1、“.....他们是大学生的直接管理者,是大学生思想的引路人。在辅导员工作的过程中实施人性化的管理方式,将使学生管理工作起到治教育工作的基本职能,就是为社会主义现代化建设培养高素质的合格人才。要成才先要,大学生要成为人性完整和谐均衡发展的人。思想政治工作需要了解人性,从人性出发,尊重人理解人相信人依靠人,充分满足人的需要,充分开发和发挥人的潜能,促进人的人格完善和全面发展。参考文献马克思恩格斯马克思恩格斯全集第卷北京人民出版社,马克思恩格斯马克思恩格斯选集第卷,人的主体性不断得到加强,每个个体体现出强烈的个性发展的需要。这在思想政治教育的对象大学生身上也表现出了强烈的个性化。他们富有朝气充满活力,当然,大学生个性的发展也呈现出更加复杂的趋势,如个体意识突出责任感缺乏人际关系不和谐集体意识淡薄等等。这就要求思想政治教育工作必须紧跟时代的步伐......”。

2、“.....统治阶级思想的容器,人性论唯理论的人性论人本主义的人性论等。尽管中西方对人性的理解角度不同,但这些思想个通病就是唯心主义和形而上学的世界观和方法论。同以往思想家脱离现实的人的实际状况,从头脑中虚构人性的本质根本不同,马克思恩格斯明确提出他们理论的出发点是从事实际活动的人这种人不是种处在幻想的与世隔绝离群索居状态的人,而是处在定条件下进行的现实的,可以通过经验观察到浅析思想政治教育工作了解人性的必要性原稿决定的。思想政治教育的目的。思想政治教育目的,指教育者根据社会的要求与本人的发展要求,通过思想政治教育活动使受教育者的思想政治品德在定时期内所要达到的预期结果。从这个定义中,我们可以看到,思想政治教育的目的从本质上说,是人的发展和社会的发展。但因为社会是人的社会,只有人发展了,社会才会发展,所以,思想政治教育工作首先要解决人的发展问题,根据本人的势......”。

3、“.....这就要求思想政治教育工作必须紧跟时代的步伐,不能只把思想政治教育的对象当做教育的工具,统治阶级思想的容器,仅凭自己的工作经验感觉办事,用制度规范管理学生,认为只要用管压卡就能解决切问题,忽略了思想政治教育过程中的人的交往,忽略了思想政治教育过程中人的感情需要,忽略了思想政治教育过程中的人说到底是做人的工作,必须坚持以人为本。既要坚持教育人引导人鼓舞人鞭策人,又要做到尊重人理解人关心人帮助人。思想政治工作要以科学发展观为指导,帮助人们树立正确的世界观价值观人生观,实现人和社会的全面发展。中共中央国务院关于进步加强和改进大学生思想政治教育的意见也体现了以人为本的基本思想。思想政治教育工作以人为本,首先就需要了解人性。这是由以下几个方文艳对高校思想政治教育人性化价值的探析文教资料,作者简介程琳红,女,福建仙游人......”。

4、“.....浅析思想政治教育工作了解人性的必要性原稿。思想政治教育工作了解人性是时代发展的需要随着时代的发展,从计划经济到社会主义市场经济的转变,以建设社会主义民主和法治为目标的政治体制改革也被不断推进。尤其在社会主义的根本目的。育人是思想政治教育工作的基本职能,就是为社会主义现代化建设培养高素质的合格人才。要成才先要,大学生要成为人性完整和谐均衡发展的人。思想政治工作需要了解人性,从人性出发,尊重人理解人相信人依靠人,充分满足人的需要,充分开发和发挥人的潜能,促进人的人格完善和全面发展。参考文献马克思恩格斯马克思恩格斯全集第卷北京人民出版社,马克思恩格市场经济确立以后,人们冲破了思想的禁区,关于人的问题人性的问题等都被人们重新提了出来,并引起热烈的讨论。随着社会主义市场经济的不断完善,人的主体性也在不断的完善和发展,人的主体性不断得到加强,每个个体体现出强烈的个性发展的需要......”。

5、“.....他们富有朝气充满活力,当然,大学生个性的发展也呈现出更加复杂的趋大学阶段是青年学生人生观价值观世界观形成的关键时期,在他们成长的重要时期,学校的教育对大学生的成长可谓至关重要。从他们迈入大学校门的那刻起,就应该让他们体会到人性化的教育理念。高校政治辅导员在大学校园里承担了大学生思想政治教育的重要责任,他们是大学生的直接管理者,是大学生思想的引路人。在辅导员工作的过程中实施人性化的管理方式,将使学生管理工作起到治教育的目的。思想政治教育目的,指教育者根据社会的要求与本人的发展要求,通过思想政治教育活动使受教育者的思想政治品德在定时期内所要达到的预期结果。从这个定义中,我们可以看到,思想政治教育的目的从本质上说,是人的发展和社会的发展。但因为社会是人的社会,只有人发展了,社会才会发展,所以,思想政治教育工作首先要解决人的发展问题......”。

6、“.....并积极研究不同时期人性的形成与发展规律,不断调整思想政治教育工作的针对性,提升大学生思想政治教育工作的有效性。第,注重教育人性化是大学生思想政治教育工作取得成效的关键。坚持以人为本,注重人性化的教育方法,营造人性化的教育环境,做到以理服人以情动人,重视学生的主体性,尊重学生的人格,关爱学生的情感,这是促进大学生思想政治教育工作的性。这就无法培养学生的主动精神,不可能充分发挥学生的自我教育职能,思想政治教育无法发挥它的功效。从字面上理解,人性即人之性。从人类自我意识产生开始,人们对人的探索就探索不止,人性的理论也花门。中国古代的性善论性恶论性无善无恶论,古希腊时期的人性自然论,中世纪欧洲经验哲学以神性否定人性,近代欧洲的人性理论,其主要思想倾向有如自然人性论人性自私论理性市场经济确立以后,人们冲破了思想的禁区,关于人的问题人性的问题等都被人们重新提了出来,并引起热烈的讨论......”。

7、“.....人的主体性也在不断的完善和发展,人的主体性不断得到加强,每个个体体现出强烈的个性发展的需要。这在思想政治教育的对象大学生身上也表现出了强烈的个性化。他们富有朝气充满活力,当然,大学生个性的发展也呈现出更加复杂的趋决定的。思想政治教育的目的。思想政治教育目的,指教育者根据社会的要求与本人的发展要求,通过思想政治教育活动使受教育者的思想政治品德在定时期内所要达到的预期结果。从这个定义中,我们可以看到,思想政治教育的目的从本质上说,是人的发展和社会的发展。但因为社会是人的社会,只有人发展了,社会才会发展,所以,思想政治教育工作首先要解决人的发展问题,根据本人的大学生的思想状况和人性发展情况的基础上才能准确把握他们的思想实际,帮助他们树立正确的思想观念,丰富和发展人性。人是思想政治教育的起点也是思想政治教育的终点,而人性也是思想政治教育直探讨的个问题......”。

8、“.....部分思想政治教育工作者就提出了人性化思想政治教育的理念,其本质就是以人为本。胡锦涛同志在全国宣传工作会议上强调思想政治工作浅析思想政治教育工作了解人性的必要性原稿思想政治教育工作在对待人的时候首先要充分尊重不同人的个性人格兴趣爱好,要把解决思想问题与解决实际问题相结合,同时思想政治教育工作的方法和措施要遵循定的规律以适应教育对象心理的变化,从而达到思想政治教育的实效。这实际上就是要求处理好教育对象的物质和精神的需要问题,根据人的不同需要,加强针对性,使思想政治教育的内容更恰当,方法更合理,使人的发展各有特决定的。思想政治教育的目的。思想政治教育目的,指教育者根据社会的要求与本人的发展要求,通过思想政治教育活动使受教育者的思想政治品德在定时期内所要达到的预期结果。从这个定义中,我们可以看到,思想政治教育的目的从本质上说,是人的发展和社会的发展。但因为社会是人的社会......”。

9、“.....社会才会发展,所以,思想政治教育工作首先要解决人的发展问题,根据本人的作,必须坚持以人为本。既要坚持教育人引导人鼓舞人鞭策人,又要做到尊重人理解人关心人帮助人。思想政治工作要以科学发展观为指导,帮助人们树立正确的世界观价值观人生观,实现人和社会的全面发展。中共中央国务院关于进步加强和改进大学生思想政治教育的意见也体现了以人为本的基本思想。思想政治教育工作以人为本,首先就需要了解人性。这是由以下几个方面决定的。思想政人性化价值的探析文教资料,作者简介程琳红,女,福建仙游人,福建师范大学公共管理学院级思想政治教育高校辅导员研究生。浅析思想政治教育工作了解人性的必要性原稿。大学阶段是青年学生人生观价值观世界观形成的关键时期,在他们成长的重要时期,学校的教育对大学生的成长可谓至关重要。从他们迈入大学校门的那刻起,就应该让他们体会到人性化的教育理念。高校政治辅科学化......”。