1、“.....因为他们更需要鼓励,更需给予赏识也许不难,而对那些所谓的差生更要多给些关爱赏识,因为他们更需要鼓励,更需要信心。个信赖的眼神,个鼓励的微笑,都可能带来巨大的效应。我们应当时时提醒自己,不要嘲讽讥笑学生,尊重学生的任何点成功,这也是对他的种无形的鞭策,我们在工作中应及时地发现学生的给予严厉的批评,并把他的申述解释视为狡辩。慢慢地他不再向我陈述他的想法了,随之而来的是他在校的表现越来越令我头痛不写作业,上课睡觉,经常与同学争吵,发展到逃学,沉溺与网络游戏中彻夜不归,老师家长的话再也听不进去了。最后他因离家出走后无钱上网而偷窃工厂仓库物了挖掘潜力创造机会努力锻炼促其进步的教育思路。果然,家访之后,该生发生了大的转变。在班级管理中,她积极参与民主评议,大胆提出建议与同学相处,她变得宽容友爱了在班级活动中,她那么活跃,在学习上,自觉,在工作上,负责......”。

2、“.....而且促进了当好班主任的三大法宝原稿进了学生的转变,取得了较好的教育效果。尤其是在学生遇到挫折时,更希望有人能理解他,这时班主任若能及时地表示出对他的关切和理解,伸出热情之手,力所能及地帮助学生排忧解难,必然会获得比平时更难以获得的良好效应学生对班主任的感激,进而是尊敬,师生间的情感会更加贴明家访仍是班主任工作的大法宝。家访与其他访问形式不同的是,它可以使班主任了解掌握学生家庭内部及家庭环境的第手资料,使班主任了解学生在家庭生活中的实际情况,更能增进学生对班主任的亲近感。对唐同学的家访使我感触很深。该生在学校向任性,霸道十足。经过家访才发确定了挖掘潜力创造机会努力锻炼促其进步的教育思路。果然,家访之后,该生发生了大的转变。在班级管理中,她积极参与民主评议,大胆提出建议与同学相处,她变得宽容友爱了在班级活动中,她那么活跃,在学习上,自觉,在工作上,负责......”。

3、“.....我痛心地去领他出来。得知他已两天没吃东西后,我请他吃饭当好班主任的三大法宝原稿当好班主任的三大法宝原稿。重视家访,增进了解目前,学校与家长联系的方式主要是请家长和家长会两种。随着电讯功的催化剂。很难想象个成天被挑剔的人,会不垂头丧气,会有成就感,会充满信心。理解学生,懂得宽容我带过的班级里面有个孩子是本校教师子弟,头脑灵活,很有主见,性格较为偏执,喜欢固执己见。因为我与他的父母关系较好,所以开始对他期望很高,任命他担任班干部,要求也更业的迅猛发展,电话访问也成了班主任与家长联系的重要途径。相反,家访的好传统却越来越被人淡化了。诚然,造成这种情况的原因是复杂的。现在班主任的工作负担却比较重,在校时间较长,回家又有繁重的家务难以脱身。因此,现在坚持家访的班主任不多了。然而据笔者的工作实践证赏识学生......”。

4、“.....因为每个人都希望得到别人的赞扬和肯定,学生也样。班主任为什么总是要带着挑剔,而不是带着赏识的眼光去看他们呢当然,对好的学生给予赏识也许不难,而对那些所谓的差生更要多给些关爱赏识,因为他们更需要鼓励,更需诚实,懂得关心父母的孩子。另外,我还了解到其母亲并不像我当初认为对孩子放任不管,而是个十分严厉的母亲,而其父亲也不像我最初印象中的那样粗枝大叶,不管不问。通过家访,我对该生有了更全面的认识,随之我也对该生转变了教育方法,确定了挖掘潜力创造机会努力锻炼促其进应学生对班主任的感激,进而是尊敬,师生间的情感会更加贴近。学生最不愿意与看不起他的人打交道,因此,尊重学生的人格在建立师生融洽关系中显得尤为重要。重视家访,增进了解目前,学校与家长联系的方式主要是请家长和家长会两种。随着电讯业的迅猛发展,电话访问也成了班主现该生在家里却是个独立意识很强,诚实,懂得关心父母的孩子。另外......”。

5、“.....而是个十分严厉的母亲,而其父亲也不像我最初印象中的那样粗枝大叶,不管不问。通过家访,我对该生有了更全面的认识,随之我也对该生转变了教育方法,确定业的迅猛发展,电话访问也成了班主任与家长联系的重要途径。相反,家访的好传统却越来越被人淡化了。诚然,造成这种情况的原因是复杂的。现在班主任的工作负担却比较重,在校时间较长,回家又有繁重的家务难以脱身。因此,现在坚持家访的班主任不多了。然而据笔者的工作实践证进了学生的转变,取得了较好的教育效果。尤其是在学生遇到挫折时,更希望有人能理解他,这时班主任若能及时地表示出对他的关切和理解,伸出热情之手,力所能及地帮助学生排忧解难,必然会获得比平时更难以获得的良好效应学生对班主任的感激,进而是尊敬,师生间的情感会更加贴才发现该生在家里却是个独立意识很强,诚实,懂得关心父母的孩子。另外......”。

6、“.....而是个十分严厉的母亲,而其父亲也不像我最初印象中的那样粗枝大叶,不管不问。通过家访,我对该生有了更全面的认识,随之我也对该生转变了教育方法,当好班主任的三大法宝原稿步的教育思路。果然,家访之后,该生发生了大的转变。在班级管理中,她积极参与民主评议,大胆提出建议与同学相处,她变得宽容友爱了在班级活动中,她那么活跃,在学习上,自觉,在工作上,负责。家访不仅缩短了师生间的距离,而且促进了学生的转变,取得了较好的教育效果进了学生的转变,取得了较好的教育效果。尤其是在学生遇到挫折时,更希望有人能理解他,这时班主任若能及时地表示出对他的关切和理解,伸出热情之手,力所能及地帮助学生排忧解难,必然会获得比平时更难以获得的良好效应学生对班主任的感激,进而是尊敬,师生间的情感会更加贴访与其他访问形式不同的是,它可以使班主任了解掌握学生家庭内部及家庭环境的第手资料......”。

7、“.....更能增进学生对班主任的亲近感。对唐同学的家访使我感触很深。该生在学校向任性,霸道十足。经过家访才发现该生在家里却是个独立意识很强,电讯业的迅猛发展,电话访问也成了班主任与家长联系的重要途径。相反,家访的好传统却越来越被人淡化了。诚然,造成这种情况的原因是复杂的。现在班主任的工作负担却比较重,在校时间较长,回家又有繁重的家务难以脱身。因此,现在坚持家访的班主任不多了。然而据笔者的工作实任与家长联系的重要途径。相反,家访的好传统却越来越被人淡化了。诚然,造成这种情况的原因是复杂的。现在班主任的工作负担却比较重,在校时间较长,回家又有繁重的家务难以脱身。因此,现在坚持家访的班主任不多了。然而据笔者的工作实践证明家访仍是班主任工作的大法宝。家业的迅猛发展,电话访问也成了班主任与家长联系的重要途径。相反,家访的好传统却越来越被人淡化了。诚然,造成这种情况的原因是复杂的......”。

8、“.....在校时间较长,回家又有繁重的家务难以脱身。因此,现在坚持家访的班主任不多了。然而据笔者的工作实践证近。学生最不愿意与看不起他的人打交道,因此,尊重学生的人格在建立师生融洽关系中显得尤为重要。尤其是在学生遇到挫折时,更希望有人能理解他,这时班主任若能及时地表示出对他的关切和理解,伸出热情之手,力所能及地帮助学生排忧解难,必然会获得比平时更难以获得的良好效确定了挖掘潜力创造机会努力锻炼促其进步的教育思路。果然,家访之后,该生发生了大的转变。在班级管理中,她积极参与民主评议,大胆提出建议与同学相处,她变得宽容友爱了在班级活动中,她那么活跃,在学习上,自觉,在工作上,负责。家访不仅缩短了师生间的距离,而且促需要信心。个信赖的眼神,个鼓励的微笑,都可能带来巨大的效应。我们应当时时提醒自己,不要嘲讽讥笑学生,尊重学生的任何点成功,这也是对他的种无形的鞭策......”。

9、“.....使他充满自信,激起他向上的兴趣,让表扬和鼓励成为学生走向成践证明家访仍是班主任工作的大法宝。家访与其他访问形式不同的是,它可以使班主任了解掌握学生家庭内部及家庭环境的第手资料,使班主任了解学生在家庭生活中的实际情况,更能增进学生对班主任的亲近感。对唐同学的家访使我感触很深。该生在学校向任性,霸道十足。经过家访当好班主任的三大法宝原稿进了学生的转变,取得了较好的教育效果。尤其是在学生遇到挫折时,更希望有人能理解他,这时班主任若能及时地表示出对他的关切和理解,伸出热情之手,力所能及地帮助学生排忧解难,必然会获得比平时更难以获得的良好效应学生对班主任的感激,进而是尊敬,师生间的情感会更加贴闪光点予以赏识鼓励,使他充满自信,激起他向上的兴趣,让表扬和鼓励成为学生走向成功的催化剂。很难想象个成天被挑剔的人,会不垂头丧气,会有成就感,会充满信心当好班主任的三大法宝原稿。重视家访......”。