1、“.....确保其全面性和有效性。设备检查对系统中的喷头管网等做外光检查，看是否有缺损锈蚀渗透等情况存在。经发现应立即维修校正，使其恢复完好状态。系统功能检查每个月对系统进行次功能性试验，利用管网末端试水装置进行排水，观察报警装置及供水情况。每周对水泵启动运动次，检查水泵是否运转正常，出水压力是否达到设计规定值。使用环境检查每周对场所内喷头是否被杂物阻挡及喷头的灵敏度进行次全面检查，确保喷头正常工作。创造良好的工作环境，使喷头发挥最佳功能效应。灭火器的配置灭火器的配置计算教室内可燃物品只有桌椅，同时其数量及布局也较确定。尤其，教室可能接触到的点火源范围也相对较小，旦发生火灾，人员可以得到有效的疏散和外部增援。因此，根据灭火器配置场所危险等级分类表可知教室火灾危险等级为中危险级......”。

2、“.....所以以教学楼中间的草坪为界划分为左右两个区域进行计算。因为教学楼设有消火栓和自动喷淋水系统，所以修正系数，根据表可知灭火器配置基准右边部分右边部分保护面积约为,则灭火级别确定灭火器设置点数与各点的位置查表得知该单元灭火器的最大保护距离为，由于每个教室之间有墙体将其分隔，所以确定灭火器设置点时不能直接用两点之间的直线距离进行计算，其距离应是灭火器设置点到该教室最近的门口的直线距离与该门口到该教室最远点的距离的和。根据灭火器配置基准相关标注设有室内消火栓的场所，可减少应配灭火器数量的。因此，经计算，为减少经费，该分区可设置两个灭火器设置点，其位置为距靠厕所端走廊尽头处和处得走廊上分别设置个灭火器设置点。计算灭火器设置点的需配灭火级别确定每个设置点灭火器的类型，规格和数量。左边部分因为左右两部分近似对称，用途相同，所以，其选择的灭火器设置点类型规格和数量都与右边部分相同......”。

3、“.....其理由是干粉灭火器灭火效果好，价格低，可节省部分经费多用型干粉灭火器可用来扑灭类火灾，适用于扑灭教室内桌椅起火等固体火灾。灭火器规格与数量的确定查表可知，每具灭火器最小配置灭火级别为查相关资料得知灭火器即手提式干粉灭火器的最大灭火级别为。。根据灭火器的设置要求，每个设置点的灭火器数量不应小于具。因此，本设计每个灭火器设置点选配具手提式多用型干粉型灭火器，即该部分有个灭火器设置点，共配置具手提式多用型干粉灭火器，即。灭火器配置验算该单元实际配置的所有灭火器的灭火级别验算具点，符合规范。每个灭火器设置点实际配置的所有灭火器的灭火级别验算具，符合规范。每具灭火器最小配置规格，符合规范。该单元内配置灭火器总数具具，符合规范。每个设置点配置灭火器数具具，符合规范。灭火器的设置方式根据该灭火器设置地点的特点，灭火器的设置方式应为嵌入式的墙式灭火箱，其优点有不影响人员通行和安全疏散有利于灭火器防潮，防碰撞和防止随意挪动......”。

4、“.....宜同时有两个或两个以上的疏散方向可供疏散。疏散路线应力求短捷通畅，安全可靠，避免出现各种人流物流相互交叉，杜绝出现逆流。在建筑物的屋顶及外墙上设置可供人员避难使用的屋顶平台室外疏散楼和阳台疏散标志改进设计安全出口和疏散出口指示标志宜设在靠近其出口侧的门上方或门洞两侧的墙面上，标志的下边缘距门的上边缘不宜大于。在远离安全出口的地方，应将安全出口和疏散通道方向标志联合设置，箭头必须指向最近的安全出口。因此要将所有的安全出口打开，每层的楼道口的门上方疏散标志的下边缘距门的上边缘不宜大于应增设个安全疏散标志，更换所有坏掉的安全疏散标志，将背对着疏散方向的安全疏散标志重新安装。应增设应急照明灯，当正常照明电源中断时，应能在内自动切换成应急照明电源，且标志表面的最低平均照度和照度均匀度仍应符合日常情况下的要求......”。

5、“.....每层的应急灯的具体设置如图所示。另外，每层的楼道口和楼道转弯处应各增设个应急灯。消防安全建议与措施组织新入校学生学习有关的消防安全法规条例。加强宣传，设置安全宣传栏，增加学生的安全知识和安全意识。开展知识竞赛等，提高全体学生及教职员工的消防安全意识普及安全知识，力保在校的每个学生都会使用基本的消防应急设备，例如消防水枪，灭火器等。每学年应由学校组织次消防演习，包括消防灭火演习消防疏散演习。加强日常管理和检查，建立防火检查制度，定期不定期对消防系统设备进行巡检，如消防栓灭火器应急照明与疏散标志等。确保消防系统设备管理落到实处，对重点防火部位，重点检查和防范。在现场加强消防宣传，组织义务消防队，在学生和教职工中选拔经培训后成立义务消防队按照预防为主，防消结合的方针，做到防患于未然。结束语通过对教室消防系统的设计，加深了对消防工程学知识的了解。同时，掌握了些消防系统的基本原理及技术措施。本设计过程中由于个人能力有限，设计中存在些不足......”。

6、“.....做好消防安全工作。最后，在本次设计过程中得到了老师悉心指导及同组人员的热情帮助和支持，在此表示衷心的感谢,参考文献程远平，李增华消防工程学徐州中国矿业大学出版社，黄晓家，姜文源自动喷水灭火系统设计手册北京中国建筑工业出版社，中华人民共和国国家标准，自动喷水灭火系统设计规范中华人民共和国公安部，李增华，周世宁水系灭火剂的研究与发展中国安全科学学报，沈耀宗等消防技术装备北京中国人民公安大学出版社，李向东自动消防系统安装设计手册北京中国计划出版社，附图附图栋教学楼教室湿式自动喷水灭火系统管网轴测图附图栋教学楼教室消防疏散图廊等，因为这些部位于大气连通，燃烧产生的高温烟气不会在这里停留，这些部位可以基本保证人员的人身安全。疏散通道上的防火门，在发生火灾时必须保持自动关闭状态，防止高温烟气通过敞开的防火门向相邻防火区蔓延，影响人员的安全疏散。在进行安全疏散设计时，应充分考虑人员在火灾条件下的心理状态及行为特点，并在此基础上采取相应的设计方案......”。

7、“.....是处于危险区域的人员安全撤离火场并抵达安全区域所需的时间。对高层民用建筑，允许疏散时间通常只有对二级耐火等级的公共建筑，允许疏散时间通常只有对三四级耐火等级的建筑，允许疏散时间只有。号教学楼共有层，每层有三个楼梯，属于三级耐火等级建筑，允许疏散时间只有,在熟悉教学楼建筑格局的情况下，可以在安全疏散，但本教学楼有两个楼梯的安全出口长期关闭，严重影响了安全疏散时间。安全疏散距离安全疏散距离直接影响疏散所需时间，距离过长对安全疏散十分不利的。从房间内最远点到房门的距离为了保障房间内的人员允许迅速疏散，从房间内最远点到房门的距离不宜超过。号教学楼的所有教室实验室中最大面积为，且前后都有个出口，可知从房间内最远点到房门的距离没有超过，符合要求。从房门到最近的安全出口的距离号教学楼的建筑格局是个类似于回字型，楼内每层所有的房门都位于两个两个外部出口或楼梯间之间，教学楼耐火等级为三级......”。

8、“.....根据实地测量号教学楼内每层所有房门至外部出口或楼梯间的最大距离为,符合要求。但第层和第层的两个楼梯间的门常年关闭，仅有个楼梯间开放，人为的增大了这两层楼内大部分房门至外部出口或楼梯间的最大距离，并且超过了规定要求，存在隐患，建议打开这两层的两个关闭楼梯间。表般民用建筑安全疏散距离名称房门至外部出口或封闭楼梯间的最大距离位于两个外部出口或楼梯间之间的房门位于袋形走道两侧或尽端房门耐火等级耐火等级二级三级四级二级三级四级托儿所幼儿园医院疗养院学校其他民用建筑安全出口的设置安全出口的宽度安全出口的宽度如果不足，会延长疏散时间，影响安全疏散。因此，适宜的宽度是必要的，只有设计合理,才能发挥安全出口的疏散功能和经济效益而安全出口的宽度可通过使人数和百人宽度指标计算确定。百人宽度指标其含义是每百人在允许疏散时间内，以单股人流形式疏散所需的疏散宽度。百人宽度指标的计算公式为百人宽度指标单股人流宽度允许疏散时间每分钟每股人流通过人数式中单股人流宽度取至人......”。

9、“.....在阶梯地面时为人由此可计算出百人宽度指标为平地面阶梯地面。安全出口总宽度计算公式为安全出口总宽度疏散人数百人宽度指标。按我国现行防火设计规范进行疏散设计，可以引入折减系数的概念，即将计算出的总人数乘以至的折减系数，另外通过普查课表实验安排表，加上在号教学楼的教职员工人数估算号教学楼的最大总人数大约为人，则至至人，查表可知号教学楼消防设计中百人宽度指标不得低于，那么安全出口总宽度为取较小值。我校号教学楼楼有个安全出口，即个侧门出口个大门主出口个大门侧出口，根据实际测量大门主出口宽度为，大门侧出口宽度为,个侧门出口宽度样为，总宽度和为大于，显然号教学楼的安全出口宽度设计合理。但是学校为了便于管理，防止盗窃，将个侧门出口长期关闭，仅留个大门主出口供进出，存在严重隐患，建议安全出口定按时开启。表楼梯门和走道的宽度指标宽度指标耐火等级二级三级四级二层三层四层安全出口的数量在号教学楼中,向室外的门共有个,其中大门主出口宽度为，大门侧出口宽度为......”。