1、“.....解到学习的内容和主题,从而收到良好的学习效果。首先应该选择提问的时机,孔子云‚不愤不启,不悱不发。‛个教师必须善于揣摩学生的心理,认真研究并把握学情,适时提出问题,巧妙加以引导,因为提问的火候未到,学生难以出现积极反本身有渐进性,因此,设计问题要符合学生的思维认识规律,由易到难,由简到繁,由浅入深,层层递进,像攀登阶梯样,步步升高,逐渐推进,以引导学生的思维随之攀登,并向纵深处发展。例如在学习处理民族关系的原则平等团结共同繁荣课方面,学生的回答可能会略有不同,但在谈论的过程中反而可以让他们更加理解这个方面对城市人来说都很重要,任何个方面出现问题都会影响个城市人的正常生活,尤其是健康,没有健康切都无从谈起,健康就是人生活的关键部分,会对人的生浅析高中思想政治课堂的有效提问原稿择适宜的提问角度当学生‚无疑‛时,教师则‚须教有疑‛,提出问题......”。

2、“.....体现出自己的创造性,好的提问,能‚石激起千层浪‛。但有不少教师为提问而提问,脱离学生实际,或浮光掠影,或空洞浮泛,或主次境探究世博城市人馆,具体介绍了上海世博会的主题馆之城市人馆的组成通过‚家庭‛‚工作‛‚交往‛‚学习‛‚健康‛个主题展区来展示城市人的生活的方方面面。然后根据材料提出了个问题淤为什么城市人馆选择会选择这个主题展区来展示的生活产生决定性的影响。由此体现出部分对整体的重要性,部分构成了整体,关键性的部分还会对整体起决定性作用,从而在方法论的启示上也就会重视部分,学会用部分的发展去推动整体的发展。浅析高中思想政治课堂的有效提问原稿。选择适宜的提问角度呢我认为要提倡个注意。首先应该选择提问的时机,孔子云‚不愤不启,不悱不发。‛个教师必须善于揣摩学生的心理,认真研究并把握学情,适时提出问题,巧妙加以引导,因为提问的火候未到,学生难以出现积极反应......”。

3、“.....或浮光掠影,或空洞浮泛,或主次不分,或针对性不强。正如张志公先生指出的那样,‚问得太平直,太简单,学生想都不必想就答出来,看似热闹,气氛活跃,却无实际价值‛‚问得太迂曲,太深奥,学生想半天连问题的要过了良机,也难以发挥提问的最佳效应。最佳提问时机,就是在学生的‚愤‛‚悱‛之时。这时提问定能促使他们积极思维,反复求索。例如用联系的观点看问题课,为了讲解整体和部分的关系中部分对于整体的重要性及其方法论启示,我创设了对此,教师应加强对学生启发点拨。戴伯韬说‚教师当然须教,而尤致力于导。导者,多方设法,使学生能逐渐得之,卒底于不待教师教授之谓也。‛教师在学生回答问题卡壳时,应重在疏导,不能当即提供参考答案,教师应使用最佳提问方式,。浅析高中思想政治课堂的有效提问原稿。摘要英国哲学家波普尔认为‚科学和知识的增长永远始于问题,终于问题越来越深化的问题......”。

4、“.....很难说他对,也很难说他不对‛。像这样缺乏启发性探究性的提问是语文教学的大忌,它不能使学生思维与教学产生共鸣,相反,还挫伤了学生学习的积极性。那么如何选择适宜的提问角度呢我认为要提倡个注意。浅析市人的生活于你认为这个方面中哪个最重要请简述理由。盂城市人该如何创造幸福生活通过以上步步深入的提问,学生逐步明白了‚家庭‛‚工作‛‚交往‛‚学习‛‚健康‛这个方面都是城市人生活的重要组成部分。对于其中最重要的那过了良机,也难以发挥提问的最佳效应。最佳提问时机,就是在学生的‚愤‛‚悱‛之时。这时提问定能促使他们积极思维,反复求索。例如用联系的观点看问题课,为了讲解整体和部分的关系中部分对于整体的重要性及其方法论启示,我创设了择适宜的提问角度当学生‚无疑‛时,教师则‚须教有疑‛,提出问题......”。

5、“.....体现出自己的创造性,好的提问,能‚石激起千层浪‛。但有不少教师为提问而提问,脱离学生实际,或浮光掠影,或空洞浮泛,或主次的那个方面,学生的回答可能会略有不同,但在谈论的过程中反而可以让他们更加理解这个方面对城市人来说都很重要,任何个方面出现问题都会影响个城市人的正常生活,尤其是健康,没有健康切都无从谈起,健康就是人生活的关键部分,会对浅析高中思想政治课堂的有效提问原稿段。现根据我的教学实践,粗浅地谈谈高中政治课教学中如何提高课堂提问的有效性。选择最佳的提问方式般来说,在课堂提问中,学生不外乎会出现几种情况或声不吭或回答文不对题,答非所问或回答基本正确,但与预想的答案还有定的距择适宜的提问角度当学生‚无疑‛时,教师则‚须教有疑‛,提出问题,引导学生思考并参与到教学活动中,体现出自己的创造性,好的提问,能‚石激起千层浪‛。但有不少教师为提问而提问......”。

6、“.....或浮光掠影,或空洞浮泛,或主次考答案,教师应使用最佳提问方式,给学生搭桥铺路,创设条件,以开拓学生的思路。选择最佳的提问方式般来说,在课堂提问中,学生不外乎会出现几种情况或声不吭或回答文不对题,答非所问或回答基本正确,但与预想的答案还有定的距设了情境探究世博城市人馆,具体介绍了上海世博会的主题馆之城市人馆的组成通过‚家庭‛‚工作‛‚交往‛‚学习‛‚健康‛个主题展区来展示城市人的生活的方方面面。然后根据材料提出了个问题淤为什么城市人馆选择会选择这个主题展区中思想政治课堂的有效提问原稿。对此,教师应加强对学生启发点拨。戴伯韬说‚教师当然须教,而尤致力于导。导者,多方设法,使学生能逐渐得之,卒底于不待教师教授之谓也。‛教师在学生回答问题卡壳时,应重在疏导,不能当即提供过了良机,也难以发挥提问的最佳效应。最佳提问时机,就是在学生的‚愤‛‚悱‛之时......”。

7、“.....反复求索。例如用联系的观点看问题课,为了讲解整体和部分的关系中部分对于整体的重要性及其方法论启示,我创设了分,或针对性不强。正如张志公先生指出的那样,‚问得太平直,太简单,学生想都不必想就答出来,看似热闹,气氛活跃,却无实际价值‛‚问得太迂曲,太深奥,学生想半天连问题的要点还弄不明白,像猜谜语‛‚问题太笼统,不着边际的生活产生决定性的影响。由此体现出部分对整体的重要性,部分构成了整体,关键性的部分还会对整体起决定性作用,从而在方法论的启示上也就会重视部分,学会用部分的发展去推动整体的发展。浅析高中思想政治课堂的有效提问原稿。,给学生搭桥铺路,创设条件,以开拓学生的思路。选择适宜的提问角度当学生‚无疑‛时,教师则‚须教有疑‛,提出问题,引导学生思考并参与到教学活动中,体现出自己的创造性,好的提问,能‚石激起千层浪‛......”。

8、“.....盂城市人该如何创造幸福生活通过以上步步深入的提问,学生逐步明白了‚家庭‛‚工作‛‚交往‛‚学习‛‚健康‛这个方面都是城市人生活的重要组成部分。对于其中最重浅析高中思想政治课堂的有效提问原稿择适宜的提问角度当学生‚无疑‛时,教师则‚须教有疑‛,提出问题,引导学生思考并参与到教学活动中,体现出自己的创造性,好的提问,能‚石激起千层浪‛。但有不少教师为提问而提问,脱离学生实际,或浮光掠影,或空洞浮泛,或主次应错过了良机,也难以发挥提问的最佳效应。最佳提问时机,就是在学生的‚愤‛‚悱‛之时。这时提问定能促使他们积极思维,反复求索。例如用联系的观点看问题课,为了讲解整体和部分的关系中部分对于整体的重要性及其方法论启示,我的生活产生决定性的影响。由此体现出部分对整体的重要性,部分构成了整体,关键性的部分还会对整体起决定性作用,从而在方法论的启示上也就会重视部分......”。

9、“.....浅析高中思想政治课堂的有效提问原稿。,我就设计出这样的台阶式问题,让学生思考淤我国有多少个民族于民族间的状态是怎样的盂为什么会形成这种民族关系这种梯度提问,学生悉心体会,水到渠成,它可以使学生有思考的机会,有利于调动学生的思维积极性,使他们自然地产生决定性的影响。由此体现出部分对整体的重要性,部分构成了整体,关键性的部分还会对整体起决定性作用,从而在方法论的启示上也就会重视部分,学会用部分的发展去推动整体的发展。注意所提问题的梯度要符合学生的思维规律。知识发市人的生活于你认为这个方面中哪个最重要请简述理由。盂城市人该如何创造幸福生活通过以上步步深入的提问,学生逐步明白了‚家庭‛‚工作‛‚交往‛‚学习‛‚健康‛这个方面都是城市人生活的重要组成部分。对于其中最重要的那过了良机,也难以发挥提问的最佳效应。最佳提问时机......”。