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6、“.....大幅度提升了英语词汇的学习质量和学习效率。浅谈多媒体在中小学英语词汇教学中的应用原稿。首先教师要领读或者利用录音机进行范读,但是学英语词汇教学中,多媒体具有较强的优势。英语教师在教学中合理的利用多媒体,合理的设计教学内容,创新教学方式有利于提高多媒体为英语教学服务的水平,促使学生更好的学习英语词汇。参考师可以鼓励学生使用英语说出自己看到的水果的名称,如果在规定的时间内学生说的比较多,那么教师要给予定的物质奖励和精神称赞。这种教学方式不仅满足了学生表现需求,培养学生学习的兴趣,科学,周静浅谈多媒体在高中英语词汇教学中的应用神州,罗晓芳浅谈多媒体在初中英语词汇教学中的应用都市家教月刊,......”。

7、“.....利用多媒体帮助伤学生学习英语词汇的信心。除此之外,我国中小学英语教材的词汇量有待增加,教师在英语词汇教学中没有准确抓住学生学习特点,大大降低了学生学习效率。例如在学习水果类的英语单词时,英语应用到教育领域。同时,网络资源的不断丰富为多媒体在中小学英语词汇教学中的应用奠定了良好的基础。首先教师要领读或者利用录音机进行范读,但是这种教学方式不能充分调动学生学习英语词汇断丰富为多媒体在中小学英语词汇教学中的应用奠定了良好的基础。利用多媒体课件来创设科学合理的英语词汇教学情境在中小学英语词汇教学中,教师要重点提升学生对于英语单词的运用能力。例如献夏园浅谈多媒体在中小学英语词汇教学中的应用当代教育科学......”。

8、“.....罗晓芳浅谈多媒体在初中英语词汇教学中的应用都市家教月刊,。浅谈多媒浅谈多媒体在中小学英语词汇教学中的应用原稿主动性和积极性。目前,我国部分英语教师在词汇教学中以死记硬背为主,学生只是机械的跟随教师重复,这样不仅不利于培养学生学习英语词汇的兴趣,而且会阻碍学生认知发展。长此以往,将会挫学生会马上回答教师提出的问题。如果学生的学习基础薄弱,反应较慢,教师可以在放遍单词的录音,然后向学生详细讲解单词的用法,这样学生可以更加完整的学习英语单词。结语在中应用到教育领域。同时,网络资源的不断丰富为多媒体在中小学英语词汇教学中的应用奠定了良好的基础。首先教师要领读或者利用录音机进行范读......”。

9、“.....同时学生可以反复的观看教师利用多媒体制作的教学资料,进而更加全面的掌握英语词汇,巩固已经学习过的英语知识。利用多媒体课件来创设科学合理的英语词汇教学情境在中小学英语词汇教的沟通和交流。如果中小学生英语学习中缺乏了英语词汇学习,那么将会无法用英语表达自己的想法和思想。利用多媒体帮助学生更好的掌握和获取英语知识学生学习英语词汇的过程也是种信息处理的上的刺激,它有利于帮助学生获得更加生动形象的信息,更加深刻的掌握英语知识。同时学生可以反复的观看教师利用多媒体制作的教学资料,进而更加全面的掌握英语词汇,巩固已经学习过的英语知科学,周静浅谈多媒体在高中英语词汇教学中的应用神州......”。