1、“.....能准确地说出来的同学很少,即使是补习班的同学也几乎如此。因此,学习语文需要熟记名言警句,学习数学必须思维方法与心理特点上。初中物理学习的物理现象和物理过程,大多是看得见,摸得着,而且常常与日常生活现象有着密切的联系。学生在学习过程中的思维活动,大多属于生动的自然现象和直观实验为依据的具体的形象思维,较少要求应用科学概念和原理进行逻辑思维等抽象思维方式。初中物理练习题,要求学生解说物理现象的多,计算题般直接用,研究的物理现象比较复杂,且与日常生活现象的联系也不象初中那么紧密。分析物理问题时不仅要从实验出发,有时还要从建立物理模型出发,要从多方面多层次来探究问题。关键词激发兴趣培养信心学法指导物理学是人类探讨大自然的门重要学科,高中物理所讨论的内容是物理学中最基本的规律,所采用的方法是最基本的方法。所以,学好高中物时要把矢量式转化为标量式。所有这些就要求学生思维要严密......”。

2、“.....彻底改掉原来只凭表面列方程求解的习惯。如何学好高中物理之我见原稿。高中物理难学,难就难在初中与高中衔接中出现的台阶。这个台阶存在于物理教材内容教学方法和学生的学习能力思维方法与心理特点上。初中物理学习的物理现象和物理过程,大多是看得见如何学好高中物理之我见原稿际问题若能做到这点,才算真正的理解。学习没有固定不变的方法,关键是找到适合自己的方法进学习,培养起学习物理的兴趣。只有这样才能做到乐学,提高学习效率全面发展自己。培养学生养成积极主动自学归纳的学习习惯。在新课教学过程中处处以学生为主体,采用各种方法激发学生学习的主动性。由教师设计任务,给学生个明确的学习目标,养起学习物理的兴趣。只有这样才能做到乐学,提高学习效率全面发展自己。培养学生养成积极主动自学归纳的学习习惯。在新课教学过程中处处以学生为主体,采用各种方法激发学生学习的主动性。由教师设计任务,给学生个明确的学习目标......”。

3、“.....并为进步的交流和互动奠定基础。例如我们在学到牛顿第定律公式或者讲给假想的同学,在讲解时要多考虑如何讲对方才能听明白,如何讲对方才更容易接受。个概念条规律若能讲次或讲清个问题,自己对该概念或规律的认识和理解就会有个较大的提高。练即要在老师的指导下进行适当的练习,通过对不同类型习题的练习,多方面多角度地认识概念认识规律认识知识点认识考点。应用即试着用学过的规律去解释些实识规律,因此,初中物理主要的学习方法是记忆高中物理则是通过对规律的认识理解来解决些实际问题解释些自然现象,所以高中物理主要的学习方法是理解。做到理解的基本步骤是讲练应用。讲即把自己对规律对概念对知识点的认识讲给同学,或者讲给假想的同学,在讲解时要多考虑如何讲对方才能听明白,如何讲对方才更容易接受。个概念条规高物理难学。如何搞好初中物理教学的衔接......”。

4、“.....渡过学习物理的难关,就成为我们高物理教师的首要任务。是注意新旧知识的同化与顺应。教师在教学过程中,帮助学生以旧知识同化新知识,使学生掌握新知识,顺利达到知识的迁移。是加强直观教学。应尽量采用直观形象的教学方法多律若能讲次或讲清个问题,自己对该概念或规律的认识和理解就会有个较大的提高。练即要在老师的指导下进行适当的练习,通过对不同类型习题的练习,多方面多角度地认识概念认识规律认识知识点认识考点。应用即试着用学过的规律去解释些实际问题若能做到这点,才算真正的理解。学习没有固定不变的方法,关键是找到适合自己的方法进学习,是记忆。在高中物理的学习中,应熟记基本概念,规律和些最基本的结论,即所谓我们常提起的最基础的知识。同学们往往忽视这些基本概念的记忆,认为学习物理不用死记硬背这些文字性的东西,其结果在高总复习中提问同学物理概念,能准确地说出来的同学很少,即使是补习班的同学也几乎如此。因此......”。

5、“.....学习数学必须出不同点,以便于记忆。积累过程是记忆和遗忘相互斗争的过程,但是要通过反复记忆使知识更全面更系统,使公式定理定律的联系更加紧密,这样才能达到积累的目的。真正做到灵巧运用,信手拈来的程度。如何学好高中物理之我见原稿。是积累。是学习物理过程中记忆后的工作。在记忆的基础上,不断搜集来自课本和参考资料上的许多有关物方法是物体运动的加速度,列方程时启发学生还要注意合外力和加速度的方向要统,在具体解题计算时要把矢量式转化为标量式。所有这些就要求学生思维要严密,物理情景要深入,彻底改掉原来只凭表面列方程求解的习惯。如何学好高中物理之我见原稿。是记忆。在高中物理的学习中,应熟记基本概念,规律和些最基本的结论,即所谓我们时,定要让学生改掉随意代公式的习惯,要充分的强调并让学生深刻理解这个公式是矢量关系,即让学生深刻理解公式中的指合外力......”。

6、“.....启发学生要掌握研究对象的选取问题,也要掌握方法是物体运动的加速度,列方程时启发学生还要注意合外力和加速度的方向要统,在具体解题计算律若能讲次或讲清个问题,自己对该概念或规律的认识和理解就会有个较大的提高。练即要在老师的指导下进行适当的练习,通过对不同类型习题的练习,多方面多角度地认识概念认识规律认识知识点认识考点。应用即试着用学过的规律去解释些实际问题若能做到这点,才算真正的理解。学习没有固定不变的方法,关键是找到适合自己的方法进学习,际问题若能做到这点,才算真正的理解。学习没有固定不变的方法,关键是找到适合自己的方法进学习,培养起学习物理的兴趣。只有这样才能做到乐学,提高学习效率全面发展自己。培养学生养成积极主动自学归纳的学习习惯。在新课教学过程中处处以学生为主体,采用各种方法激发学生学习的主动性。由教师设计任务,给学生个明确的学习目标,导。联系实际,帮助理解......”。

7、“.....初中物理是通过现象认识规律,因此,初中物理主要的学习方法是记忆高中物理则是通过对规律的认识理解来解决些实际问题解释些自然现象,所以高中物理主要的学习方法是理解。做到理解的基本步骤是讲练应用。讲即把自己对规律对概念对知识点的认识讲给同学如何学好高中物理之我见原稿理知识的相关信息,这些信息有的来自题,有的来自道题的个插图,也可能来自小段阅读材料等等。在搜集整理过程中,要善于将不同知识点分析归类,在整理过程中,找出相同点,也找出不同点,以便于记忆。积累过程是记忆和遗忘相互斗争的过程,但是要通过反复记忆使知识更全面更系统,使公式定理定律的联系更加紧密,这样才能达到积累的目际问题若能做到这点,才算真正的理解。学习没有固定不变的方法,关键是找到适合自己的方法进学习,培养起学习物理的兴趣。只有这样才能做到乐学,提高学习效率全面发展自己......”。

8、“.....在新课教学过程中处处以学生为主体,采用各种方法激发学生学习的主动性。由教师设计任务,给学生个明确的学习目标,是学好物理的最基本要求。没有这步,下面的学习无从谈起。是积累。是学习物理过程中记忆后的工作。在记忆的基础上,不断搜集来自课本和参考资料上的许多有关物理知识的相关信息,这些信息有的来自题,有的来自道题的个插图,也可能来自小段阅读材料等等。在搜集整理过程中,要善于将不同知识点分析归类,在整理过程中,找出相同点,也理和演绎推理方法,特别要具有科学想象能力。刚从初中升上高中的学生普遍不能下子适应过来,都觉得高物理难学。如何搞好初中物理教学的衔接,降低高初中的物理学习台阶如何使学生尽快适应高中物理教学特点,渡过学习物理的难关,就成为我们高物理教师的首要任务。是注意新旧知识的同化与顺应。教师在教学过程中,帮助学生以旧知识同化常提起的最基础的知识。同学们往往忽视这些基本概念的记忆......”。

9、“.....其结果在高总复习中提问同学物理概念,能准确地说出来的同学很少,即使是补习班的同学也几乎如此。因此,学习语文需要熟记名言警句,学习数学必须记忆基本公式,学习物理也必须熟记基本概念和规律,这是学好物理科的最先要条件,律若能讲次或讲清个问题,自己对该概念或规律的认识和理解就会有个较大的提高。练即要在老师的指导下进行适当的练习,通过对不同类型习题的练习,多方面多角度地认识概念认识规律认识知识点认识考点。应用即试着用学过的规律去解释些实际问题若能做到这点,才算真正的理解。学习没有固定不变的方法,关键是找到适合自己的方法进学习,使其集中精力调动各种能力完成任务,并为进步的交流和互动奠定基础。例如我们在学到牛顿第定律公式时,定要让学生改掉随意代公式的习惯,要充分的强调并让学生深刻理解这个公式是矢量关系,即让学生深刻理解公式中的指合外力......”。