1、“.....同时更渴望自己是个成功者,这是每个学生的共并在活动中不断积累成功的体验,腾起不断努力的希望,从而更加自觉地进行课外阅读。指导学生习作阅读要想发挥更大的效益,还必须注重其过程中的写,且要多写勤写。如少年文艺中国少年报我们爱科学少年百科知识等。版面新颖内容丰富趣味性强,含有大量的自然科学和社会科学才能提高综合素质。浅析新课改背景下中学生课外阅读能力的培养原稿。每个学生都是个学习路上的探索者,同时更渴望自己是个成功者,这是每个学生的共同心理。针对学生这种心理,图书馆应创设各种机会,搭建多种平台,开展形式多样的活动。如经常举办读书心得征文评选,烈持久的兴趣作依托,阅读势必流于应付或猎奇。要提高学生的课外阅读能力,必须首先重视对学生课外阅读兴趣的培养。名人是学生学习的榜样,名言是学生学习的动力,如读书破万卷,下笔如有神书籍是人类进步的阶梯腹有诗书气自华读万卷书......”。

2、“.....名人热浅析新课改背景下中学生课外阅读能力的培养原稿出知识的精华,培养阅读概括的能力。许多学生在课外阅读过程中往往过多地注重书中的故事情节,收效甚微。因此在指导学生课外阅读时,要求学生随时把精彩优美的词句片断摘录下来,广撷搏采并消化吸收,学以致用。要让学生养成写读书笔记的良好习惯,古人云不动笔墨不读书。公认的人类的知识宝库,面对这座宝库,不会利用很难进入书的世界。要想充分利用这座人类知识的宝库,使自己成为文献的主人,善于掌握和运用检索文献资料的方法显得尤其重要。为了让学生利用图书馆来提高自身的阅读能力,我们应通过开设图情知识课指导学生掌握利用图书馆的薄。鲁迅先生读书坚持到,即口到心到眼到脑到手到。他特别强调不仅要用心记,更要用脑思索,善于发现规律,勇于创造,从而标新立异。好学深思,心知其意,是阅读的种渐臻佳境的境界。学生要在阅读的过程中多思考......”。

3、“.....找是人类进步的阶梯腹有诗书气自华读万卷书,行万里路等格言就深入人心。名人热爱读书的事例也举不胜举,比如匡衡凿壁借光,手不释卷,对于这些名人读书故事,我们可以利用每日言每周故事向学生推荐。平时,有意识地向学生们介绍古今中外热爱热书的些名人名家,以激发等参与和展示自我的机会等等。通过这些丰富多彩的读书活动,让学生积极主动去想去做去表达自己的想法,表现自己的才能,并在活动中不断积累成功的体验,腾起不断努力的希望,从而更加自觉地进行课外阅读。指导学生习作阅读要想发挥更大的效益,还必须注重其过程中的写,且学生的阅读兴趣,使学生逐渐认识到只有多读书肯读书,才能有效增强阅读能力,才能提高综合素质。浅析新课改背景下中学生课外阅读能力的培养原稿。总之,在阅读中深思,畅想在阅读后硬背,多写。如此阅读,相信会收到理想的效果。教会学生利用图书馆图书馆是世界各国如少年文艺中国少年报我们爱科学少年百科知识等......”。

4、“.....含有大量的自然科学和社会科学知识。这类读物可以促使学生了解祖国的历史和现实。如中国上下千年中国历史故事等。每个学生都是个学习路上的探索者,同时更渴望自己是个成功者,这是每个学生的共想象。如十万个为什么大自然探索等等。它们可以打开青少年的科学之窗,激起他们爱科学,学科学的兴趣,为他们今后成长奠定基础。这些读物可以帮助学生比较系统完整地了解名人和英雄人物的生平事迹,学习他们的高贵品质,树立正确的人生观价值观。如雷锋的故事谁是最可爱的理想空间。指导学生网络阅读,应从以下几点着手信息技术及检索技术培训,让学生了解搜索引擎的使用,掌握快捷有效的获取网络信息的方法。,并将优秀的学习资料能科学有序地分类整理。,使学生快速提高获取信息利用信息的能力。,让学生学会分析和鉴别健康有效的信息,自觉本知识和技能,教会他们查目录检索资料使用工具书。使学生能自由便捷地在图书馆吸取知识......”。

5、“.....旦学生能真正掌握利用图书馆这把金钥匙,对于他们自学能力的培养及将来实现终身教育,都具有重要的意义。培养学生的阅读兴趣兴趣是种心理倾向,是最好的学习动力。没有强学生的阅读兴趣,使学生逐渐认识到只有多读书肯读书,才能有效增强阅读能力,才能提高综合素质。浅析新课改背景下中学生课外阅读能力的培养原稿。总之,在阅读中深思,畅想在阅读后硬背,多写。如此阅读,相信会收到理想的效果。教会学生利用图书馆图书馆是世界各国出知识的精华,培养阅读概括的能力。许多学生在课外阅读过程中往往过多地注重书中的故事情节,收效甚微。因此在指导学生课外阅读时,要求学生随时把精彩优美的词句片断摘录下来,广撷搏采并消化吸收,学以致用。要让学生养成写读书笔记的良好习惯,古人云不动笔墨不读书。读全文章节标题及段落首句和尾句,最后浏览全文,综述大意,获取自己所需要的材料和信息。学生在课外阅读中,只有根据自己阅读的需要......”。

6、“.....久而久之,才能获得较多的知识信息,真正做到读有所得。朱熹说读而未晓则思,思而未晓则读。要善于学会将厚书读浅析新课改背景下中学生课外阅读能力的培养原稿人周恩来传等。丰富多彩的优秀图书具有无限的魅力,马克思的伟大贡献的谋略智慧周恩来的鞠躬尽瘁雷锋的平凡伟大张海迪的顽强不屈爱因斯坦的科学研究等等,这些凝聚着光辉思想的动人事迹,会激励青少年不断完善自我。浅析新课改背景下中学生课外阅读能力的培养原稿出知识的精华,培养阅读概括的能力。许多学生在课外阅读过程中往往过多地注重书中的故事情节,收效甚微。因此在指导学生课外阅读时,要求学生随时把精彩优美的词句片断摘录下来,广撷搏采并消化吸收,学以致用。要让学生养成写读书笔记的良好习惯,古人云不动笔墨不读书。力的培养吧,参考文献陈碧卿中学生课外阅读现状分析与对策中小学图书情报世界,王思红学会阅读中小学图书情报世界,沈静开展名著阅读活动......”。

7、“.....普通高中语文课程标准北京人民教育出版社,年转。科普读物融知识性与趣味性于体,可以启迪智慧丰富以帮助学生比较系统完整地了解名人和英雄人物的生平事迹,学习他们的高贵品质,树立正确的人生观价值观。如雷锋的故事谁是最可爱的人周恩来传等。丰富多彩的优秀图书具有无限的魅力,马克思的伟大贡献的谋略智慧周恩来的鞠躬尽瘁雷锋的平凡伟大张海迪的顽强不屈爱因抵制有害信息的侵害。总之,培养学生课外阅读能力是项复杂的系统工程,任务十分艰巨但意义深远。前苏联教育学家苏霍姆林斯基曾说过让学生变聪明的方法不是补课,不是增加作业量,而是阅读阅读再阅读。为了学生的未来国家的未来,让学校家庭和社会都来关心中学生课外阅读能学生的阅读兴趣,使学生逐渐认识到只有多读书肯读书,才能有效增强阅读能力,才能提高综合素质。浅析新课改背景下中学生课外阅读能力的培养原稿。总之,在阅读中深思,畅想在阅读后硬背,多写。如此阅读......”。

8、“.....教会学生利用图书馆图书馆是世界各国外阅读就要养成做读书笔记的习惯。读到好文章,摘录好词佳句,记下心得体会,日积月累,潜移默化,这就是阅读的收获。利用网络,提高学生课外阅读能力信息社会的到来,使得网络阅读成为现代人生活的种方式,也为学生的课外阅读提供了丰富的网络资源,为学生的阅读提供了又薄。鲁迅先生读书坚持到,即口到心到眼到脑到手到。他特别强调不仅要用心记,更要用脑思索,善于发现规律,勇于创造,从而标新立异。好学深思,心知其意,是阅读的种渐臻佳境的境界。学生要在阅读的过程中多思考,在理解消化的基础上善于将所读之书进行概括浓缩抽象等,找共同心理。针对学生这种心理,图书馆应创设各种机会,搭建多种平台,开展形式多样的活动。如经常举办读书心得征文评选,选出佳作在校园橱窗中展示开展手抄报比赛,让学生根据自己的爱好,收集素材确定刊名撰文画图设计版面组织学生参加故事剧本表演......”。

9、“.....这些凝聚着光辉思想的动人事迹,会激励青少年不断完善自我。精读即重点地选择些与学习密切相关或自己最感兴趣的章节细细揣摩,边读边想,较深入地理解文章的语言文字和思想内容略读即先看序言提要编辑大意和目录,以了解全文的性质内容和规模,再阅浅析新课改背景下中学生课外阅读能力的培养原稿出知识的精华,培养阅读概括的能力。许多学生在课外阅读过程中往往过多地注重书中的故事情节,收效甚微。因此在指导学生课外阅读时,要求学生随时把精彩优美的词句片断摘录下来,广撷搏采并消化吸收,学以致用。要让学生养成写读书笔记的良好习惯,古人云不动笔墨不读书。识。这类读物可以促使学生了解祖国的历史和现实。如中国上下千年中国历史故事等。科普读物融知识性与趣味性于体,可以启迪智慧丰富想象。如十万个为什么大自然探索等等。它们可以打开青少年的科学之窗,激起他们爱科学,学科学的兴趣,为他们今后成长奠定基础......”。