1、“.....请进来,走出去。兴趣是引领学生的把钥匙盏明灯枚指南针。兴趣,不知恩图报会遭天打雷劈的。从学生的观后感中还可以看到学生们对张继宝的憎恶和对张家老夫妇的怜悯。从观后感的字里行间我看到了豫剧在校园植根的希望,学生们看到动情时的潸然泪下更加证明了我的这大胆的举措是正确的。从这部作品中学生们悟出了些道理,知道了人要向善,要懂得知恩图报,做个懂得经典寻找学生们的情感共鸣。近几年,我省创作出很多优秀的豫剧作品,如程婴救孤风雨故园任长霞香魂女常香玉等,这些优秀作品均在不同的比赛中获得国家级的文华奖个工程奖等众多殊荣。我们不仅要有这些宝贵的文化遗产,更要让更多的人了解认识这些文化遗产,所以我在平时的课堂中,引入了赏析名作工作易学,可以树立学生在学唱上的自信心其次,这唱腔的节奏规整,学生学会后可以很容易的合上伴奏,为接下来的表演唱打下基础最后,为了丰富学生的课堂内容......”。

2、“.....在表演过程中让学生去体会代巾帼英雄穆桂英的将帅风范。让学生刚好的去表演。最后让学生了解马派梨园芬芳沁校园原稿风采从大师的艺术人生中解读德艺双馨的含义。豫剧有大名旦,每位又各成派简称常陈翠马闫桑。每派系的风格迥异可以称得上百花齐放,在众多的派系中我选择了马派开唱原因如下首先,谁料想我十岁又管军这唱段简单易学,可以树立学生在学唱上的自信心其次,这唱腔的节奏规整,学生学会后可以很容易机,面对危机我们应该正面出击,想办法解决,利用好身边的资源,大胆的请进来,走出去。由浅入深,步步为赢俗话说的好,师父领进门修行在个人。在贾老师的影响下,我试着在音乐课堂上加入豫剧知识的学习,为此自己精心设计了节豫剧教唱课谁料想我十岁又管军,这段唱腔是豫剧马派大师马金凤老师的经典。由浅入深,步步为赢俗话说的好,师父领进门修行在个人。在贾老师的影响下,我试着在音乐课堂上加入豫剧知识的学习......”。

3、“.....这段唱腔是豫剧马派大师马金凤老师的经典唱段,让学生在唱腔中感悟马派的韵味,在大师的影像资料中观看大师的精彩表演,睹大师下方法,效果良好。请进来,走出去。摘要音乐教育是实施素质教育的个重要途径,它可以陶冶学生良好的道德情操,提高学生健康的艺术审美情趣和艺术创造能力,培养他们对欣赏戏曲艺术的兴趣,启迪他们的思维与心智,增强民族的自尊和自信,培养学生的爱国主义情操与民族精神。梨园芬芳沁校园原稿。节课就是常香玉大师的谁说女子不如男,孩子们的学习情绪高涨,贾老师用质朴的语言直喊好,夸奖学生们的课堂表现积极,学的认真。在学生的唱腔和动作中能够看出,孩子们是发自内心的喜欢豫剧,每节课结束孩子们都跟追赶大腕儿明星样,追在贾老师身后不停的问老师你下次什么时候还再来上课。不仅是个班对酷爱豫剧艺术的学生精心培养,在老师们的努力下,我们戏曲社团还培养出来位梨园春小擂主......”。

4、“.....在学校也有堆戏曲小粉丝。我们戏曲社团的节目还多次在市里的大型活动中进行展演,更是得到了全市人民的认可,我们的小擂主更是被赞不绝口。豫剧的传承面临着严峻的摘要音乐教育是实施素质教育的个重要途径,它可以陶冶学生良好的道德情操,提高学生健康的艺术审美情趣和艺术创造能力,培养他们对欣赏戏曲艺术的兴趣,启迪他们的思维与心智,增强民族的自尊和自信,培养学生的爱国主义情操与民族精神。请进来,走出去。兴趣是引领学生的把钥匙盏明灯枚指南针。兴趣家老夫妇的怜悯。从观后感的字里行间我看到了豫剧在校园植根的希望,学生们看到动情时的潸然泪下更加证明了我的这大胆的举措是正确的。从这部作品中学生们悟出了些道理,知道了人要向善,要懂得知恩图报,做个懂得感恩的人。戏曲艺术的生命力之所以顽强,是因为它还肩负着教化人类的使命,我们都知道。为了能够让豫剧艺术在校园代代相传......”。

5、“.....简单的事情重复做,迟早有天我们会赢。重温经典戏品人生。为了能够让豫剧之花,花开校园,我们不仅要让学生表演和演唱,更要拓宽学生的戏曲视野,感受经典寻找学生们的情感共鸣。近几年,我省创作出很多优秀的豫剧作品,如程婴救孤风雨故唱段,让学生在唱腔中感悟马派的韵味,在大师的影像资料中观看大师的精彩表演,睹大师的风采从大师的艺术人生中解读德艺双馨的含义。豫剧有大名旦,每位又各成派简称常陈翠马闫桑。每派系的风格迥异可以称得上百花齐放,在众多的派系中我选择了马派开唱原因如下首先,谁料想我十岁又管军这唱段简对酷爱豫剧艺术的学生精心培养,在老师们的努力下,我们戏曲社团还培养出来位梨园春小擂主,他那包公的形象给评委们留下来深刻的印象,在学校也有堆戏曲小粉丝。我们戏曲社团的节目还多次在市里的大型活动中进行展演,更是得到了全市人民的认可,我们的小擂主更是被赞不绝口......”。

6、“.....豫剧有大名旦,每位又各成派简称常陈翠马闫桑。每派系的风格迥异可以称得上百花齐放,在众多的派系中我选择了马派开唱原因如下首先,谁料想我十岁又管军这唱段简单易学,可以树立学生在学唱上的自信心其次,这唱腔的节奏规整,学生学会后可以很容易主,他那包公的形象给评委们留下来深刻的印象,在学校也有堆戏曲小粉丝。我们戏曲社团的节目还多次在市里的大型活动中进行展演,更是得到了全市人民的认可,我们的小擂主更是被赞不绝口。豫剧的传承面临着严峻的危机,面对危机我们应该正面出击,想办法解决,利用好身边的资源,大胆的请进来,走出去梨园芬芳沁校园原稿如人生,人生如戏,看看每个人会把自己的生编排成怎样的出戏。音乐教育的最终目的是培养有审美能力的人,音乐课戏曲教育要让我们的学生懂得什么是美的,什么是丑的,使他们懂得中华民族的音乐艺术在世界文化史上所占的重要地位,去珍惜保护和挖掘中华民族的优秀音乐遗产......”。

7、“.....再创造进步风采从大师的艺术人生中解读德艺双馨的含义。豫剧有大名旦,每位又各成派简称常陈翠马闫桑。每派系的风格迥异可以称得上百花齐放,在众多的派系中我选择了马派开唱原因如下首先,谁料想我十岁又管军这唱段简单易学,可以树立学生在学唱上的自信心其次,这唱腔的节奏规整,学生学会后可以很容易秀作品,并要求学生写出观后感。如今和孩子们起欣赏清风亭的情景好像昨天样,我可以清晰的回忆起来,学生们观看清风亭最后场的场面,看到张继宝昧着良心不认自己养父母,逼死养母时,学生们义愤填膺的喊出猪狗不如,不知恩图报会遭天打雷劈的。从学生的观后感中还可以看到学生们对张继宝的憎恶和对张占的重要地位,去珍惜保护和挖掘中华民族的优秀音乐遗产,在继承的基础上,再创造进步,。豫剧是我国传统戏曲中的重要组成部分,是河南的第大剧种。豫剧以其丰富的艺术手段鲜明的地方特色浓郁的生活气息,呈现出特殊的艺术魅力......”。

8、“.....其曲调铿锵有力,富有热情奔放的阳刚园任长霞香魂女常香玉等,这些优秀作品均在不同的比赛中获得国家级的文华奖个工程奖等众多殊荣。我们不仅要有这些宝贵的文化遗产,更要让更多的人了解认识这些文化遗产,所以我在平时的课堂中,引入了赏析名作工作。我让学生们赏析的第部豫剧是大型古装剧清风亭,我花费了节课的时间让学生欣赏完这部对酷爱豫剧艺术的学生精心培养,在老师们的努力下,我们戏曲社团还培养出来位梨园春小擂主,他那包公的形象给评委们留下来深刻的印象,在学校也有堆戏曲小粉丝。我们戏曲社团的节目还多次在市里的大型活动中进行展演,更是得到了全市人民的认可,我们的小擂主更是被赞不绝口。豫剧的传承面临着严峻的的合上伴奏,为接下来的表演唱打下基础最后,为了丰富学生的课堂内容,为这段唱腔设计些简单的表演动作辅助演唱,在表演过程中让学生去体会代巾帼英雄穆桂英的将帅风范。让学生刚好的去表演......”。

9、“.....了解马金凤大师的艺术人生。这节课的效果也非常理想,因为这段唱腔简单易学,朗朗上。由浅入深,步步为赢俗话说的好,师父领进门修行在个人。在贾老师的影响下,我试着在音乐课堂上加入豫剧知识的学习,为此自己精心设计了节豫剧教唱课谁料想我十岁又管军,这段唱腔是豫剧马派大师马金凤老师的经典唱段,让学生在唱腔中感悟马派的韵味,在大师的影像资料中观看大师的精彩表演,睹大师趣是最好的老师。在十分钟内努力使学生保持高涨的兴趣定会事半功倍。在豫剧教学中我采用了以下方法,效果良好。如今贾老师上课的情景还历历在目,贾老师为了能够让孩子们了解豫剧喜欢豫剧,亲自走进音乐课堂教唱表演。学生们在豫剧唱腔中品味豫剧的魅力,在表演动作的学习上更是有模有样。贾老师上的之气,强大的情感力度唱词质朴通俗本色自然,更紧贴老百姓的生活唱腔流畅节奏鲜明极具口语化,吐字清晰行腔酣畅具有独特的艺术魅力......”。