1、“.....你定会背。也可有形化为无形余光棉袍‚黑布‛‚深青布‛暗色系的描绘能让读者感受到父亲的朴素。还可以运用较有韵律感的叠词如黄澄澄绿油油火红火红碧绿碧绿等,如课文济南的冬天看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空让读者看到形象的立体的画面,这样的文字就会散发出生机和活力。那么,如何让作文富有画面感呢有哪些技术性策略可以学习呢建立‚构图‛思维模式柳宗元的江雪,你定会背。习作中写出画面感的策略原稿。色彩的使用能让画面更加丰盈饱满。般的色当我们要形容个人或事物个特点的时候,我们常会选择上面提到的画面感策略。比如,我们想说个人很胖,‚他的肚子像个西瓜‛,‚她的身体像个浑圆的地球。‛但是这样个比喻,表现力普通,叠加形容得语言就更有表现力‚她全身是由各种大小不同的半圆球拼凑习作中写出画面感的策略原稿画面......”。

2、“.....来总结出对策对于父亲的系列动作,作者将这动态的过程拆解开加以定格,精选适用范围小而最恰切的动词描绘,然后再个镜头个镜头地组接起来。不但具体的流动性画面可以比词。习作中写出画面感的策略原稿。有无互通即把抽象的东西具象化,具象的东西抽象化。上文提到选择具体的人事物来构图,般就用到这种方法。可无形化为有形钱钟书在围城中有句很著名的比喻句,‚忠厚老实人的恶毒,像饭里的沙砾或者出骨鱼片里未团混乱,像许多蝙蝠飞成团。‛‚思绪不停纷飞,心很乱,像旋在风里的片树叶,会儿被抛到这儿,会儿又被抛到那儿,却都不是归宿。‛朱自清的名篇背影,选择‚父亲爬月台买橘子的背影‛这个画面来‚构图‛。但是这个画面并非静止的,写作中更多的也是流动性里的沙砾或者出骨鱼片里未净的刺,给人种不期待的伤痛。‛把无形的‚恶毒‛,化为有形的‚沙砾‛和‚鱼刺‛,即抽象的东西具象化......”。

3、“.....明确自己要表现什么再思考它的反面是什么然后,生活中有什么可以表示正反抽象含义的具,‚她的身体像个浑圆的地球。‛但是这样个比喻,表现力普通,叠加形容得语言就更有表现力‚她全身是由各种大小不同的半圆球拼凑起来的,很像个装满西瓜的布袋子‛,‚她的屁股之阔,就和她全身的长度样,她的身体像个浑圆的地球,我可以在她身上找出世界体事物最后,根据写作需要制造画面和细节,读者就会由理性的逻辑思维到感性的形象思维,心中产生豁然开朗之感。比如我们要表现‚她很美‛,反面就是‚别的东西不美‛。‚美不美‛是抽象的,要用具体的看得见的词来表现。我们想到了‚荒漠‛‚绿洲‛这组‚画面感‛的提法并不新鲜,在抽象的平面的文字符号背后能让读者看到形象的立体的画面,这样的文字就会散发出生机和活力。那么,如何让作文富有画面感呢有哪些技术性策略可以学习呢建立‚构图‛思维模式柳宗元的江雪,你定会背......”。

4、“.....下面的待放每朵盛开的花像是个张满了的小小的帆‛作者注意到了写作的层次和顺序,由每穗花写到每朵花,由整体到局部,由上到下写每穗花的颜色。我们在训练的时候,首先了解画面是有层次的,并且可以分为近景中景远景同时注意描绘画面时习作中写出画面感的策略原稿。色彩的使用能让画面更加丰盈饱满。般的色彩有红色蓝色黄色等,这样的本色比较单,表现力不够,可以在这些本色上添加些层次,如‚深浅‛,描绘色彩就比较丰富了,如绿色就有嫩绿黄绿浅绿翠绿深绿苍绿等。比如上面提到净的刺,给人种不期待的伤痛。‛把无形的‚恶毒‛,化为有形的‚沙砾‛和‚鱼刺‛,即抽象的东西具象化。也可有形化为无形余光中有句诗,‚今夜的天空很希腊。‛这里的‚希腊‛不是个国家名称,而是‚浪漫美好诗意‛的代名词,即具象的东西抽象化。叠加形体事物最后,根据写作需要制造画面和细节,读者就会由理性的逻辑思维到感性的形象思维,心中产生豁然开朗之感......”。

5、“.....反面就是‚别的东西不美‛。‚美不美‛是抽象的,要用具体的看得见的词来表现。我们想到了‚荒漠‛‚绿洲‛这组画面,如何让画面自然地流动起来呢我们可以从背影文中写父亲爬月台买橘子的经典文段,来总结出对策对于父亲的系列动作,作者将这动态的过程拆解开加以定格,精选适用范围小而最恰切的动词描绘,然后再个镜头个镜头地组接起来。不但具体的流动性画面可以自网络而雨果这样写‚群众像看到糖果的蚂蚁,波波往这里涌来。‛‚思绪混乱,很多事情放在心里,不知道如何表达,有苦说不出。‛网络美文我们如何用画面来表现思绪混乱,可以选择‚蝙蝠风中的树叶‛来‚构图‛,比如富有画面感的表达‚他试着思考,可是思习作中写出画面感的策略原稿有顺序的,从远到近从上到下从小到大,从局部到整体等等。做到心中有数,然后再开始具体训练。‚纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。‛我们平时需要扩大阅读,加强记诵......”。

6、“.....大胆借鉴,再尝试创新,辛苦锤炼,定能提高自己的习作能力画面,如何让画面自然地流动起来呢我们可以从背影文中写父亲爬月台买橘子的经典文段,来总结出对策对于父亲的系列动作,作者将这动态的过程拆解开加以定格,精选适用范围小而最恰切的动词描绘,然后再个镜头个镜头地组接起来。不但具体的流动性画面可以看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。‚清亮蓝汪汪‛这些色彩感受词语使人感到鲜明清晰,好像亲眼所见样。画面描绘需要注意色彩的涂抹,还要注意画面的层次和顺序,比如宗璞的紫藤萝瀑布文中‚每穗花作的层次和顺序,由每穗花写到每朵花,由整体到局部,由上到下写每穗花的颜色。我们在训练的时候,首先了解画面是有层次的,并且可以分为近景中景远景同时注意描绘画面时是有顺序的,从远到近从上到下从小到大,从局部到整体等等。做到心中有数......”。

7、“.....穿着黑布大马褂,深青布棉袍‚黑布‛‚深青布‛暗色系的描绘能让读者感受到父亲的朴素。还可以运用较有韵律感的叠词如黄澄澄绿油油火红火红碧绿碧绿等,如课文济南的冬天看吧,由澄清的河水慢慢往体事物最后,根据写作需要制造画面和细节,读者就会由理性的逻辑思维到感性的形象思维,心中产生豁然开朗之感。比如我们要表现‚她很美‛,反面就是‚别的东西不美‛。‚美不美‛是抽象的,要用具体的看得见的词来表现。我们想到了‚荒漠‛‚绿洲‛这组采用这种对策,哪怕抽象的感受,也可以通过流动性画面来表达,比如我们夸个人很有想象力的词语有很多天马行空奇思妙想思维开阔而‚他富于幻想的内心就像来自神秘东方的小盒子,个盒子装个盒子,无论你打开多少个,里头还有另个。‛这样的语言就极具表现力团混乱,像许多蝙蝠飞成团。‛‚思绪不停纷飞,心很乱,像旋在风里的片树叶,会儿被抛到这儿,会儿又被抛到那儿,却都不是归宿......”。

8、“.....选择‚父亲爬月台买橘子的背影‛这个画面来‚构图‛。但是这个画面并非静止的,写作中更多的也是流动性光中有句诗,‚今夜的天空很希腊。‛这里的‚希腊‛不是个国家名称,而是‚浪漫美好诗意‛的代名词,即具象的东西抽象化。叠加形容当我们要形容个人或事物个特点的时候,我们常会选择上面提到的画面感策略。比如,我们想说个人很胖,‚他的肚子像个西瓜始具体训练。‚纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。‛我们平时需要扩大阅读,加强记诵,储备语言素材先积极模仿,大胆借鉴,再尝试创新,辛苦锤炼,定能提高自己的习作能力比如描写人多你可能会这样写‚眼望去,人山人海,街上的人们都摩肩接踵。‛来习作中写出画面感的策略原稿画面,如何让画面自然地流动起来呢我们可以从背影文中写父亲爬月台买橘子的经典文段,来总结出对策对于父亲的系列动作,作者将这动态的过程拆解开加以定格,精选适用范围小而最恰切的动词描绘......”。

9、“.....不但具体的流动性画面可以的蓝水晶。‚清亮蓝汪汪‛这些色彩感受词语使人感到鲜明清晰,好像亲眼所见样。画面描绘需要注意色彩的涂抹,还要注意画面的层次和顺序,比如宗璞的紫藤萝瀑布文中‚每穗花都是上面的盛开,下面的待放每朵盛开的花像是个张满了的小小的帆‛作者注意到了写团混乱,像许多蝙蝠飞成团。‛‚思绪不停纷飞,心很乱,像旋在风里的片树叶,会儿被抛到这儿,会儿又被抛到那儿,却都不是归宿。‛朱自清的名篇背影,选择‚父亲爬月台买橘子的背影‛这个画面来‚构图‛。但是这个画面并非静止的,写作中更多的也是流动性有红色蓝色黄色等,这样的本色比较单,表现力不够,可以在这些本色上添加些层次,如‚深浅‛,描绘色彩就比较丰富了,如绿色就有嫩绿黄绿浅绿翠绿深绿苍绿等。比如上面提到的课文背影中作者对父亲衣着的描写我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布来的,很像个装满西瓜的布袋子‛,‚她的屁股之阔......”。