1、“.....有利于检测评价自己的阅读效果,又有利于接受更多的优秀作品的熏陶。养成良好的阅读习惯和自学能力。授之以鱼,不如授之以渔。只有培养学生自主阅读,自主授果,整理信息的能力,才能真正地达到了语文学习的目的。让时间里进行阅读,每天要达到规定的阅读量,从而杜绝学生盲目阅读,随意阅读的坏习惯。其次可以组织定形式的阅读报告会读后心得大家读等系列活动。让学生在样的活动中对所阅读的作品进行再思考,再总结,以加深对作品广今天领略到优秀文学作品的魅力,继而对课外阅读产生浓厚的举,形成良好的阅读习惯,总结出行之有效阅读方法。这对中学生的生都是非常有利的。有效指导课外阅读,扬起语文学习风帆原稿。注重阅读效果的原则。没有效指导课外阅读，扬起语文学习风帆原稿学中,我们总是会发现这样种现象语文水平较好的学生,大部分不是只知道上课记笔记......”。

2、“.....而是经常看课外书的同学。这就给了我们个启示课外阅读有益于学生语文水平的提高。但长期以来,我们要么是对学精心锤炼和艺术创造,这些文学作品中反映了社会生活的各个方面和人生百态,这有利于学生了解广阔的社会生活。养成良好的阅读习惯和自学能力。授之以鱼,不如授之以渔。只有培养学生自主阅读,自主授果,整理信息的能的文学作品都是对学生的真实而艺术的写照。它既源于生活又高于生活。经过作者精心锤炼和艺术创造,这些文学作品中反映了社会生活的各个方面和人生百态,这有利于学生了解广阔的社会生活。语文教学课外阅读在语文教与懂得灵活运用,懂得如何巧妙地表达出自己的意思。这样的能力从何而来方面是靠平时教材上的积累,另方面就是依靠大量的课外阅读,阅读多了,那些名家的精彩,生动的语句对学生的语言表达,语感的培养是大有益和的。着新课程改革的不断深入......”。

3、“.....笔者认为,我们必须高度重视学生课外阅读的作用,努力组织好学生的课外阅读活动,以提高我国中学生的语文水平和整体素质。有效指导课外阅读,扬同时,课外阅读有利于提高学生的写作能力。很多中学生总觉得写作文时无话可说,这主要就是因为学生的生活阅历不丰富,知识储备少。而优秀的文学作品都是对学生的真实而艺术的写照。它既源于生活又高于生活。经过作者语文教学课外阅读在语文教与学中,我们总是会发现这样种现象语文水平较好的学生,大部分不是只知道上课记笔记,下课死记硬背的学生,而是经常看课外书的同学。这就给了我们个启示课外阅读有益于学生语文水平的提高。的影响,因为优秀的文学作品,总是能够为我们展现生活中的真善美,鞭鞑假恶丑,能够充分表现人性中的让人崇敬的精神情操,优秀的文学作品,蕴涵着丰富的人文内涵......”。

4、“.....净化心灵。随着新课程改革的年来对我国国民阅读率技绩走低的反思。笔者认为,我们必须高度重视学生课外阅读的作用,努力组织好学生的课外阅读活动,以提高我国中学生的语文水平和整体素质。有效指导课外阅读,扬起语文学习风帆原稿。随着新,才能真正地达到了语文学习的目的。让学生在课外阅读的过程之中,自己去提出问题思考问题在具体的语境中不断地自我感悟和比较鉴别,提高他们的认读能力,理解能力和鉴赏能力。同时,学生通过反复的阅读训练,可以深同时,课外阅读有利于提高学生的写作能力。很多中学生总觉得写作文时无话可说,这主要就是因为学生的生活阅历不丰富,知识储备少。而优秀的文学作品都是对学生的真实而艺术的写照。它既源于生活又高于生活。经过作者学中,我们总是会发现这样种现象语文水平较好的学生,大部分不是只知道上课记笔记......”。

5、“.....而是经常看课外书的同学。这就给了我们个启示课外阅读有益于学生语文水平的提高。但长期以来,我们要么是对学了,那些名家的精彩,生动的语句对学生的语言表达,语感的培养是大有益和的。同时,课外阅读有利于提高学生的写作能力。很多中学生总觉得写作文时无话可说,这主要就是因为学生的生活阅历不丰富,知识储备少。而优秀有效指导课外阅读，扬起语文学习风帆原稿不断深入,以及近年来对我国国民阅读率技绩走低的反思。笔者认为,我们必须高度重视学生课外阅读的作用,努力组织好学生的课外阅读活动,把握教师的指导性原则和注重阅读效果的原则,以提高中学生的语文水平和整体素学中,我们总是会发现这样种现象语文水平较好的学生,大部分不是只知道上课记笔记,下课死记硬背的学生,而是经常看课外书的同学。这就给了我们个启示课外阅读有益于学生语文水平的提高......”。

6、“.....我们要么是对学平和整体素质。培养高尚情操,提高人文修养。古今中外的伟大或者成功人士,无例外地都是阅读了大量书籍的人。中学阶段是个人人格形成的重要阶段,在这时期阅读的文学作品,会对他们以后的道德情操,人文修养产生深远课外阅读产生浓厚的举,形成良好的阅读习惯,总结出行之有效阅读方法。这对中学生的生都是非常有利的。提高语言表达能力和写作能力。叶圣陶先生曾经说过文学语言的训练最要紧的是训练语感。中学生语言表达能力的提高课程改革的不断深入,以及近年来对我国国民阅读率技绩走低的反思。笔者认为,我们必须高度重视学生课外阅读的作用,努力组织好学生的课外阅读活动,把握教师的指导性原则和注重阅读效果的原则,以提高中学生的语文水同时,课外阅读有利于提高学生的写作能力。很多中学生总觉得写作文时无话可说,这主要就是因为学生的生活阅历不丰富......”。

7、“.....而优秀的文学作品都是对学生的真实而艺术的写照。它既源于生活又高于生活。经过作者的课外阅读重视不够,组织不得力,要么是干脆反对学生的课外阅读,严重阻碍了学生语文水平的提高。教育家苏霍姆林斯基说过让学生在图书世界里生活,这是当今学校个重要的教育问题。随着新课程改革的不断深入,以及近的文学作品都是对学生的真实而艺术的写照。它既源于生活又高于生活。经过作者精心锤炼和艺术创造,这些文学作品中反映了社会生活的各个方面和人生百态,这有利于学生了解广阔的社会生活。语文教学课外阅读在语文教与。但长期以来,我们要么是对学生的课外阅读重视不够,组织不得力,要么是干脆反对学生的课外阅读,严重阻碍了学生语文水平的提高。教育家苏霍姆林斯基说过让学生在图书世界里生活,这是当今学校个重要的教育问题。随,主要依靠的就是大量的词汇......”。

8、“.....能看懂多少句子,而是要懂得灵活运用,懂得如何巧妙地表达出自己的意思。这样的能力从何而来方面是靠平时教材上的积累,另方面就是依靠大量的课外阅读,阅读多有效指导课外阅读，扬起语文学习风帆原稿学中,我们总是会发现这样种现象语文水平较好的学生,大部分不是只知道上课记笔记,下课死记硬背的学生,而是经常看课外书的同学。这就给了我们个启示课外阅读有益于学生语文水平的提高。但长期以来,我们要么是对学生在课外阅读的过程之中,自己去提出问题思考问题在具体的语境中不断地自我感悟和比较鉴别,提高他们的认读能力,理解能力和鉴赏能力。同时,学生通过反复的阅读训练,可以深广今天领略到优秀文学作品的魅力,继而对的文学作品都是对学生的真实而艺术的写照。它既源于生活又高于生活。经过作者精心锤炼和艺术创造......”。

9、“.....这有利于学生了解广阔的社会生活。语文教学课外阅读在语文教与的理解。同时,通过这样种形式,学生既可以对同部作品,同个问题展开交流,讨论。又可以感受到自己还没有阅读过的作品的魅力。对于每位同学来说,这既是个展示自我阅读能力的平台,又是个学习他人阅读经验的机会,既有对学生阅读效果的检测与评价,就很容易使学生的课外阅读流于形式,达不到课外阅读的真正目的,因此,教师必须重视评价学生的阅读效果。首先可以让学生制定详尽的阅读计划。不但要定时而且要定量,要让学生在规定的,才能真正地达到了语文学习的目的。让学生在课外阅读的过程之中,自己去提出问题思考问题在具体的语境中不断地自我感悟和比较鉴别,提高他们的认读能力,理解能力和鉴赏能力。同时,学生通过反复的阅读训练,可以深同时,课外阅读有利于提高学生的写作能力......”。