1、“.....因时因地因人的不同,根据教学实际需要自主整合教学内容,甚至可以放弃教材提供的内容自编教材也是现代教育所倡导的。从实际出发,科学处理教材教材应该为教学服务,而教学的主体是学生,所以,教材说到底应该为学生服务。而现在的旅游专业教材更偏重于理论的系统性,有些内容过时陈旧,缺乏新鲜感和吸引力。所以,教师应根据学生实际,因时因地因人的不同,根据教学实际需要自主整合教学内容,甚至可以放弃知识面。模拟教学法的实践与思考以中等职业学校旅游类专业为例原稿。改进方法针对以上问题,可以考虑通过以下方式解决给学生提供足够的课外阅读材料,自己总结学习心得。教师通过批改作业,从中发现学生薄弱环节,组织学生集体讨论或者课堂讲解。既让学生从中吸收知识和丰富阅历,也通过重点案例增强理解,因为它的流通快国际接轨快国际交往快发展速度快服务节奏快管理理念更新快......”。

2、“.....只有转变教育观念,改革教学手段教学方法,以能力为基础,以学生学习掌握职业技能为重心,以现代化教学手段为媒体,以专业课类型为划分依据,个性化的或综合模拟教学法的实践与思考以中等职业学校旅游类专业为例原稿换知识,海关的有关规定,甚至医疗常识等。由此可见,教师应树立起终身学习的观念,不断学习提高,更新自己的知识,拓宽知识视野,由经验型教师向学者型教师转变,这样既能胜任新时代下旅游教学工作,又能提高自己的能力。为保证模拟教学法的实施,要求学生做好上课前的准备,包括课本知识的预习阅读分析模拟资料类专业为例原稿。模拟教学给学生充分的自主发挥,这就对教师的课前预见和驾驭课堂教学方面带来了定的难度。模拟教学中缺乏供模拟的足够的高质量的案例情境,现有的案例也远未涵盖旅游教学大纲要求和旅游工作所需要的知识面。中图分类号文献标识码文章编号摘要要提高模拟教学效果......”。

3、“.....无疑是严峻的挑战。如果说活到老,学到老这句谚语,以前更多的侧重于对人生的勉励,那么,现在已经成为我们教师专业发展的需要,否则将被时代所淘汰。例如宾馆服务课程中,前厅服务的内容,教师既要清楚怎么做,又要清楚为什么这么做既要了解礼仪方面的知识,还要懂得交通知识,货币兑目标。改进方法针对以上问题,可以考虑通过以下方式解决给学生提供足够的课外阅读材料,自己总结学习心得。教师通过批改作业,从中发现学生薄弱环节,组织学生集体讨论或者课堂讲解。既让学生从中吸收知识和丰富阅历,也通过重点案例增强理解的深度,形成学生金字塔式的知识结构,达到专精与广博的统。模拟教学中,激发学生的学习动力,培养其好奇心求知欲,就应根据学生的身心发展规律,创设学生感兴趣的情境,只有这样学生才会产生好奇心和求知欲,才能积极主动的投入到学习中去。当然情境的创设既要符合学生的身心特点,让学生有兴趣参与其中,又要落实课堂目标......”。

4、“.....使学生通过情境探究活动,添兴趣,增知识提问,主要目的并不是为学生提供标准答案,而在于培养学生的应变能力,找出适合当时情形的解决办法。事实上,在现实中遇到的问题,大都没有唯的解决方法和标准结论,往往是因时因地因事而异。重要的是让学生掌握基本技能,懂得判断和发挥。这也是现代教育所倡导的。模拟教学法的实践与思考以中等职业学校旅游从实际出发,科学处理教材教材应该为教学服务,而教学的主体是学生,所以,教材说到底应该为学生服务。而现在的旅游专业教材更偏重于理论的系统性,有些内容过时陈旧,缺乏新鲜感和吸引力。所以,教师应根据学生实际,因时因地因人的不同,根据教学实际需要自主整合教学内容,甚至可以放弃教材提供的内容自编教材前更多的侧重于对人生的勉励,那么,现在已经成为我们教师专业发展的需要,否则将被时代所淘汰。例如宾馆服务课程中,前厅服务的内容,教师既要清楚怎么做......”。

5、“.....还要懂得交通知识,货币兑换知识,海关的有关规定,甚至医疗常识等。由此可见,教师应树立起终身学习的观效率,又能培养学生的竞争意识,这样他们才会更好地适应今后竞争日趋激烈的社会。在这堂课中,我通过评选最佳行李员文明客人等奖项,以鼓励学生间和小组间的相互竞争。合作是为了竞争,竞争反过来又促进了学生间和小组间的合作,合作与竞争并存,既增强了学生的合作精神,又培养了学生的竞争意识。模拟教学法存在好预案等业务准备,在教学过程中要激发学生兴趣,做好师生间学生间的互动,有效地调控课堂。模拟教学也还存在着些需要解决的困难和问题。关键词模拟教学旅游共同参与职业教育是以服务为宗旨,以就业为导向,以能力为本位,培养生产管理服务线的技能型人才,强调实践能力。旅游服务专业是个发展变化最快的专业提问,主要目的并不是为学生提供标准答案,而在于培养学生的应变能力,找出适合当时情形的解决办法。事实上......”。

6、“.....大都没有唯的解决方法和标准结论,往往是因时因地因事而异。重要的是让学生掌握基本技能,懂得判断和发挥。这也是现代教育所倡导的。模拟教学法的实践与思考以中等职业学校旅游换知识,海关的有关规定,甚至医疗常识等。由此可见,教师应树立起终身学习的观念,不断学习提高,更新自己的知识,拓宽知识视野,由经验型教师向学者型教师转变,这样既能胜任新时代下旅游教学工作,又能提高自己的能力。为保证模拟教学法的实施,要求学生做好上课前的准备,包括课本知识的预习阅读分析模拟资料中,顺利地实现课程目标。模拟教学法的实施搜集相关资料,做好知识准备这里所说的准备包括两方面,即教师的知识准备和学生的知识准备。俗话说想给学生滴水,自己得有桶水。旅游专业是综合性的专业,涉及到历史地理经济政治文学艺术民俗宗教等诸多领域的知识,更要求有综合知识的教师,这对于长期从事分科教学......”。

7、“.....不断学习提高,更新自己的知识,拓宽知识视野,由经验型教师向学者型教师转变,这样既能胜任新时代下旅游教学工作,又能提高自己的能力。为保证模拟教学法的实施,要求学生做好上课前的准备,包括课本知识的预习阅读分析模拟资料和学习相关理论,这样在课堂上才能广开思路,积极参与,使模拟教学法真正达到效换知识,海关的有关规定,甚至医疗常识等。由此可见,教师应树立起终身学习的观念,不断学习提高,更新自己的知识,拓宽知识视野,由经验型教师向学者型教师转变,这样既能胜任新时代下旅游教学工作,又能提高自己的能力。为保证模拟教学法的实施,要求学生做好上课前的准备,包括课本知识的预习阅读分析模拟资料的准备包括两方面,即教师的知识准备和学生的知识准备。俗话说想给学生滴水,自己得有桶水。旅游专业是综合性的专业,涉及到历史地理经济政治文学艺术民俗宗教等诸多领域的知识,更要求有综合知识的教师......”。

8、“.....只有单专业知识的教师来说,无疑是严峻的挑战。如果说活到老,学到老这句谚语,以生成长的需要。所以,激发学生的学习动力,培养其好奇心求知欲,就应根据学生的身心发展规律,创设学生感兴趣的情境,只有这样学生才会产生好奇心和求知欲,才能积极主动的投入到学习中去。当然情境的创设既要符合学生的身心特点,让学生有兴趣参与其中,又要落实课堂目标,使者有机统起来,使学生通过情境探究活的困难和问题及改进方法存在的困难和问题虽然模拟教学法具有突出的优势,但我们也应该看到,在目前生存竞争日益激烈的中等职业学校旅游专业课堂上实施模拟教学法,仍然存在着些困难和问题,如课堂模拟情境的操作,需要占用大量的课堂时间,容易影响教学进度。模拟教学法的实施搜集相关资料,做好知识准备这里所说提问,主要目的并不是为学生提供标准答案,而在于培养学生的应变能力,找出适合当时情形的解决办法。事实上,在现实中遇到的问题......”。

9、“.....往往是因时因地因事而异。重要的是让学生掌握基本技能,懂得判断和发挥。这也是现代教育所倡导的。模拟教学法的实践与思考以中等职业学校旅游学习相关理论,这样在课堂上才能广开思路,积极参与,使模拟教学法真正达到效果。模拟教学法的实践与思考以中等职业学校旅游类专业为例原稿。为此,我在实行模拟教学的时候,也用了合作学习的方式,教师示范后分小组模拟操作,教师巡回指导。把竞争引进课堂,既能活跃课堂气氛,提高学生的学习兴趣和课堂有单专业知识的教师来说,无疑是严峻的挑战。如果说活到老,学到老这句谚语,以前更多的侧重于对人生的勉励,那么,现在已经成为我们教师专业发展的需要,否则将被时代所淘汰。例如宾馆服务课程中,前厅服务的内容,教师既要清楚怎么做,又要清楚为什么这么做既要了解礼仪方面的知识,还要懂得交通知识,货币兑材,还可以充分利用现代科学成果和技术手段,使课堂内容多样化丰富化......”。