1、“.....说教法学法教歌曲的方法不能公式化,方法要为目标服务,因此根据歌曲的特点及幼儿的具体情况,运用了游戏法和直观法,最终达到教学目的,培养了幼儿音乐感受力,音乐想象力,音乐记忆力。游戏法在幼儿学习中起着重手朵红黄蓝灰种,同数量地上贴小圆点每人个活动过程提问引出主题,激发幼儿兴趣。幼儿园大班音乐教学方案案例分享仅供参考。难点在于学习用歌声表达歌曲的幽默风趣。要求唱歌时有表情,这种情意的产生应出自幼儿的内心,表现在幼儿的歌声中。这就要求幼儿不仅要理解歌词,掌握歌曲,还要根据自己的理解发自内心的表现出来。这对幼儿有定的难度。说教法学法教歌曲的方法不能公式化,方法要为目标服务,因此根据歌曲的特点及幼儿的想可以用什么乐器替代这种声音用怎样的节奏个别表述自己的看法,并做相应的操作。分配角色幼儿分做讲故事的人以及操作相应乐器的人。用乐器来帮老师讲述宝贝睡着了的故事......”。

2、“.....其他幼儿用乐器有节奏地配音。想象创编到人结伴共同编讲故事,使故事有趣。选择位同伴的故事,寻找故事中的声音和对应的乐器。尝试分应乐器的人。用乐器来帮老师讲述宝贝睡着了的故事。尝试用乐器编讲幼儿自己的故事谈论我们平时做哪些事情也会发出声音思考这些声音可用什么乐器替代会发出怎样的节奏,其他幼儿用乐器有节奏地配音。想象创编到人结伴共同编讲故事,使故事有趣。选择位同伴的故事,寻找故事中的声音和对应的乐器。尝试分工人讲述故事,其他人操作乐器。演示交流分组在集体中表演。幼儿再次看图欣赏音乐,完整的跳集体舞。小朋友边听音乐边看图做幼儿园大班音乐教学方案案例分享仅供参考程中,在情感的表达上既有模仿,也有创新,同时也注意到音色的变化。老师说这首歌王老师觉得非常有趣好玩,所以在唱的时候,脸上带着笑容,声音不能太慢,要轻快活拨......”。

3、“.....复习舞蹈猜拳游戏舞利用舞蹈结束自然又轻松,可以让整节课推向高潮,令人意犹未尽。幼儿园大班音乐教学方案案例分享。组内协商出拳内容,两组协商输赢的奖惩方式。放松活动,同伴间互相捶背脸上带着笑容,声音不能太慢,要轻快活拨,你们觉得这首歌应该怎么唱呢引导幼儿用幽默风趣的歌声及表情来表达。复习舞蹈猜拳游戏舞利用舞蹈结束自然又轻松,可以让整节课推向高潮,令人意犹未尽。幼儿园大班音乐教学方案案例分享。在教师的引导下,共同记录提升。故事中对应的乐器。乐器节奏的变化。观看记录归纳我的故事中用到了哪些乐器和节奏,分别操作证实。幼儿园大班音乐教学方案活动目标理解图片所表达的内容,并学会看贴绒教具,老师将大狮子与小老鼠,大象和蚂蚁的力气进行比较,然后范唱第段歌曲,再将小鱼与小鸟,母鸡和公鸡的特点进行比较,并范唱第段歌曲,加强幼儿对歌曲内容的理解及记忆......”。

4、“.....学会唱整首歌曲。歌曲表演大班的幼儿已经积累了定唱歌的经验,又有定的语言表达能力,会有自己的些想法。因此,可以进步向幼儿讲讲为什么自己这么唱,这首歌自己想怎么唱,这样会使幼儿在学唱的过的声音唱歌,而练声是的方法,它可以让幼儿的声音得到定的放松及锻炼。教唱新歌曲颠倒歌设疑提问老师说森林仙女告诉小动物们,今天森林发生了件奇怪的事,请小动物仔细听,你们能不能听出哪些地方发生奇怪的事。老师范唱,幼儿回答。激起幼儿听歌曲的情趣,启动幼儿的思维。视听结合,观察对比,加强感知出示贴绒教具,老师将大狮子与小老鼠,大象和蚂蚁的力气进行比较,然后范唱第段歌曲,再将小鱼与小鸟,母鸡和公鸡的特点进行比较备贴绒教具狮子老鼠大象蚂蚁小鸟小鱼公鸡母鸡。老师出示了颠倒的图片,使幼儿马上形成鲜明的对比。图片直观形象,提高了幼儿的兴趣......”。

5、“.....我设计了以下环节导语引起兴趣复习律动兴趣是人们从事任何活动的强有力的动力之,尤其是幼儿兴趣可以吸引幼儿去参加各种活动,积极学习各种知识,从而发展各种能力,为了激发幼儿的兴趣,开始部分主要是要吸引幼儿的注意力,引发他的兴,并范唱第段歌曲,加强幼儿对歌曲内容的理解及记忆。幼儿学唱歌曲老师通过整体教唱法进步加强幼儿的音乐记忆,学会唱整首歌曲。歌曲表演大班的幼儿已经积累了定唱歌的经验,又有定的语言表达能力,会有自己的些想法。因此,可以进步向幼儿讲讲为什么自己这么唱,这首歌自己想怎么唱,这样会使幼儿在学唱的过程中,在情感的表达上既有模仿,也有创新,同时也注意到音色的变化。老师说这首歌王老师觉得非常有趣好玩,所以在唱的时候,难点在于学习用歌声表达歌曲的幽默风趣。要求唱歌时有表情,这种情意的产生应出自幼儿的内心,表现在幼儿的歌声中。这就要求幼儿不仅要理解歌词,掌握歌曲......”。

6、“.....这对幼儿有定的难度。说教法学法教歌曲的方法不能公式化,方法要为目标服务,因此根据歌曲的特点及幼儿的具体情况,运用了游戏法和直观法,最终达到教学目的,培养了幼儿音乐感受力,音乐想象力,音乐记忆力。游戏法在幼儿学习中起着重获得快乐的源泉,掌握表达感情的工具,养成良好的唱歌习惯,使幼儿能在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。根据以上的指导思想,我设计以下活动。说教学目标在活动中能享受唱歌的乐趣,并初步知道歌曲的名称,理解歌曲的内容。学习用歌声表达歌曲的幽默风趣。教唱歌曲颠倒歌,并能跟唱整首歌曲。说教材颠倒歌这首歌曲旋律有个性,歌曲形象生动,歌词幽默风趣,词曲结合得比较好,唱起来上口,它十分真实地描述诙谐逗乐的动物场名称,理解歌曲的内容。学习用歌声表达歌曲的幽默风趣。教唱歌曲颠倒歌,并能跟唱整首歌曲。说教材颠倒歌这首歌曲旋律有个性,歌曲形象生动,歌词幽默风趣,词曲结合得比较好......”。

7、“.....它十分真实地描述诙谐逗乐的动物场面。幼儿对这些描述既新奇又熟悉,所以很容易理解掌握,使幼儿在唱歌时感到十分愉快,有利于形成他们乐观开朗的性格。颠倒歌音域为度音,歌曲的旋律主要在儿童最感舒适的音域内进行,比较合适幼儿唱,速度图做动作。初步学习集体舞,能跟随音乐较合拍做动作,培养幼儿的合作能力和跳舞能力。在跳集体舞中感受音乐,舞蹈带来的快乐。活动准备录音机磁带黑板张不同花儿的图片手腕花人手朵红黄蓝灰种,同数量地上贴小圆点每人个活动过程提问引出主题,激发幼儿兴趣。幼儿园大班音乐教学方案案例分享仅供参考。想想可以用什么乐器替代这种声音用怎样的节奏个别表述自己的看法,并做相应的操作。分配角色幼儿分做讲故事的人以及操作相,并范唱第段歌曲,加强幼儿对歌曲内容的理解及记忆。幼儿学唱歌曲老师通过整体教唱法进步加强幼儿的音乐记忆,学会唱整首歌曲。歌曲表演大班的幼儿已经积累了定唱歌的经验......”。

8、“.....会有自己的些想法。因此,可以进步向幼儿讲讲为什么自己这么唱,这首歌自己想怎么唱,这样会使幼儿在学唱的过程中,在情感的表达上既有模仿,也有创新,同时也注意到音色的变化。老师说这首歌王老师觉得非常有趣好玩,所以在唱的时候,程中,在情感的表达上既有模仿,也有创新,同时也注意到音色的变化。老师说这首歌王老师觉得非常有趣好玩,所以在唱的时候,脸上带着笑容,声音不能太慢,要轻快活拨,你们觉得这首歌应该怎么唱呢引导幼儿用幽默风趣的歌声及表情来表达。复习舞蹈猜拳游戏舞利用舞蹈结束自然又轻松,可以让整节课推向高潮,令人意犹未尽。幼儿园大班音乐教学方案案例分享。组内协商出拳内容,两组协商输赢的奖惩方式。放松活动,同伴间互相捶背的节奏来训练和培养幼儿的节奏感,为学习首歌曲打下坚实的基础。练声音优质美是唱歌的基本要求,应从小培养幼儿习惯于用自然的声音唱歌,而练声是的方法......”。

9、“.....教唱新歌曲颠倒歌设疑提问老师说森林仙女告诉小动物们,今天森林发生了件奇怪的事,请小动物仔细听,你们能不能听出哪些地方发生奇怪的事。老师范唱,幼儿回答。激起幼儿听歌曲的情趣,启动幼儿的思维。视听结合,观察对比,加强感知出示幼儿园大班音乐教学方案案例分享仅供参考面。幼儿对这些描述既新奇又熟悉,所以很容易理解掌握,使幼儿在唱歌时感到十分愉快,有利于形成他们乐观开朗的性格。颠倒歌音域为度音,歌曲的旋律主要在儿童最感舒适的音域内进行,比较合适幼儿唱,速度为中速,节拍为拍,节奏平稳,幼儿易于掌握。颠倒歌的重点在于在活动中能享受唱歌的乐趣。因为我们进行唱歌教学的目的是为了给幼儿提供享受美的机会,使幼儿获得快乐的源泉。使幼儿能在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发程中,在情感的表达上既有模仿,也有创新,同时也注意到音色的变化。老师说这首歌王老师觉得非常有趣好玩,所以在唱的时候,脸上带着笑容......”。