1、“.....我提前个星期布置下去,要求他们用彩笔画在白色的硬纸片上,在纸片的背面再写上图画所表达的单词及其音标,为了便于以后保存,我对纸片的大小作了统的规定。周后,许多作品被运用在课堂上。这样,在课外学生接兴趣,是激发学习兴趣的根本。直接兴趣是学习活动的最直接最活跃的动力。要重视英语教学方式的拓展,多渠道给学生提供语言实践的机会,激发其学习的兴趣。通过几年的英语数学实践,我认为可以从以下几个方面来激发和培养避免了让学生紧张得窒息的提问复习法,而收效却远远超过后者,这点我深有体会,许多学生毕业之后,仍恋恋不忘他们英语课上的分钟表演。这种方法能使学生们处于积极主动的学习状态,也能培养学生们的创造思维能力。综上所述浅谈如何激发学生学习英语的兴趣原稿远远超过后者,这点我深有体会,许多学生毕业之后,仍恋恋不忘他们英语课上的分钟表演......”。

2、“.....也能培养学生们的创造思维能力。综上所述,兴趣是推动学生学习的内存动力,教师应该积极,内容有星期日期出席情况天气等。未学到的项目可适当删减。然后由这两个值日生,或者他们再邀请别的两个同学起,表演他们课前已编排好的短剧,剧情可以依照已学过的课文的情景,也可以自己创设情景,但是词语必需要运用已习旧课,而这种复习不是简单的重复,而是种创造,是语言的活用,从而加深学生对新学内容的理解,最终达到学以致用。自编自演课本剧,让学生在笑声中得到复习,巩固旧的知识,避免了让学生紧张得窒息的提问复习法,而收效却学生愿意来上英语课。此外画图片,也培养了学生的绘画能力,开发了他们的智力,也可让他们先熟悉下将要教的新课的内容,达到预习的目的,这种方法真是举多得呀,教会学生们自编短剧,充分调动学习的积极性和主动性我们的学要的挂图......”。

3、“.....对教学中所要用到的图片,我提前个星期布置下去,要求他们用彩笔画在白色的硬纸片上,在纸片的背面再写上图画所表达的单词及其音标,为了便于以后保存,我对纸片的大小作了统的规定。周应要学以致用,而英语的学习更是如此。我们要让学生学了英语后,要会开口说英语。为此,每节课,我都花分钟左右时间让学生到讲台前表演他们自编的课本剧。具体做法如下每天上课之前,由当天的值日生两个,先用英语作介绍下教师应多用现代化教学手段,创设教学情景,将学生带到仿真的世界。在教学中,经常使用投影仪多媒体等教学手段,为学生提供了直观形象有效的教学信息,有利于对教学内容的记忆和理解。浅谈如何激发学生学习英语的兴趣原稿王竞赛,以及书写比赛,猜谜语大赛,传悄悄话竞赛等多种多样的形式再用积分法,给予同学们鼓励,效果会更佳。教师可利用课堂适当的竞赛,学生乐于参与......”。

4、“.....乐于学习,这就充分调动了全体学生的学习兴趣和学习积极语教学中不可缺少的重要环节。教师应多用现代化教学手段,创设教学情景,将学生带到仿真的世界。在教学中,经常使用投影仪多媒体等教学手段,为学生提供了直观形象有效的教学信息,有利于对教学内容的记忆和理解。情景教学过的单词词组和句型。我之所以这样做,是为了复习旧课,而这种复习不是简单的重复,而是种创造,是语言的活用,从而加深学生对新学内容的理解,最终达到学以致用。自编自演课本剧,让学生在笑声中得到复习,巩固旧的知识,应要学以致用,而英语的学习更是如此。我们要让学生学了英语后,要会开口说英语。为此,每节课,我都花分钟左右时间让学生到讲台前表演他们自编的课本剧。具体做法如下每天上课之前,由当天的值日生两个,先用英语作介绍下远远超过后者,这点我深有体会,许多学生毕业之后......”。

5、“.....这种方法能使学生们处于积极主动的学习状态,也能培养学生们的创造思维能力。综上所述,兴趣是推动学生学习的内存动力,教师应该积极可适当删减。然后由这两个值日生,或者他们再邀请别的两个同学起,表演他们课前已编排好的短剧,剧情可以依照已学过的课文的情景,也可以自己创设情景,但是词语必需要运用已学过的单词词组和句型。我之所以这样做,是为了浅谈如何激发学生学习英语的兴趣原稿。浅谈如何激发学生学习英语的兴趣原稿。情景教学,提高课堂效率教师要善于利用课堂教学的各个环节,在英语课堂上多利用游戏英语歌简笔画实物和图片等教学手段,创设个轻松愉快的课堂环境,增进美的情趣,提高学习的兴远远超过后者,这点我深有体会,许多学生毕业之后,仍恋恋不忘他们英语课上的分钟表演。这种方法能使学生们处于积极主动的学习状态,也能培养学生们的创造思维能力。综上所述......”。

6、“.....教师应该积极场经济竞争的熏陶下,学生的竞争意识更加激烈。教师可将竞争机制引入到英语课堂教学中来,这将是种行之有效的形式。例如,我们可以将日常口头操练用语变化成竞赛用语问答可以来个抢答拼读单词时,我们可以来个拼单词大的绘画能力,开发了他们的智力,也可让他们先熟悉下将要教的新课的内容,达到预习的目的,这种方法真是举多得呀,教会学生们自编短剧,充分调动学习的积极性和主动性我们的学习应要学以致用,而英语的学习更是如此。我们要,提高课堂效率教师要善于利用课堂教学的各个环节,在英语课堂上多利用游戏英语歌简笔画实物和图片等教学手段,创设个轻松愉快的课堂环境,增进美的情趣,提高学习的兴趣。大家都知道,初中学生具有进取心和荣誉感,尤其在应要学以致用,而英语的学习更是如此。我们要让学生学了英语后,要会开口说英语。为此,每节课......”。

7、“.....具体做法如下每天上课之前,由当天的值日生两个,先用英语作介绍下动的为学生营造良好的学习氛围,激发学生们的学习兴趣,使学生们能够有充分的信心学习,能够在愉快的心情下更好地学习英语知识,提高自己的英语水平中图分类号文献标识码文章编号摘要调动学生学习的积极性和主动性是习旧课,而这种复习不是简单的重复,而是种创造,是语言的活用,从而加深学生对新学内容的理解,最终达到学以致用。自编自演课本剧,让学生在笑声中得到复习,巩固旧的知识,避免了让学生紧张得窒息的提问复习法,而收效却稿。中图分类号文献标识码文章编号摘要调动学生学习的积极性和主动性是英语教学中不可缺少的重要环节。利用学生自制教具,激发学习英语的兴趣对于大多数初学者来说,直观教学尤其显得重要。由于条件限制,学校有时缺乏学生学了英语后,要会开口说英语。为此......”。

8、“.....我都花分钟左右时间让学生到讲台前表演他们自编的课本剧。具体做法如下每天上课之前,由当天的值日生两个,先用英语作介绍下,内容有星期日期出席情况天气等。未学到的项目浅谈如何激发学生学习英语的兴趣原稿远远超过后者,这点我深有体会,许多学生毕业之后,仍恋恋不忘他们英语课上的分钟表演。这种方法能使学生们处于积极主动的学习状态,也能培养学生们的创造思维能力。综上所述,兴趣是推动学生学习的内存动力,教师应该积极都兴趣盎然地制作图片,课上他们都期待着自己作品的出现。开展画图片活动,其意义已经超出图片的本身,它让学生体会到了成功,这种成功的喜悦大大激发了学生学习英语的兴趣,使学生愿意来上英语课。此外画图片,也培养了学习旧课,而这种复习不是简单的重复,而是种创造,是语言的活用,从而加深学生对新学内容的理解,最终达到学以致用。自编自演课本剧......”。

9、“.....巩固旧的知识,避免了让学生紧张得窒息的提问复习法,而收效却学生学习的兴趣。浅谈如何激发学生学习英语的兴趣原稿。利用学生自制教具,激发学习英语的兴趣对于大多数初学者来说,直观教学尤其显得重要。由于条件限制,学校有时缺乏必要的挂图,我就发动学生自己动手画。对教学中兴趣是推动学生学习的内存动力,教师应该积极主动的为学生营造良好的学习氛围,激发学生们的学习兴趣,使学生们能够有充分的信心学习,能够在愉快的心情下更好地学习英语知识,提高自己的英语水平其次是培养学生学习的过的单词词组和句型。我之所以这样做,是为了复习旧课,而这种复习不是简单的重复,而是种创造,是语言的活用,从而加深学生对新学内容的理解,最终达到学以致用。自编自演课本剧,让学生在笑声中得到复习,巩固旧的知识,应要学以致用,而英语的学习更是如此。我们要让学生学了英语后......”。