1、“.....要尽量根主要原因,因为没有定的语言能力就谈不上阅读能力,但是除了词汇语法句型结构这些语言因素外,影响阅读理解的还有些非语言知识因素,如识记推理判断归纳评价能力,以及背景知识的多少等等。而普通中学的学生就缺乏这些能力,因此,我在英语教学,以求开发学生学习语言的潜在能力。这样不仅使学生的知识面得到了拓宽,而且使学生阅读范畴读物的能力得到了锻炼。常言到读书破万卷,下笔如有神。广泛阅读能巩固已学的词汇语法知识,能接触更多的语言信息,从而丰富自己的语言知识,提高阅读因工程网络教育社科类和科普文章等无所不有。因此我们要精选材料,广泛阅读。所谓精选,首先要考虑材料的难度,般情况下,阅读材料应略浅于所学的课文内容,生词量不要太多,如果生词太多,内容太深读起来困难重重,索然无味,学生就会望文兴叹浅析如何培养高中学生的英语阅读能力原稿读时重点放在主要内容和线索句子上......”。

2、“.....作者的态度任何,切忌用自己的观点代替作者的意愿,全面分析考虑所给全部相关信息仔细揣摩作者思路,同时要重视文章的题目和文章的首句,因为文章的题目就是文章的主题,文章的语言知识因素,如识记推理判断归纳评价能力,以及背景知识的多少等等。而普通中学的学生就缺乏这些能力,因此,我在英语教学中十分重视激发学生阅读兴趣,培养和提高学生的阅读能力。下面我就如何培养和提高中学生的阅读理解能力谈谈自己的粗浅解题能力在文章结构上寻找快速阅读的突破口,是种行之有效的既快速又正确的解题技巧。说明文的结构是提出问题分析问题解决问题议论文的结构是提出论点论证论点,得出结论应用文比如新闻评述,叙述事实,引用别人的评论来分析论述得出结论。进行定时测验,同时还经常组织百字竞赛活动等。学生阅读量日夜扩大,随着阅读量的不断加大,阅读能力也就自然而然地得到了培养和提高。近年来,我直在郊区普通中学高中部任教英语......”。

3、“.....阅读理解的失分率较渐提高。那种认为高高先打好基础知识,等到高再突击抓阅读训练的想法是不可取的。因此,学生进入高后,教师就要制定计划,有条不紊,坚持不懈地对学生进行系统的阅读训练。古人治学有句名言熟读唐诗百首,不会写诗也会吟。这句话道出了语言实践。阅读能力人人皆有,但阅读水平高低不,有的学生尽管读了些文章,做了许多理解题,但阅读能力仍不见提高,语言水平低当然是个主要原因,因为没有定的语言能力就谈不上阅读能力,但是除了词汇语法句型结构这些语言因素外,影响阅读理解的还有些要口气将整篇文章读完,要边读边记有关重要内容,尽量减少回读次数。注意力应放在整篇文章上不要过多地考虑每个词或短语的意思,如果遇到与信息无关的生词要跳过,不要在这些词上过多地去浪费你的时间和精力。如遇到与信息有关的生词,要尽量根什么,作者的态度任何,切忌用自己的观点代替作者的意愿......”。

4、“.....同时要重视文章的题目和文章的首句,因为文章的题目就是文章的主题,文章的内容就是环绕主题展开,整篇文章的最后句也很重要,因为最后同等关系,在通篇理解的基础上去猜测,发现合乎相关意义的选项。要口气将整篇文章读完,要边读边记有关重要内容,尽量减少回读次数。注意力应放在整篇文章上不要过多地考虑每个词或短语的意思,如果遇到与信息无关的生词要跳过,不要在这些词上看法浅析如何培养高中学生的英语阅读能力原稿。精选材料广泛阅读,逐步培养学生的阅读适度近年来高考试题阅读部分除了逐步加大难度之外,在能力的考点上更注重实际掌握英文的能力,如报刊新闻广告告示文章等,从趣味性故事到计算机信息产业。阅读能力人人皆有,但阅读水平高低不,有的学生尽管读了些文章,做了许多理解题,但阅读能力仍不见提高,语言水平低当然是个主要原因,因为没有定的语言能力就谈不上阅读能力......”。

5、“.....影响阅读理解的还有些读时重点放在主要内容和线索句子上,必须要看懂的是作者在说什么,作者的态度任何,切忌用自己的观点代替作者的意愿,全面分析考虑所给全部相关信息仔细揣摩作者思路,同时要重视文章的题目和文章的首句,因为文章的题目就是文章的主题,文章的习上记下所用的时间。每周在课内进行定时测验,同时还经常组织百字竞赛活动等。学生阅读量日夜扩大,随着阅读量的不断加大,阅读能力也就自然而然地得到了培养和提高浅析如何培养高中学生的英语阅读能力原稿。帮助学生掌握阅读技巧,提高阅浅析如何培养高中学生的英语阅读能力原稿往往是文章的结论或作者写这篇文章的用意所在,这样对提高判断推理题的正确率很有帮助。对猜测词义题,学生要仔细阅读划线部分词语或句子的上下文,通过定义解释,同义词反义词或同位同等关系,在通篇理解的基础上去猜测,发现合乎相关意义的选读时重点放在主要内容和线索句子上......”。

6、“.....切忌用自己的观点代替作者的意愿,全面分析考虑所给全部相关信息仔细揣摩作者思路,同时要重视文章的题目和文章的首句,因为文章的题目就是文章的主题,文章的既快速又正确的解题技巧。说明文的结构是提出问题分析问题解决问题议论文的结构是提出论点论证论点,得出结论应用文比如新闻评述,叙述事实,引用别人的评论来分析论述得出结论。阅读时重点放在主要内容和线索句子上,必须要看懂的是作者在经过师生坚持不懈的努力,方能逐渐提高。那种认为高高先打好基础知识,等到高再突击抓阅读训练的想法是不可取的。因此,学生进入高后,教师就要制定计划,有条不紊,坚持不懈地对学生进行系统的阅读训练。古人治学有句名言熟读唐诗百首,不会写多地去浪费你的时间和精力。如遇到与信息有关的生词,要尽量根据上下文关系或构词法知识去猜测其含义,最好不要查阅字典或参考书,养成独立思考的习惯。帮助学生掌握阅读技巧......”。

7、“.....是种行之有效。阅读能力人人皆有,但阅读水平高低不,有的学生尽管读了些文章,做了许多理解题,但阅读能力仍不见提高,语言水平低当然是个主要原因,因为没有定的语言能力就谈不上阅读能力,但是除了词汇语法句型结构这些语言因素外,影响阅读理解的还有些内容就是环绕主题展开,整篇文章的最后句也很重要,因为最后句往往是文章的结论或作者写这篇文章的用意所在,这样对提高判断推理题的正确率很有帮助。对猜测词义题,学生要仔细阅读划线部分词语或句子的上下文,通过定义解释,同义词反义词或同解题能力在文章结构上寻找快速阅读的突破口,是种行之有效的既快速又正确的解题技巧。说明文的结构是提出问题分析问题解决问题议论文的结构是提出论点论证论点,得出结论应用文比如新闻评述,叙述事实,引用别人的评论来分析论述得出结论。根据上下文关系或构词法知识去猜测其含义,最好不要查阅字典或参考书......”。

8、“.....尽早抓起,循序渐进,持之以恒阅读能力的培养和提高并非朝夕所能达到,需要经过师生坚持不懈的努力,方能也会吟。这句话道出了语言实践量大所起的积极作用。学汉语可以如此,学英语当然也不例外。因此,我们从高起就经常选些难易适中,幽默有趣的小故事或科普读物打印出来发给学生课后阅读,要求他们在分钟左右做好小篇短文练习,并要求学生在自己的浅析如何培养高中学生的英语阅读能力原稿读时重点放在主要内容和线索句子上,必须要看懂的是作者在说什么,作者的态度任何,切忌用自己的观点代替作者的意愿,全面分析考虑所给全部相关信息仔细揣摩作者思路,同时要重视文章的题目和文章的首句,因为文章的题目就是文章的主题,文章的中十分重视激发学生阅读兴趣,培养和提高学生的阅读能力。下面我就如何培养和提高中学生的阅读理解能力谈谈自己的粗浅看法浅析如何培养高中学生的英语阅读能力原稿。尽早抓起......”。

9、“.....需解题能力在文章结构上寻找快速阅读的突破口,是种行之有效的既快速又正确的解题技巧。说明文的结构是提出问题分析问题解决问题议论文的结构是提出论点论证论点,得出结论应用文比如新闻评述,叙述事实,引用别人的评论来分析论述得出结论。解能力。近年来,我直在郊区普通中学高中部任教英语,普通中学的大部分学生对阅读有种恐惧心理,阅读理解的失分率较高。阅读能力人人皆有,但阅读水平高低不,有的学生尽管读了些文章,做了许多理解题,但阅读能力仍不见提高,语言水平低当然是这是很难坚持下去的,其次要做的新,即内容新,不落俗套题材新,要广泛天文地理政治经济风土人情人物传奇新闻报道旅游杂记科普知识无数不包体裁新,记叙文应用文说明文议论文面面俱到问题新,对分析综合判断推理的领域,要构思新颖,设疑巧看法浅析如何培养高中学生的英语阅读能力原稿。精选材料广泛阅读......”。