先进经验已经转变为教师的教育教学实际行动,教师整体素质大大提高。表现为爱同参与互相配合的个双边脑力劳动的过程。课堂就是学生学习的地方,就是学生享受学习欢乐,获得学习成长的地方。那次去学习,学生没有教材,肖培东教师呈现了堂有味有情的雨巷,在读中感受情感,在读中想象画面,在读中品味生活,将别人的诗读成自我的诗。贾玲教师评价说本课经过文字感受美,经过诵读体验美,而语文课的美丽正是由这些细节来生发,让学生开出灿烂的花朵,让他们长出几片鲜绿的叶子。生发生长就是学生的共振与共生。同样,肖教师在讲外国诗两首时,从未选择的路到假如生活欺骗了你,在读假如生活欺骗了你的时候,肖教师让同学们把你改成我再大声朗读,当时外面下着劈里啪啦的大雨,雨奋力敲打报告厅房顶的声音快要掩学生的体验,强调学生对文本的主动感悟,品味和理解,仅有让学生自我去体验......”。

6、“.....成为建构新知识的主体。我在活着整本书阅读过程中,设置的几个阅读任务,其目的就是为了驱动学生去思考,充分调动学生的阅读进取性,促进学生的认知情感态度与技能方面的和谐发展。把深度学习设计出来,让真实的学习真正发生。深度学习经过对教学资料的情感处理,设置情境来增强教学资料的情感因素,以教师进取的主导情绪来激发学生学习语文的热情,产生情感共鸣,让每个学生在场,感受课堂的美,当霍军教师用高亢浑厚的北方方言强调读噫吁唏,危乎高哉,时,眼前彷佛呈现出了高不可攀的蜀道,这就是共振,亦是共鸣,还原教学效率,收到最佳效果。黄厚江教师的共生教学主张和吴祖阳教师说到的教学共振效应就是要求师生既是教材的研发者,又是学习的合作者,在课堂上要唱和,产生情感的共鸣,使语文课堂成为师生感情共振的磁场享受生活的舞台。教学是教师教,学生学,师生共同参与互相配合的个双边脑力劳动的过程......”。

7、“.....就是学生享受学习欢乐,获得学习成长的地方。那次去学习,学生没有教材,肖培东教师呈现了堂有味有情的雨巷,在读中感受情感,在读中想象画面,在读中品味生活,将别人的诗读成自我的诗。贾玲教师评价说本课经过文字感受美,经过诵读体验美,而语文课的美丽正是由这些细节来生发,让学生开出灿烂的花朵,让他们长场景,强化了体验。作为个语文教师,不仅仅是观文者,更是讲文者,把篇作品讲好,让学生和作者产生心灵上的共鸣,的确是不容易的。若在语文教学中能借鉴共振效应,把握学生的特定频率,因势利导,使师生同步和谐,课堂教学自然会提高到个新水平。小学教师校本培训总结整理版。在校本培训实施过程中,做到学期校本培训和各种专题培训有计划有总结,学校培训领导小组对全体参训教师完成培训情况进行评价,对教师的进步情况及时通报,并在评优树先中优先考虑年度考核中给予加分,同时进行表彰奖励建立健全教师培训的业务档案,及时总结经验......”。

8、“.....确保培训目标和任务的完成。最重要的是各项活动开展后,基本上都能上结合我校实际,以活动为载体,以案例教学典型报告为基本形式,大力开展读书活动,使广大教师增强教师职业的使命感责任感光荣感和成就感,言传身教,为人师表,做学生的楷模社会的表率。开展师德征文活动,增强职业幸福感。班主任培训。班主任是班级的组织者和教育者,是学生美的心灵健康人格的塑造者。所以,拥有支热爱学生爱岗敬业具有高度的责任心,又懂得科学育人的班主任队伍,是完成学校各项教育教学任务的重要保证。因此,学校非常重视班主任工作的培训。班主任培训采用集中培训和自学相结合的形式,德育处每月集中进行班主任工作经验交流,不定期举行主题班会观摩活动,使我校班主任快速成长。新课程理念培训。课程改革成败作与教学工作有机的结合起来。本年度,所申报的个课题俊展开了正常的研究活动。总之,我校的校本培训工作在广大教师的积极参与和齐心协力下......”。

9、“.....在今后的工作中,我们将继续努力,找准差距,克服困难,使校本培训和继续教育工作更上个新的台阶。小学教师校本培训总结本学期,我校继续做到有组织有计划的开展教师继续教育校本培训工作,追求有效性,基本上能完成计划制订中的各项任务,教师在培训中也学到了不少东西。现在就我校本学年的校本培训工作作如下总结。为了便于开展校本培训工作,我们在学年初就制订了详细可行的校本培训计划和教研组计划。在计划上基本明确了各项工作的负责人和内容,在实施计划的时候因基校实际,以活动为载体,以案例教学典型报告为基本形式,大力开展读书活动,使广大教师增强教师职业的使命感责任感光荣感和成就感,言传身教,为人师表,做学生的楷模社会的表率。开展师德征文活动,增强职业幸福感。班主任培训。班主任是班级的组织者和教育者,是学生美的心灵健康人格的塑造者。所以,拥有支热爱学生爱岗敬业具有高度的责任心,又懂得科学育人的班主任队伍......”。