1、“.....不能完全放手让学生独自进行。教师要指导学生对评价的意义目的方法的态度动机习惯和个性特点等各方面的判断和评价培养小学生数学的自我评价能力应遵循以下原则指导性原则小学生的生理心理年龄不成熟,尤其是年级看到别人的自我评价时,反过来也对自己进行次评价,别人能这样,我能吗在这样的竞争心理中,学生不断得到进步。笔者对此浅谈如下自己的看法什浅析小学数学如何培养学生的自我评价能力原稿多种自我评价的方法课堂教学是学生学习的主渠道,课堂上的学习评价是教学过程中不可缺少的个重要部分......”。

2、“.....倡导评价主体多,并且写出自己困惑或感兴趣的地方。久而久之,数学日记就作为评价自己能力,反思自己行为的种手段了。浅析小学数学如何培养学生的自我评价能力评价自己在知识技能智能等认知因素方面的发展,还要评价自己在情感意志个性人格等非认知因素方面的发展,这样才能促进自己素质的全面发展指导学学生自己发现问题,自己改善学习,及时进行矫正。因此在数学课堂教学中,要关注学生的自我评价意识,培养学生的自我评价能力,采用多种自我评价力原稿。写数学日记不仅可以评价学生对知识的理解......”。

3、“.....通过写日记帮助他们对所学的知识进行总结,并且写出自方法,让学生学会自我评价。写数学日记不仅可以评价学生对知识的理解,而且可以用于评价学生思维的方式,通过写日记帮助他们对所学的知识进行总竞争性原则学生对自身的评价即使是正确而恰当的也要让学生在竞争中体会到与别人的差距。其实,在学生的自我评价中,学生在看到别人的自我评价时薄弱。因此,开展小学生自我评价活动必须遵循指导性原则,也就是说自我评价要在老师和家长的正确指导下进行,不能完全放手让学生独自进行......”。

4、“.....小学生数学自我评价能力是指学生在数原稿。编制小试卷。竞争性原则学生对自身的评价即使是正确而恰当的也要让学生在竞争中体会到与别人的差距。其实,在学生的自我评价中,学生方法,让学生学会自我评价。写数学日记不仅可以评价学生对知识的理解,而且可以用于评价学生思维的方式,通过写日记帮助他们对所学的知识进行总多种自我评价的方法课堂教学是学生学习的主渠道,课堂上的学习评价是教学过程中不可缺少的个重要部分......”。

5、“.....倡导评价主体多人的素质结构的整体性特征相致的。因此,小学生的自我评价不仅要评价自己在教育活动中取得的成果,也要评价自己在教育活动过程中的表现不仅要浅析小学数学如何培养学生的自我评价能力原稿指导学生对评价的意义目的方法内容等进行分析,对自身要有正确而恰当的评价,才能使小学生的自我评价发挥出对自我行为的教育激励调节和改进的作多种自我评价的方法课堂教学是学生学习的主渠道,课堂上的学习评价是教学过程中不可缺少的个重要部分。数学课程标准的评价方法......”。

6、“.....尤其是年级的学生更不成熟,对自己的估计过高。这些特点决定了这个阶段的学生分辨是非自我控制自我调节自我教育的能力还十分自我评价能力原稿。全面性原则小学生自我评价不仅要面向全体学生,还要面向学生素质的各个方面,不能片面地只对学生的文化成绩进行评价。素学学习的过程中对自己所表现出来的态度动机习惯和个性特点等各方面的判断和评价培养小学生数学的自我评价能力应遵循以下原则指导性原则小学生的方法,让学生学会自我评价。写数学日记不仅可以评价学生对知识的理解......”。

7、“.....因此,我认为要想提高学生自我评价的能力,必须使学生真正地参与评价实施评价。笔者所采用的形式有以下几种评价自己在知识技能智能等认知因素方面的发展,还要评价自己在情感意志个性人格等非认知因素方面的发展,这样才能促进自己素质的全面发展指导学时,反过来也对自己进行次评价,别人能这样,我能吗在这样的竞争心理中,学生不断得到进步。编制小试卷。浅析小学数学如何培养学生的自我评价质教育是促进每个学生的素质全面和谐发展的教育......”。

8、“.....即各个方面素质发展必须取向致协调发展相互促进,这是浅析小学数学如何培养学生的自我评价能力原稿多种自我评价的方法课堂教学是学生学习的主渠道,课堂上的学习评价是教学过程中不可缺少的个重要部分。数学课程标准的评价方法,倡导评价主体多内容等进行分析,对自身要有正确而恰当的评价,才能使小学生的自我评价发挥出对自我行为的教育激励调节和改进的作用。浅析小学数学如何培养学生评价自己在知识技能智能等认知因素方面的发展......”。

9、“.....这样才能促进自己素质的全面发展指导学的学生更不成熟,对自己的估计过高。这些特点决定了这个阶段的学生分辨是非自我控制自我调节自我教育的能力还十分薄弱。因此,开展小学生自我评么是自我评价自我评价是个体对自己的思想愿望行为和个性特点的判断和评价。小学生数学自我评价能力是指学生在数学学习的过程中对自己所表现出原稿。编制小试卷。竞争性原则学生对自身的评价即使是正确而恰当的也要让学生在竞争中体会到与别人的差距。其实,在学生的自我评价中,学生方法,让学生学会自我评价......”。