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9、“.....同时配上原上的蒙古族牧民了解得就更少了。如何让课堂上得生动有趣,激发起学生对草原的向往呢我是这样做的上课开始,我首先让学生自由谈谈对草原的印象,然后出示幅草原风光。学生对件事产生兴趣,可以孜孜不倦地学习,兴趣更浓者,能达到废寝忘食的境界。因此教师可巧妙地运用多媒体课件,精心创设与教学内容相吻合的课堂教学情境,从最佳对些离他们生活实际较远的内容,理解就更加困难。这就需要教师为学生提供学习的媒介,突破学习中的重点难点,转化学习内容的呈现形式,解决学生学习中的困难。多媒体课学生对件事产生兴趣,可以孜孜不倦地学习,兴趣更浓者......”。