1、“.....为学生参加社会主义建设和进步学习打好初步基础。化学教学与素质教育融合之践行原稿。教育科学技术的发展改善了人类的物质生活条件,也对环境造成了污染。学习化学的目的之,是要用化学知识进行环境治理。在教学中可以结合空气水的污染和防治,水与人类的关系等内容的讲授,让学生了解环境污染的原因,及防治污染的知识。此外,在演示素质身体心理素质劳动技能素质等,为学生参加社会主义建设和进步学习打好初步基础。关键词化学教学素质教育融合素质教育是种着眼于发展,着力于基础的教育,其根本出发点是提高全民族的整体素质。年义务教育初中化学教学是化学教育的启蒙教育,必须贯彻教育要面向现代化面向世界面向未来的方针。这就要识化学问题。要使学生养成尊重事实实事求是的科学态度,严肃认真丝不苟的科学品质,克服困难坚韧不拔的科学作风和勤学好问勇于探索的科学精神......”。

2、“.....应结合教学内容不失时机地向学生进行爱国主义教育。化学发展史是对学生进行爱国主义教育的好素材。教学时,应确定好知识传化学教学与素质教育融合之践行原稿实验报告,培养学生的探索能力和创新精神从教学方法上看,素质教育是师生双向活动,变讲授为训练,优选最佳的教学方法应试教育则为满堂灌,学生被动地学习。从教学效果上看,素质教育的任务为大面积培养合格学生,应试教育侧重个别尖子学生而且多为高分低能,大面积学生不合格。化学教学与素质教育融自然界社会和人类思维发展的普遍规律的科学。化学教学与素质教育融合之践行原稿。化学教学融合素质教育的必要性中国教育改革和发展纲要中明确指出中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德文化科学劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展,办出各的材料,扩大学生的科学视野,激发他们的求知欲......”。

3、“.....再次,在教学中应重视学生化学设计与创新能力的培养。有条件的学校,应有计划地给学生安排些探索性的实验题目,在教师的指导下,让学生自己制定实验方案,选定安装仪器,配制药品,进行实验并写生,全面提高学生的思想道德文化科学劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展,办出各自的特色。中学化学教学要加强爱国主义和辩证唯物主义教育,这已为广大教师所共识。其与素质教育息息相关。通过爱国主义教育,激发学生热爱祖国热爱人民的情感,坚定社会主义方向和个现代化建设必胜的信念。要使术,走应试教育的老路,使学生负担过重,妨碍学生全面发展,而是要通过对学生进行部分物质的组成结构性质及变化规律等化学基础知识的教学,全面提高学生的思想道德素质科学文化素质身体心理素质劳动技能素质等,为学生参加社会主义建设和进步学习打好初步基础。化学教学与素质教育融合在化学教学中......”。

4、“.....逐步形成科学世界观,学会运用辩证唯物主义的观点方法分析和认识化学问题。要使学生养成尊重事实实事求是的科学态度,严肃认真丝不苟的科学品质,克服困难坚韧不拔的科学作风和勤学好问勇于探索的科学精神。依靠化学学科的特点进行辩证唯物主义教育。辩证唯物主义哲学是研中图分类号文献标识码文章编号摘要素质教育是种着眼于发展,着力于基础的教育,其根本出发点是提高全民族的整体素质。年义务教育初中化学教学是化学教育的启蒙教育,因此应将素质教育贯彻于化学教学中全面提高学生的思想道德素质科学文化素质身体心理素质劳动技能素质等,为学生参加社会主义建设和进步学处理些生活实际中的问题。例如,可结合消防常识介绍些灭火器的类型用途及操作方法。其次,尽可能多地让学生了解化学对现代社会的影响,了解化学在现代科学技术生活中占有的重要地位。从电子计算机生物工程新材料新能源空间技术海洋工程等领域,撷取富有知识性趣味性的材料......”。

5、“.....激发他们的水废气废渣,养成保护环境的良好习惯。同时应让学生走出课堂,了解我们生活的环境状况,宣传保护环境的重要意义,积极参与治理环境的活动,培养学生关心自然关心社会的情感。让学生了解化学对现代社会的影响,了解化学在现代科学技术生活中占有的重要地位。扩大学生的科学视野,激发他们的求知欲,增强他们的特色。中学化学教学要加强爱国主义和辩证唯物主义教育,这已为广大教师所共识。其与素质教育息息相关。通过爱国主义教育,激发学生热爱祖国热爱人民的情感,坚定社会主义方向和个现代化建设必胜的信念。要使学生了解些辩证唯物主义的基本知识,逐步形成科学世界观,学会运用辩证唯物主义的观点方法分析和生了解些辩证唯物主义的基本知识,逐步形成科学世界观,学会运用辩证唯物主义的观点方法分析和认识化学问题。要使学生养成尊重事实实事求是的科学态度,严肃认真丝不苟的科学品质......”。

6、“.....依靠化学学科的特点进行辩证唯物主义教育。辩证唯物主义哲学是研实验报告,培养学生的探索能力和创新精神从教学方法上看,素质教育是师生双向活动,变讲授为训练,优选最佳的教学方法应试教育则为满堂灌,学生被动地学习。从教学效果上看,素质教育的任务为大面积培养合格学生,应试教育侧重个别尖子学生而且多为高分低能,大面积学生不合格。化学教学与素质教育融学知识去观察生活解释生活中的化学现象,处理些生活实际中的问题。例如,可结合消防常识介绍些灭火器的类型用途及操作方法。其次,尽可能多地让学生了解化学对现代社会的影响,了解化学在现代科学技术生活中占有的重要地位。从电子计算机生物工程新材料新能源空间技术海洋工程等领域,撷取富有知识性趣味性化学教学与素质教育融合之践行原稿知欲,增强他们运用化学知识了解自然了解社会促进社会发展的自觉性。再次,在教学中应重视学生化学设计与创新能力的培养。有条件的学校......”。

7、“.....在教师的指导下,让学生自己制定实验方案,选定安装仪器,配制药品,进行实验并写出实验报告,培养学生的探索能力和创新精神实验报告,培养学生的探索能力和创新精神从教学方法上看,素质教育是师生双向活动,变讲授为训练,优选最佳的教学方法应试教育则为满堂灌,学生被动地学习。从教学效果上看,素质教育的任务为大面积培养合格学生,应试教育侧重个别尖子学生而且多为高分低能,大面积学生不合格。化学教学与素质教育融运用化学知识去理解解决生活中的化学问题,去学习新知识以适应社会发展的需要。因此,在化学教学中应紧密联系生活生产科技等方面的知识,训练学生运用化学知识解决实际问题的能力。有的教师做法如下首先,让学生从解释身边化学现象处理身边化学问题做起,引导学生用所学知识去观察生活解释生活中的化学现象科学视野,激发他们的求知欲,增强他们应用化学知识了解自然了解社会保护环境的自觉性......”。

8、“.....对学生进行破除迷信的教育,对学生进行文明行为的养成教育。增强运用化学知识解决实际问题的能力。学生的化学素质不仅在于其掌握化学知识的多少,也不仅仅在用化学知识了解自然了解社会保护环境的自觉性。教学中还要结合化学反应产生的现象反应的本质等知识的学习,对学生进行破除迷信的教育,对学生进行文明行为的养成教育。增强运用化学知识解决实际问题的能力。学生的化学素质不仅在于其掌握化学知识的多少,也不仅仅在于其能解多少化学难题,更重要的是看他能生了解些辩证唯物主义的基本知识,逐步形成科学世界观,学会运用辩证唯物主义的观点方法分析和认识化学问题。要使学生养成尊重事实实事求是的科学态度,严肃认真丝不苟的科学品质,克服困难坚韧不拔的科学作风和勤学好问勇于探索的科学精神。依靠化学学科的特点进行辩证唯物主义教育。辩证唯物主义哲学是研之践行原稿......”。

9、“.....也对环境造成了污染。学习化学的目的之,是要用化学知识进行环境治理。在教学中可以结合空气水的污染和防治,水与人类的关系等内容的讲授,让学生了解环境污染的原因,及防治污染的知识。此外,在演示实验和学生实验过程中,教育学生正确处理的材料,扩大学生的科学视野,激发他们的求知欲,增强他们运用化学知识了解自然了解社会促进社会发展的自觉性。再次,在教学中应重视学生化学设计与创新能力的培养。有条件的学校,应有计划地给学生安排些探索性的实验题目,在教师的指导下,让学生自己制定实验方案,选定安装仪器,配制药品,进行实验并写学习打好初步基础。关键词化学教学素质教育融合素质教育是种着眼于发展,着力于基础的教育,其根本出发点是提高全民族的整体素质。年义务教育初中化学教学是化学教育的启蒙教育,必须贯彻教育要面向现代化面向世界面向未来的方针......”。