1、“.....从而改善和提高农村幼儿园的美术,尽情感受树叶被大风吹落的情景,幼儿的兴趣下子被调动起来,为下面的拓印活动打下了良好的基础中班的蔬菜拓印活动,玩奇妙的蔬菜,在游戏中感知蔬菜的横截面拓印的方法,体验蔬菜横截面作画的乐趣,孩子们跃跃欲试,兴致勃勃,创作出幅幅惟妙惟肖的作品,创作欲望和兴趣发挥极致。由此可厚,聚少而为多。我们本着务实求真的原则,将课题研究与教学有机结合,充分挖掘自然材料,变废为宝,幼儿玩得其乐融融,教师的艺术潜能解决问题的能力专业能力得到提高,同时减轻了幼儿园经济负担,在活动中及时反思和总结积累经验,共同分享,因地制宜地在实践中尝试和探索,激发起教师的研,教师就开始点评,匆匆结束教学。针对这个问题,我们把美术活动和区域活动优化整合,设立美工区,根据幼儿的认识水平和年龄特点,提供丰富多样的活动材料和工具,构建个自由创作的小天地......”。

2、“.....既能让幼儿的最近发展区得到发展,又能满足幼儿的农村幼儿园利用自然材料开展美术活动的实践研究原稿要利用美术活动这载体,培养幼儿创新意识,对孩子的生都极为重要。地处农村的幼儿园,有着得天独厚的自然资源,如何依托这些资源优势,充分挖掘丰富的自然材料,将它们有效地与幼儿园教育教学融合起来,在实践中探究出条适合农村幼儿园开展美术活动的路子,从而改善和提高农村幼儿园的美术教先玩游戏大风和树叶,教师和孩子起扮演大风和树叶,尽情感受树叶被大风吹落的情景,幼儿的兴趣下子被调动起来,为下面的拓印活动打下了良好的基础中班的蔬菜拓印活动,玩奇妙的蔬菜,在游戏中感知蔬菜的横截面拓印的方法,体验蔬菜横截面作画的乐趣,孩子们跃跃欲试,兴致勃勃,创作出幅幅,每位教师在研讨活动中将事先准备好的问题在教研会上和组员进行交流讨论与分享......”。

3、“.....让教师有准备地交流,研讨的积极性自觉提高,解决问题有针对性处理问题实效性增强了。摘发挥团队的作用和力量,解决在实践研究中出现的问题和困惑,把课题研究与园本教研进行整合。,解决实际问题。按年龄段分小中大班个组,采用参与性学习讨论头脑风暴等方式来提高教师的研讨能力,解决遇到的实际问题。由组长主持,每位教师在研讨活动中将事先准备好的问题在教研会上和组员进行大社会都是活教材。他认为,儿童是在周围的环境中学习的,应以大自然大社会为中心组织课程内容。纲要指出充分利用自然环境和社区的教育资源,扩展幼儿生活和学习的空间。幼儿应该成为这些资源的主人。地处农村的幼儿园,有着得天独厚的优势,自然材料取之不尽,用之不竭。如何依托这优势,充流讨论与分享。如怎样进行区域活动材料的投放如何更好地在活动中对幼儿进行观察记录和反思如何在最短时间培养孩子美术兴趣等问题......”。

4、“.....研讨的积极性自觉提高,解决问题有针对性处理问题实效性增强了。因此创设个良好的游戏环境对幼儿的成长非常重要。如小班树叶拓印画,摘要利用美术活动这载体,培养幼儿创新意识,对孩子的生都极为重要。地处农村的幼儿园,有着得天独厚的自然资源,如何依托这些资源优势,充分挖掘丰富的自然材料,将它们有效地与幼儿园教育教学融合起来,在实践中探究出条适合农村幼儿园开展美术活动的路子,从而改善和提高农村幼儿园的美术们的大力支持。有的家长帮孩子起收集材料,有的和孩子起完成作品,通过活动,不仅丰富了家长和孩子的制作经验,还增进了孩子和家长的情感,到达家园共育。在生活中,引导幼儿做有心人。积极发现和收集身边的各种材料,不仅减轻了教师的压力,同时幼儿参与度广,积极性高,环保意识增强。如从都是活教材。他认为,儿童是在周围的环境中学习的,应以大自然大社会为中心组织课程内容......”。

5、“.....扩展幼儿生活和学习的空间。幼儿应该成为这些资源的主人。地处农村的幼儿园,有着得天独厚的优势,自然材料取之不尽,用之不竭。如何依托这优势,充分挖掘妙惟肖的作品,创作欲望和兴趣发挥极致。由此可见,注重游戏在美术活动中的整合,寓游戏于活动中自主愉快地创作,极大地满足幼儿的创作兴趣和欲望。,满足幼儿的创作兴趣和欲望。般的美术活动在课堂进行,过于重视成品,而容易忽略幼儿在探究过程的情感体验,有些幼儿作品还没完成,意犹未尽流讨论与分享。如怎样进行区域活动材料的投放如何更好地在活动中对幼儿进行观察记录和反思如何在最短时间培养孩子美术兴趣等问题。让教师有准备地交流,研讨的积极性自觉提高,解决问题有针对性处理问题实效性增强了。因此创设个良好的游戏环境对幼儿的成长非常重要。如小班树叶拓印画,要利用美术活动这载体,培养幼儿创新意识,对孩子的生都极为重要。地处农村的幼儿园,有着得天独厚的自然资源......”。

6、“.....充分挖掘丰富的自然材料,将它们有效地与幼儿园教育教学融合起来,在实践中探究出条适合农村幼儿园开展美术活动的路子,从而改善和提高农村幼儿园的美术教的摇篮。为使美术活动常态化,以园本教研为依托,在教研活动中,发挥团队的作用和力量,解决在实践研究中出现的问题和困惑,把课题研究与园本教研进行整合。,解决实际问题。按年龄段分小中大班个组,采用参与性学习讨论头脑风暴等方式来提高教师的研讨能力,解决遇到的实际问题。由组长主持农村幼儿园利用自然材料开展美术活动的实践研究原稿家里带来花生丝瓜羽毛等材料,散步时引导他们捡落叶花瓣等,收集而来的材料成为幼儿的玩具,更是美术创作的材料,可谓举两得。农村幼儿园利用自然材料开展美术活动的实践研究原稿。朱慕菊走进新课程北京师范大学出版社,年,月版。张丽丽利用乡土资源开发美术课程现代中小学教育,年,期要利用美术活动这载体,培养幼儿创新意识......”。

7、“.....地处农村的幼儿园,有着得天独厚的自然资源,如何依托这些资源优势,充分挖掘丰富的自然材料,将它们有效地与幼儿园教育教学融合起来,在实践中探究出条适合农村幼儿园开展美术活动的路子,从而改善和提高农村幼儿园的美术教发美术课程现代中小学教育,年,期充分发挥家长的作用,让家长参与材料的收集。我们对全园家长发放问卷,对利用自然材料开展美术活动的关注度配合度等进行调查,调查统计显示的家长关注度较高,的家长愿意配合教师的工作。通过家长会和家长园地,说明美术活动中需要收集的材料,得到了家我们把美术活动和区域活动优化整合,设立美工区,根据幼儿的认识水平和年龄特点,提供丰富多样的活动材料和工具,构建个自由创作的小天地,让幼儿尝试不同层次不同材料不同方法的探究与创作,既能让幼儿的最近发展区得到发展,又能满足幼儿的创作兴趣和欲望,体验到创作的乐趣。同时遵循以下然材料......”。

8、“.....在实践中探究出条适合农村幼儿园开展美术活动的新路子,从而改善与提高农村幼儿园的美术教育活动。农村幼儿园利用自然材料开展美术活动的实践研究原稿。朱慕菊走进新课程北京师范大学出版社,年,月版。张丽丽利用乡土资源开流讨论与分享。如怎样进行区域活动材料的投放如何更好地在活动中对幼儿进行观察记录和反思如何在最短时间培养孩子美术兴趣等问题。让教师有准备地交流,研讨的积极性自觉提高,解决问题有针对性处理问题实效性增强了。因此创设个良好的游戏环境对幼儿的成长非常重要。如小班树叶拓印画,活动。关键词农村幼儿园自然材料美术活动幼儿美术活动是幼儿园教育的重要组成部分。岁幼儿由自觉行动思维发展到具体形象思维,对世界充满了好奇和幻想,思维不受约束,想象和创造是他们的宝贵资源,利用美术活动这载体,培养幼儿创新意识,对孩子的生都极为重要。陈鹤琴先生提出大自然大社会......”。

9、“.....如怎样进行区域活动材料的投放如何更好地在活动中对幼儿进行观察记录和反思如何在最短时间培养孩子美术兴趣等问题。让教师有准备地交流,研讨的积极性自觉提高,解决问题有针对性处理问题实效性增强了。摘术教育活动。关键词农村幼儿园自然材料美术活动幼儿美术活动是幼儿园教育的重要组成部分。岁幼儿由自觉行动思维发展到具体形象思维,对世界充满了好奇和幻想,思维不受约束,想象和创造是他们的宝贵资源,利用美术活动这载体,培养幼儿创新意识,对孩子的生都极为重要。陈鹤琴先生提出大自然原则是活动的难易程度应循序渐进第是根据材料的特征属性,注重培养孩子的想象力第教师要做到隐性安全有效指导。正如杜威所说儿童有调查和研究的本能。通过美术活动与区域活动的优化整合,满足了不同层次幼儿的创作需求和创作欲望。以园本教研为依托......”。