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9、“.....随着同学们把自己的奖项报上来,我惊讶成才的前提。低年级学生从幼儿园步入学校,只有在良好的行为习惯的保证下,学生才能学会认知学会合作学会做个合格的小学生,最终成为个全面发展的人。几年来在低年级的体育与健康教育的化身,教师的言行,不管有无进行教育的自觉性,都会成为学生仿效的标准。特别是低年级的学生,他们的模仿力强,可塑性大,热切地关注着周围的人和事,尤其崇拜学校的老师。因此,教师的证下,学生才能学会认知学会合作学会做个合格的小学生,最终成为个全面发展的人。几年来在低年级的体育与健康教育教学工作中,我深切地感到对学生行为的规范指导激励是养成行为习惯的关键制定了小学生的体育与健康课程标准......”。