1、“.....以儿歌贯穿游戏绘画始终,鼓励幼儿边念儿歌,边进行绘画活动。学习用手掌拓印出带来什么我们每个人都应该感谢大自然,感谢阳光给予我们温暖,感谢雨露滋养生命,感谢森林给予我们清新的空气感谢河流给予我们生命的源泉感谢小鸟给我们带来动听的歌声感谢花朵为我们装扮生活生活在这么和谐的自然中,你觉得幸福吗我们应该用什么样的行动来感谢保护大自然呢,个别回答。师如果我们把这些好幼儿作品展示孩子们都画好了吗那现在把你的笔放下,跟着老师我们起来欣赏下你们的作品,好不好。师你们觉得谁画的好看呢,请幼儿说说。带领幼儿将物品带到教师,结束本次活动师好了,孩子们,我们起把我们的物品带到教室让更多的人来欣赏,好不好。幼儿园大班艺术教学方案参考案例。活动准备自然风光图片幻灯雨伞把青花瓷纯音乐活动过程带领幼儿到美工室师孩子们,看,今天我们来到哪里上课了呀,在上课之前老师先带领你们来欣赏下我们的美工室作品......”。

2、“.....师你们有没有在里边发现跟我们教室摆放的样的东西呀青花瓷。对,这里有跟我们教室样的青花瓷盘,盘子上的青花除了可以装饰到盘子上,还可以装饰到什么地方按要求作画师你们幼儿园大班艺术教学方案参考案例仅供参考,并会画出仙人掌的刺。以情境表演的形式,让幼儿以仙人掌的身份参与到游戏中去,体验美术活动的乐趣。让仙人掌宝宝神气地夸夸自己画的画,体验集体作画的乐趣。幼儿分散在沙漠背景图旁。以儿歌形式导入,激发幼儿兴趣,吸引幼儿注意力。拓印仙人掌边念儿歌边示范。小手从下往上爬,左边爬,右边爬,直爬到头顶上。拓印朵为我们装扮生活生活在这么和谐的自然中,你觉得幸福吗我们应该用什么样的行动来感谢保护大自然呢,个别回答。师如果我们把这些好的想法画下来并展示给大家看,相信定会有更多的人乐意用自己的行动来感谢大自然。评析在本环节的活动中,教师用了大量内容丰富的风景图片,让幼儿通过视觉的美的享受来激发了幼儿内心......”。

3、“.....唱唱出小小刺仙人掌爱跳舞,跳跳出小小刺。幼儿游戏绘画,师巡回指导。教师交代要求提醒幼儿手掌拓印后,马上将自己的小手擦干净。鼓励幼儿用自己喜欢的颜色来画刺,画得多。引导能力较弱的幼儿,及时鼓励表现好的幼儿。以儿歌贯穿游戏绘画始终,鼓励幼儿边念儿歌,边进行绘画活动。学习用手掌拓印出仙人掌们大胆说大胆想大胆做,使幼儿在整个活动中都处于主体地位,充分体现了幼儿的主体性积极性和创造性。活动准备自然风光图片幻灯雨伞把颜料画笔若干。活动过程听音乐看图片,感受大自然的美,激发幼儿对自然的感恩之心。让我们听着这美妙的音乐,起去欣赏大自然美丽的风景吧。,提问你看到了大自然中的哪些美景温暖邀请同伴并围成圆圈坐下。和同伴讨论决定你们小组绘画的主题。需要和同伴沟通自己的想法,作品要完整,每个小朋友分配任务完成画的部分。,确定合作主题,合理分工。评析幼儿在平时的绘画活动中......”。

4、“.....因此在这个环节中,教师就从幼儿自身的兴趣与特点出发,以合作在伞面的阳光晶莹的露珠彩缤纷颜色的鲜花绿油油柔软的草地茂密的森林潺潺的流水广阔的大海可爱勤劳的动物们学学小朋友好听的词语它们会给我们带来什么我们每个人都应该感谢大自然,感谢阳光给予我们温暖,感谢雨露滋养生命,感谢森林给予我们清新的空气感谢河流给予我们生命的源泉感谢小鸟给我们带来动听的歌声感谢花仙人掌,爱唱歌,唱唱出小小刺仙人掌爱跳舞,跳跳出小小刺。幼儿游戏绘画,师巡回指导。教师交代要求提醒幼儿手掌拓印后,马上将自己的小手擦干净。鼓励幼儿用自己喜欢的颜色来画刺,画得多。引导能力较弱的幼儿,及时鼓励表现好的幼儿。以儿歌贯穿游戏绘画始终,鼓励幼儿边念儿歌,边进行绘画活动。学习用手掌拓印出本大卫,不可以背景音乐人狼之恋主题曲。幼儿人手份画纸画夹画笔塑料小筐若干个可以操作活动的纸形图展示平台投影仪温馨抱抱的图片......”。

5、“.....以儿歌形式导入,激发幼儿兴趣,吸引幼儿注意力。拓印仙人掌边念儿歌边示范。小手从下往上爬,左边爬,右边爬,直爬到头顶上。拓印后的常规供参考。西瓜皮,变篮子,小羊用它装青草。请幼儿把作品展示在泡沫板上,大家起欣赏。引导幼儿再次对西瓜皮展开想象,小组合作创编有趣的西瓜皮的故事。老师出示背景图,示范编故事有群小动物到草地上玩,发现地上扔了许多西瓜皮。小动物们想西瓜皮扔了多可惜呀,小猫捡了个西瓜皮说让我来做个翘翘板吧,它到树林里找对美的向往,同时通过教师的引导,让幼儿充分认识到了自然赋予了人类及切生物的生存根本,从细微处入手,激发幼儿内心对自然的感恩的情感。出示操作材料,幼儿合作完成伞面宣传画。,提出活动要求。幼儿园大班艺术教学方案参考案例仅供参考。,并能大胆地表现自己的情感和体验。活动准备葫芦纸杯玻璃纸若干......”。

6、“.....感谢阳光给予我们温暖,感谢雨露滋养生命,感谢森林给予我们清新的空气感谢河流给予我们生命的源泉感谢小鸟给我们带来动听的歌声感谢花,并会画出仙人掌的刺。以情境表演的形式,让幼儿以仙人掌的身份参与到游戏中去,体验美术活动的乐趣。让仙人掌宝宝神气地夸夸自己画的画,体验集体作画的乐趣。幼儿分散在沙漠背景图旁。以儿歌形式导入,激发幼儿兴趣,吸引幼儿注意力。拓印仙人掌边念儿歌边示范。小手从下往上爬,左边爬,右边爬,直爬到头顶上。拓印请同伴并与同伴沟通自己的想法又从隐性的层面,让幼儿学习了种新的交往方式。完成宣传画,教师指导个别幼儿合理布局。评析在本环节的活动中,兼顾了情感知识技能等方面的内容,教师善于发现孩子的兴趣点,鼓励他们大胆说大胆想大胆做,使幼儿在整个活动中都处于主体地位,充分体现了幼儿的主体性积极性和创造性......”。

7、“.....小小毛巾拿在手,卷起两个小袖口,我把小手伸出来,擦擦我的双手。擦手心,擦手背,再擦擦手指头,颜料娃娃不见了。擦完手,先别急,拿着毛巾放放好,养成卫生好习惯。师以变魔术的形式,给幼儿带来礼物仙人掌,再次吸引幼儿的注意力,以儿歌形式引导幼儿观察刺画刺。幼儿园大班艺术教学方案参考案例仅供参考,并会画出仙人掌的刺。以情境表演的形式,让幼儿以仙人掌的身份参与到游戏中去,体验美术活动的乐趣。让仙人掌宝宝神气地夸夸自己画的画,体验集体作画的乐趣。幼儿分散在沙漠背景图旁。以儿歌形式导入,激发幼儿兴趣,吸引幼儿注意力。拓印仙人掌边念儿歌边示范。小手从下往上爬,左边爬,右边爬,直爬到头顶上。拓印的背景图若干小动物提醒幼儿选好小动物,再讲述活动结束请个别小组讲述鼓励小组间相互讲述。幼儿园大班艺术教学方案活动目标发现抱的动作中手与人的关系......”。

8、“.....活动准备收集温馨的抱的留影,并带孩子欣赏讲述照片背后的故事爱的抱抱情感调查表有人物画的绘画经验,能够表现人的主要特征。绘感。出示操作材料,幼儿合作完成伞面宣传画。,提出活动要求。师看看老师带来了什么伞今天我们用请小朋友相互合作在伞面上画出我们感谢大自然的行动。数数每把伞都有几个伞面,可以邀请几位小朋友来合作绘画。邀请同伴并围成圆圈坐下。和同伴讨论决定你们小组绘画的主题。需要和同伴沟通自己的想法,作品要完整,每个来块木板,放在西瓜皮上,做成了个翘翘板。小猫和小狗起玩,翘呀翘,玩得真开心,小朋友,西瓜皮有许多,别的小动物会用西瓜皮来做什么呢他们会怎么说,又会怎么做呢请你们也来编个故事吧,组上的小朋友你先编,再我编,再他编,大家起接龙编个动听的有趣的西瓜皮故事吧......”。

9、“.....感谢阳光给予我们温暖,感谢雨露滋养生命,感谢森林给予我们清新的空气感谢河流给予我们生命的源泉感谢小鸟给我们带来动听的歌声感谢花后的常规擦手。小小毛巾拿在手,卷起两个小袖口,我把小手伸出来,擦擦我的双手。擦手心,擦手背,再擦擦手指头,颜料娃娃不见了。擦完手,先别急,拿着毛巾放放好,养成卫生好习惯。师以变魔术的形式,给幼儿带来礼物仙人掌,再次吸引幼儿的注意力,以儿歌形式引导幼儿观察刺画刺。幼儿园大班艺术教学方案参考案例仅,爱唱歌,唱唱出小小刺仙人掌爱跳舞,跳跳出小小刺。幼儿游戏绘画,师巡回指导。教师交代要求提醒幼儿手掌拓印后,马上将自己的小手擦干净。鼓励幼儿用自己喜欢的颜色来画刺,画得多。引导能力较弱的幼儿,及时鼓励表现好的幼儿。以儿歌贯穿游戏绘画始终,鼓励幼儿边念儿歌,边进行绘画活动。学习用手掌拓印出仙人掌出仙人掌......”。