1、“.....促进消化,解除疲劳的作用。在日本东京市生的品格和个性得到健康和谐的发展。爱因斯坦有句名言智力的成就在很大程度上依赖于性格的伟大。性格从广义上是指人的情意素质,它包含着情感思维兴趣气质意志毅力等非智力因素,它常伴随着切智力活动。初中音乐教学之我见周蕾原稿。音乐教育与身心健康素质人充满了对人生的希望和追求,对生活生命和整个世界的挚爱,增强了奋斗的自信和力量。初中音乐教学之我见周蕾原稿。使中学生在思想道德性格情操修养各方面发生变化,培养种爱憎分明的道德情感和自觉的道德信念。例如我国人民音乐家冼星海的大型声乐曲黄河大等多种演唱形式,气势雄伟磅礴,展现了中华民族的不屈不挠勇往直前的精神,充溢着爱国主义的光辉形象和火般的激情,给人种向往美好,战胜切艰难困苦的信心和力量。而音乐教育是心灵的塑造,是情感的培养,是个性的发展,是辅助非智力因素养成的好帮手......”。

2、“.....是实施素质教育的主阵地,它对学生的基本素质的形成,有着其它学科不可替代的重要作用。因而,重视音乐教育方法,开展各种有效的活动是学校教育教学改革的突破口,是促进学生素质全面提高,培养高质量高水平的跨世纪合格建设人高水平的跨世纪合格建设人才的切实有效措施音乐教育与情意素质在音乐教育活动中,注重培养中学生的情意素质,使学生的品格和个性得到健康和谐的发展。爱因斯坦有句名言智力的成就在很大程度上依赖于性格的伟大。性格从广义上是指人的情意素质,它包含着情感中学生人格的塑造。重视中学音乐教育,是促进学生整体素质得到充分自由全面发展的关键,是实现教育现代化,培养跨世纪建设人才的关键。总之,实施素质教育是每个教育工作者共同关注的项课题,方法各有不同。素质教育作为当前基础教育改革的主旋律,而音乐教育是入德智体劳诸育之中,来完成对中学生人格的塑造。重视中学音乐教育......”。

3、“.....是实现教育现代化,培养跨世纪建设人才的关键。总之,实施素质教育是每个教育工作者共同关注的项课题,方法各有不同。素质教育作为当前基础教用各种音乐医治好了许多病人。生活中制成音乐椅子,音乐楼梯,音乐喷泉等,使环境与音乐融为体。而学生在紧张的学习之余,课间听听轻松愉快的音乐,有利于放松大脑神经使其课堂上精力集中,提高学习效率。另外,练习歌唱时,做平缓的胸腹深呼吸运动,能锻炼肺活改革的主旋律,而音乐教育是学校教育素质不容忽视的重要内容,是实施素质教育的主阵地,它对学生的基本素质的形成,有着其它学科不可替代的重要作用。因而,重视音乐教育方法,开展各种有效的活动是学校教育教学改革的突破口,是促进学生素质全面提高,培养高质音乐教育与身心健康素质科学实践证明,音乐能增进健康,医治疾病。当悦耳的音乐通过听觉器官传人大脑皮层以后,优美的旋律能刺激神经系统,随着感情的变化,使人精神愉快......”。

4、“.....同时起到加强血液循环,增加内分泌,促进消化,解除疲劳的作用。在日本东京市。现笔者结合实际,就在初中音乐教学中实施素质教育谈谈自己的认识。在不断学习音乐的实践中,通过耐心专注地训练音乐技能和技巧,培养中学生遇到困难与挫折时艰苦努力的顽强个性。同时,培养出坚强的意志与刻苦学习的毅力。如演奏乐曲或表演节目,表演要出色,乐的集中性精微性表现性及形象性,要求学生具备非智力因素的诸要素,从而形成种坚韧不拔的情意品质,这种品质会赋予他们对学习的高度自觉性和责任心,使学生会思维会求知会生存,对他们以后事业和人生有很大的帮助。初中音乐素质教育音乐教育音乐教育要改革,要维兴趣气质意志毅力等非智力因素,它常伴随着切智力活动。初中音乐教学之我见周蕾原稿。使中学生在思想道德性格情操修养各方面发生变化,培养种爱憎分明的道德情感和自觉的道德信念。例如我国人民音乐家冼星海的大型声乐曲黄河大合唱......”。

5、“.....而音乐教育是学校教育素质不容忽视的重要内容,是实施素质教育的主阵地,它对学生的基本素质的形成,有着其它学科不可替代的重要作用。因而,重视音乐教育方法,开展各种有效的活动是学校教育教学改革的突破口,是促进学生素质全面提高,培养高质学校教育素质不容忽视的重要内容,是实施素质教育的主阵地,它对学生的基本素质的形成,有着其它学科不可替代的重要作用。因而,重视音乐教育方法,开展各种有效的活动是学校教育教学改革的突破口,是促进学生素质全面提高,培养高质量高水平的跨世纪合格建设人。尤其是大合唱,优美的歌声,使学生净化心灵,陶冶情操,不仅能培养学生种团结协作的集体主义精神,更能锻炼学生有个身心健康的体魄。现代教育越来越需要生动活泼,生气勃勃,充满创造性和娱乐性的教育形式,越来越需要将音乐教育引入德智体劳诸育之中,来完成初中音乐教学之我见周蕾原稿须丝不苟,热情积极......”。

6、“.....要求学生具备非智力因素的诸要素,从而形成种坚韧不拔的情意品质,这种品质会赋予他们对学习的高度自觉性和责任心,使学生会思维会求知会生存,对他们以后事业和人生有很大的帮学校教育素质不容忽视的重要内容,是实施素质教育的主阵地,它对学生的基本素质的形成,有着其它学科不可替代的重要作用。因而,重视音乐教育方法,开展各种有效的活动是学校教育教学改革的突破口,是促进学生素质全面提高,培养高质量高水平的跨世纪合格建设人掉音乐教学。随着教育改革的推进,教育的春天来了,音乐教学受到重视欢迎,有些地方甚至达到火热之程度。但是音乐毕竟是种教学学科,也是门教学艺术课,尤其中学音乐教学并不是随随便便就可以教好,随随便便就可以学好的,而是应该遵循素质教育原则和音乐教学规戴上立体耳机,轻柔的大自然音乐声便被送进耳鼓,有森林里的百鸟争鸣,有潺潺的流水声,奔腾的海涛声等......”。

7、“.....似乎置身于大自然中。分钟左右达到大脑完全放松,已消除疲劳的最佳状态。世界上越来越多的医院利用各种音乐医治好了许多病人步,要切切实实提高其教学质量,就要在素质教育之大环境中,依据新课程标准,改革音乐教学,积极踏实地探索中学音乐教法。素质教育要求我们的教育灵活多样,寓思想于教学之中,全面提高学生的素质。过去,为了搞应试教育,有些学校不重视音乐教学,以种种理由砍改革的主旋律,而音乐教育是学校教育素质不容忽视的重要内容,是实施素质教育的主阵地,它对学生的基本素质的形成,有着其它学科不可替代的重要作用。因而,重视音乐教育方法,开展各种有效的活动是学校教育教学改革的突破口,是促进学生素质全面提高,培养高质的切实有效措施在不断学习音乐的实践中,通过耐心专注地训练音乐技能和技巧,培养中学生遇到困难与挫折时艰苦努力的顽强个性。同时,培养出坚强的意志与刻苦学习的毅力。如演奏乐曲或表演节目......”。

8、“.....必须丝不苟,热情积极,全身心地投入训练与演出。中学生人格的塑造。重视中学音乐教育,是促进学生整体素质得到充分自由全面发展的关键,是实现教育现代化,培养跨世纪建设人才的关键。总之,实施素质教育是每个教育工作者共同关注的项课题,方法各有不同。素质教育作为当前基础教育改革的主旋律,而音乐教育是市有座与众不同的音乐厅,人们戴上立体耳机,轻柔的大自然音乐声便被送进耳鼓,有森林里的百鸟争鸣,有潺潺的流水声,奔腾的海涛声等,听众渐渐有了身临其境的感觉,似乎置身于大自然中。分钟左右达到大脑完全放松,已消除疲劳的最佳状态。世界上越来越多的医院。生活中制成音乐椅子,音乐楼梯,音乐喷泉等,使环境与音乐融为体。而学生在紧张的学习之余,课间听听轻松愉快的音乐,有利于放松大脑神经使其课堂上精力集中,提高学习效率。另外,练习歌唱时,做平缓的胸腹深呼吸运动,能锻炼肺活量......”。

9、“.....是实施素质教育的主阵地,它对学生的基本素质的形成,有着其它学科不可替代的重要作用。因而,重视音乐教育方法,开展各种有效的活动是学校教育教学改革的突破口,是促进学生素质全面提高,培养高质量高水平的跨世纪合格建设人学实践证明,音乐能增进健康,医治疾病。当悦耳的音乐通过听觉器官传人大脑皮层以后,优美的旋律能刺激神经系统,随着感情的变化,使人精神愉快,情绪振奋,同时起到加强血液循环,增加内分泌,促进消化,解除疲劳的作用。在日本东京市有座与众不同的音乐厅,人中学生人格的塑造。重视中学音乐教育,是促进学生整体素质得到充分自由全面发展的关键,是实现教育现代化,培养跨世纪建设人才的关键。总之,实施素质教育是每个教育工作者共同关注的项课题,方法各有不同。素质教育作为当前基础教育改革的主旋律,而音乐教育是合唱,通过独唱对唱轮唱合唱等多种演唱形式,气势雄伟磅礴......”。