1、“.....以趣激趣作文命题应开放,出宽题,紧紧围绕学生所熟悉的生活,以他们周围的人或事景或物作为作文内容,以激发学生的习作兴趣,使学经常要考虑的问题,下面谈谈本人的几点看法。激发学生写作兴趣学习兴趣是学生学习自觉性和积极性的核心因素,学生旦对学习产生兴趣,学习便不再是种负担,而是勤奋的探索,执着的追求。爱因斯坦说个词用得生动个句子写得好或个地方有新意,也要为其叫好。让他们觉得我也会写,从怕写向要写乐写迈步,循序渐进,最后达到共同的目标。第是办好班级的习作园地,把优秀的篇段张贴在上面,供全班学谈如何提高小学生的写作能力原稿读中学习文章的结构和表达方法我们在写作教学实践中,作为教师要有意识地把作文指导渗透到阅读教学中......”。

2、“.....每学习篇课文后,注意对持不懈地自觉作文,最关键的是让学生尝到成功的喜悦,并逐步养成习惯,满怀乐趣地去学习,在实践中我具体做好以下工作首先用肯定给学生自信心。学生的作文被拿到班上作范文宣读,小作者的眼睛会亮赛的情况下好得多。小学生喜欢表现自己,好胜心强,开展竞赛活动,给他们更多的参与和表现机会。这样不但可以调节以往习作所形成的氛围,激发学生我要写的兴趣,还可以大面积地提高习作的质量。从生的思想情况,命题为,我想对你说。又如根据小学生最喜欢做游戏的特点,我们可以精心设计游戏内容,游戏前,告诉学生要留意游戏的过程,注意同学的言行和表情。小学作文教学是小学语文教学的重要之者不如乐之者......”。

3、“.....绕有兴趣地学习,充分调动他们的学习积极性,是小学作文教学的第步,也是作文教学成功的向导。如何激发学生写作兴趣呢让学生写熟悉的内容,以趣成部分,也是小学生掌握知识的标志,但这又是小学语文教学的难点。如何来提高小学生的写作能力是每位语文教师经常要考虑的问题,下面谈谈本人的几点看法。以成功的喜悦,激发写作欲望要使学生坚我们还可以用导语激趣,创设情境激趣等等来培养学生的习作兴趣。培养写作兴趣是作文教学的突破口,是指导学生作文迈向成功的基点。谈如何提高小学生的写作能力原稿。激发学生写作兴趣学习兴趣作文竞赛活动,竞赛是激发学生写作兴趣的有效手段。心理学家的研究表明,由于竞赛中学习兴趣和克服困难的毅力增长......”。

4、“.....小学生喜欢表,表现出爸爸的精神品质,记叙详略得当,主次分明。指导学生学习这篇课文,理解课文内容,还要注意引导学生分析这篇写人文章的写作特点和表达方式,理解作者是如何选材如何把人物形象写具体生动神情高兴。哪怕学生写得很不成功,也要给予鼓励性的评价,甚至把些差生的作文修改好后在课堂上讲读,以此激发学生特别是差生的作文兴趣。其次在作文评语中给予鼓励,为作文中的优点喝彩,哪怕只成部分,也是小学生掌握知识的标志,但这又是小学语文教学的难点。如何来提高小学生的写作能力是每位语文教师经常要考虑的问题,下面谈谈本人的几点看法。以成功的喜悦,激发写作欲望要使学生坚读中学习文章的结构和表达方法我们在写作教学实践中......”。

5、“.....指导学生学习作者观察事物分析事物遣词造句连句成段连段成篇的方法。每学习篇课文后,注意对或写出自己满意的习作。又如开展作文竞赛活动,竞赛是激发学生写作兴趣的有效手段。心理学家的研究表明,由于竞赛中学习兴趣和克服困难的毅力增长,因而多数人在比赛的情况下学习和工作般比没有比谈如何提高小学生的写作能力原稿现自己,好胜心强,开展竞赛活动,给他们更多的参与和表现机会。这样不但可以调节以往习作所形成的氛围,激发学生我要写的兴趣,还可以大面积地提高习作的质量。谈如何提高小学生的写作能力原稿读中学习文章的结构和表达方法我们在写作教学实践中,作为教师要有意识地把作文指导渗透到阅读教学中,指导学生学习作者观察事物分析事物遣词造句连句成段连段成篇的方法。每学习篇课文后......”。

6、“.....或是宣读从作文选上看到的好文章,精彩片断等等,使每个学生都有参与和表现的机会。为了表现自己,在课外时间他们就会趣味盎然地寻找或写出自己满意的习作。又如开戏的过程,注意同学的言行和表情。我们还可以用导语激趣,创设情境激趣等等来培养学生的习作兴趣。培养写作兴趣是作文教学的突破口,是指导学生作文迈向成功的基点。谈如何提高小学生的写作能力即对写人文章可以怎样谋篇布局。又如学习记金华双龙洞,注意学习游记的结构特点。在教学中持之以恒地把写作指导渗透到阅读教学中,通过长期的潜移默化提高学生的习作能力。如开展课前读报活动,让成部分,也是小学生掌握知识的标志,但这又是小学语文教学的难点......”。

7、“.....下面谈谈本人的几点看法。以成功的喜悦,激发写作欲望要使学生坚该文的结构和写作方法进行分析。如学习忆爸爸这篇课文,作者是采用了总分总的结构方式,先总写爸爸有什么好品质,再举例分述爸爸各个好品质,最后总结。其中第部分写得最具体,分别从几件具体的事赛的情况下好得多。小学生喜欢表现自己,好胜心强,开展竞赛活动,给他们更多的参与和表现机会。这样不但可以调节以往习作所形成的氛围,激发学生我要写的兴趣,还可以大面积地提高习作的质量。从趣是学生学习自觉性和积极性的核心因素,学生旦对学习产生兴趣,学习便不再是种负担,而是勤奋的探索,执着的追求。爱因斯坦说过兴趣是最好的老师。我国古代教育家孔子也说过知之者不如好之者,好稿。如开展课前读报活动......”。

8、“.....或是宣读从作文选上看到的好文章,精彩片断等等,使每个学生都有参与和表现的机会。为了表现自己,在课外时间他们就会趣味盎然地寻找谈如何提高小学生的写作能力原稿读中学习文章的结构和表达方法我们在写作教学实践中,作为教师要有意识地把作文指导渗透到阅读教学中,指导学生学习作者观察事物分析事物遣词造句连句成段连段成篇的方法。每学习篇课文后,注意对感到有种表达的愿望,有种冲动想把自己想说的意思表达出来。如根据学生的思想情况,命题为,我想对你说。又如根据小学生最喜欢做游戏的特点,我们可以精心设计游戏内容,游戏前,告诉学生要留意游赛的情况下好得多。小学生喜欢表现自己,好胜心强,开展竞赛活动,给他们更多的参与和表现机会。这样不但可以调节以往习作所形成的氛围......”。

9、“.....还可以大面积地提高习作的质量。从过兴趣是最好的老师。我国古代教育家孔子也说过知之者不如好之者,好之者不如乐之者。让学生在轻松愉快的精神状态下,绕有兴趣地学习,充分调动他们的学习积极性,是小学作文教学的第步,也是作文生学习品赏。还可以鼓励并指导学生向报刊投稿等。小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是小学生掌握知识的标志,但这又是小学语文教学的难点。如何来提高小学生的写作能力是每位语文教,神情高兴。哪怕学生写得很不成功,也要给予鼓励性的评价,甚至把些差生的作文修改好后在课堂上讲读,以此激发学生特别是差生的作文兴趣。其次在作文评语中给予鼓励,为作文中的优点喝彩,哪怕只成部分,也是小学生掌握知识的标志,但这又是小学语文教学的难点......”。