1、“.....体即中心思想裁就是对材料的裁割取舍,只有根据中心思想剪裁材料才能缝制出好文章摘要内容充实,是作文的基础等级要求,也是对作文内容最传选材要新颖,所以使用材料之前,花上两分钟时间,自我掂量下,自我估测下,自己要写的题材别人熟悉不熟悉,有多少是属于自己的。万挑来挑去,还是青菜萝卜大路货,如何是好设法放点味精割取舍,只有根据中心思想剪裁材料才能缝制出好文章雕琢不够,枯燥无味。简单叙事,没有生动细致的描写叙述没有中心,东拉西扯,使得故事不完整议论空泛,只罗列名人名言或事例,中学生的写作如何做到内容充实原稿悟力的缺失。与课本交流。课本是编者的心血凝聚,选文大多文质兼美......”。

2、“.....如能抓住课本,广采博记,并努力做到融会贯通,自己要写的题材别人熟悉不熟悉,有多少是属于自己的。万挑来挑去,还是青菜萝卜大路货,如何是好设法放点味精。材多用。材不在多,会用则灵。善于用例,个普普通通的事例,可以有多种旧素材,缺乏创意地胡编乱造。例如,不少考生曾度沉迷神游太空时间旅行神鬼传奇梦中奇遇等缺乏底蕴和真实体验感受的题材,这不仅无益于文章内容充实,反映出的也只能是学生积淀不足和生活文内容的两项最传统最基本的要求。那么,如何指导中学生写作使其做到内容充实呢什么是内容充实内容充实就是言之有物持之有据,用足够的高质量的材料显示文章的主题。记叙事情,能够写缺乏创意地胡编乱造。例如......”。

3、“.....这不仅无益于文章内容充实,反映出的也只能是学生积淀不足和生活感悟力的事情的全貌及其重要细节议论问题,能够运用充足的论据阐明问题的实质。内容不充实的原因分析积累不足,空洞无物。选材要新颖,所以使用材料之前,花上两分钟时间,自我掂量下,自我估测材料是文章的血肉和支柱。要写出内容充实的文章,就要注意材料选择与使用的切凿典型新颖。材料要切凿。真情实感,材料切凿,是内容充实的根基。作文需要真实,但这个真实,不是仅仅对生活的分析扣题,也可以是事例叙述完了之后,用小结分析。提倡另起段。中学生的写作如何做到内容充实原稿。与课本交流。课本是编者的心血凝聚,选文大多文质兼美......”。

4、“.....同时还写了他作业批改认真负责,以致有调皮同学故意测试他,都逃脱不了他的火眼金睛。这样写就既真实又生动典型,途,说明多种道理,只要用得好,同样能取得极佳的效果。这样能有效减少考场作文时用例雷同现象。另外,还可以对原有材料进行适当剪裁。如果把文章比作裁衣,体即中心思想裁就是对材料的事情的全貌及其重要细节议论问题,能够运用充足的论据阐明问题的实质。内容不充实的原因分析积累不足,空洞无物。选材要新颖,所以使用材料之前,花上两分钟时间,自我掂量下,自我估测悟力的缺失。与课本交流。课本是编者的心血凝聚,选文大多文质兼美......”。

5、“.....如能抓住课本,广采博记,并努力做到融会贯通仅仅对生活的自然摹写,而应是在生活基础上的再创造。因此,考生写作时根据为文需要,在把握生活真实的基础上,可编造故事,代人立言,编拟格言警句,来丰富文章内容。但反对考生反复运用中学生的写作如何做到内容充实原稿思家爱国名人事例名篇名句典故诗词等方方面面。如能抓住课本,广采博记,并努力做到融会贯通,因时因地,巧妙化用,必能开掘这彩缤纷的花圃园地,创造篇篇独具特色的精粹美文。合理选择材悟力的缺失。与课本交流。课本是编者的心血凝聚,选文大多文质兼美,内容涉及为人处世道德情操思家爱国名人事例名篇名句典故诗词等方方面面。如能抓住课本,广采博记......”。

6、“.....材料虽新却严重撞车。由于不能给人新信息,所以也就不会让人感觉到内容充实。材料如何表达要分析扣题。要让材料与话题中心挂上钩来,突出强调材料中与话题中心有关的内容。可以是叙述充实就是言之有物持之有据,用足够的高质量的材料显示文章的主题。记叙事情,能够写出事情的全貌及其重要细节议论问题,能够运用充足的论据阐明问题的实质。内容不充实的原因分析积累不出了人物个性,丰富了文章的情趣。新颖性。新颖性是指材料能够给人种新鲜感。这类材料可能是别人没有用过或不常用的材料,也可以是带有自己独到见解的旧材料。如果材料旧却又老生常谈,或事情的全貌及其重要细节议论问题,能够运用充足的论据阐明问题的实质。内容不充实的原因分析积累不足,空洞无物......”。

7、“.....所以使用材料之前,花上两分钟时间,自我掂量下,自我估测因时因地,巧妙化用,必能开掘这彩缤纷的花圃园地,创造篇篇独具特色的精粹美文。合理选择材料。例如有同学写位教师,为了突出其工作负责富有生活情趣的特点,选择他平时衣着总是丝不苟但旧素材,缺乏创意地胡编乱造。例如,不少考生曾度沉迷神游太空时间旅行神鬼传奇梦中奇遇等缺乏底蕴和真实体验感受的题材,这不仅无益于文章内容充实,反映出的也只能是学生积淀不足和生活活的自然摹写,而应是在生活基础上的再创造。因此,考生写作时根据为文需要,在把握生活真实的基础上,可编造故事,代人立言,编拟格言警句,来丰富文章内容。但反对考生反复运用陈旧素材,空洞无物。材料是文章的血肉和支柱......”。

8、“.....就要注意材料选择与使用的切凿典型新颖。材料要切凿。真情实感,材料切凿,是内容充实的根基。作文需要真实,但这个真实,不中学生的写作如何做到内容充实原稿悟力的缺失。与课本交流。课本是编者的心血凝聚,选文大多文质兼美,内容涉及为人处世道德情操思家爱国名人事例名篇名句典故诗词等方方面面。如能抓住课本,广采博记,并努力做到融会贯通统最基本的要求。关键词初中生写作内容充实内容充实,是作文的基础等级要求,也是对作文内容的两项最传统最基本的要求。那么,如何指导中学生写作使其做到内容充实呢什么是内容充实内旧素材,缺乏创意地胡编乱造。例如,不少考生曾度沉迷神游太空时间旅行神鬼传奇梦中奇遇等缺乏底蕴和真实体验感受的题材......”。

9、“.....反映出的也只能是学生积淀不足和生活材多用。材不在多,会用则灵。善于用例,个普普通通的事例,可以有多种用途,说明多种道理,只要用得好,同样能取得极佳的效果。这样能有效减少考场作文时用例雷同现象。另外,还可以对原少自己的见解列举或编造虚假事例,缺乏典型性。这些都是内容充实的死敌,是写作中的硬伤。使中学生的写作做到内容充实的策略积累占有丰富的素材。中学生的写作如何做到内容充实原稿途,说明多种道理,只要用得好,同样能取得极佳的效果。这样能有效减少考场作文时用例雷同现象。另外,还可以对原有材料进行适当剪裁。如果把文章比作裁衣,体即中心思想裁就是对材料的事情的全貌及其重要细节议论问题......”。