1、“.....它在促进生产力发展提供平等交换平台的同时,也带来信仰模糊价值多元道德无序文化薄弱责任缺乏等问题。于是,国民教育就必须基于市场经济条件,充分利用社会主义核心价值体系,正确分析解读社会本位与个人本位两种不同价发挥课堂的主渠道功能,在各学科教学中积极灌输和渗透社会主义核心价值体系教育内容,特别要强调用主流意识形态引领受教育者,在尊重差异包容多样的同时,让青年学生受到德育的熏陶。有计划有步骤有组织地把社会主义核心价值体系教育有机融入德育教育中。其次,开辟第课堂,拓展校园文化和社会实践的新领域新形式新途径,把课堂教育延伸到课外,让学生通过业余文化生活和社会实地考察,感知社会主义核心价值体系的基本内容,领悟中华文明的真谛,激发而当代思想政治教育的根本任务就是用社会主义核心价值体系引领社会思潮,即着力培养民众坚定的政治信仰正确的人生价值良好的道德情操健康的心理素质以及文明的行为举止......”。

2、“.....由此,国民教育就必须把社会主义核心价值体系作为重要内容,纳入自身教育任务之中,以期使全体国民都能够以社会主义核心价值体系为价值追求,树立正确的价值观,自觉以马克思主义为思想行。参考文献胡锦涛高举中国特色社会主义伟大旗臶为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗北京人民出版社,夏东民,陆树程论社会主义核心价值体系的当代价值哲学原理,张华论思想政治教育的意识形态性思想理论教育导刊,见焦翠丽,董淑湛浅谈把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程理论界,陈晏清重建新世纪的价值观中国教育报,刘宝立熏刘淑萍全球化与社会主义核心价值观的确立理论月刊,张振元现代国民教育体系初探职业技术教育,周中社会主义核心价值体系融入国民教育的方法与路径原稿的认知认同和践行。必须深刻把握并反思当代中国国民教育面临的时代境遇......”。

3、“.....才能够有效地推进社会主义核心价值体系融入国民教育的全过程。关键词社会主义核心价值体系国民教育方法与路径胡锦涛总书记在党的十大报告中明确提出切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程,转化为人民的自觉追求。为完成这新时期的重要战略任务,必须有机地把社会主义核心价值体系贯穿于国民教育心价值理念的巨大成效。首先,要高效利用现代化信息技术手段,把报刊广播电视网络平台打造成高质量的社会主义核心价值教育基地,强化弘扬社会主旋律的速度效率和覆盖面,发挥宣传舆论的育人功能,正确引导大众认知把握社会主义核心价值体系的科学内容。其次,重视典型人物的榜样示范作用,塑造社会先进人物形象,使之为广大群众高度认同,成为种趋同的价值取向和行为意识,以模范表率作用带动公众的价值选择及行为方式的整体跃升。再次,加强家庭文化淑湛浅谈把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程理论界......”。

4、“.....刘宝立熏刘淑萍全球化与社会主义核心价值观的确立理论月刊,张振元现代国民教育体系初探职业技术教育,周中之社会主义核心价值体系融入国民教育全过程初探思想理论教育,严庆国民教育中的民族教育及其时代性西藏民族学院学报,。摘要社会主义核心价值教育作为国民教育的个重要组成部分,直接决定着广大国民对社会主义先进文化和主流价值价值体系教育有机融入德育教育中。其次,开辟第课堂,拓展校园文化和社会实践的新领域新形式新途径,把课堂教育延伸到课外,让学生通过业余文化生活和社会实地考察,感知社会主义核心价值体系的基本内容,领悟中华文明的真谛,激发学生对社会主流价值的情感认同与理性追求,使他们潜移默化地接受社会主义核心价值的启迪和培育。再次,注重知行合,改革学校思想政治理论考核方式和质量评估体系,集理论考试和道德考察于体,共同评定学生的思想信仰核心价值体系融入国民教育的全过程......”。

5、“.....转化为人民的自觉追求。为完成这新时期的重要战略任务,必须有机地把社会主义核心价值体系贯穿于国民教育的每个环节,全面开展社会主义核心价值观教育的路径探索,建立健全国民教育体系,通过科学有效的教育活动,将社会主义核心价值转化成每个公民的价值信仰行举止,以确保教育质量的客观性和全面性。,广泛调动社会教育学校教育和家庭教育者的整体力量,努力营造社会主义核心价值体系融入国民教育全过程的良好舆论氛围,构建社会主义核心价值观教育全方位普及工程。国民价值观的形成是个社会化大众化的过程。社会作为对全体民众进行社会主义核心价值体系教育的大课堂,需要调动全部的机构人员和力量,齐抓共管,为国民提供良好的培育教养实践主流价值的场所和机会,以社会为载体,让人们亲身感受社会主义核......”。

6、“.....对社会道德伦理和公众价值观念产生极大冲击,国民教育急需以社会主义核心价值体系纠正偏颇甚至扭曲的价值认知,树立新经济交往格局环境下的信仰观道德观和价值观。市场经济活动就像把双刃剑,它在促进生产力发展提供平等交换平台的同时,也带来信仰模糊价值多元道德无序文化薄弱责任缺乏等问题。于是,国民教育就必须基于市场经济条件,充分利用社会主义核心价值体系,正确分析解读社会本位与个人本位两种不同价构筑完备科学的政策支持体系,建立健全长效运行机制,实现社会主义核心价值体系融入国民教育全过程的制度支撑和法律保障。社会主义核心价值体系融入国民教育的方法与路径原稿。社会主义核心价值体系融入国民教育的重要性和紧迫性冲突,国民教育迫切需要以社会主义核心价值体系统领国人的价值选择精神取向和民族意识,从而建构全体社会成员元价值观的整体认同,进而强化文化意识和民族责任,实现社会行为的致性......”。

7、“.....于是,国民教育就必须基于市场经济条件,充分利用社会主义核心价值体系,正确分析解读社会本位与个人本位两种不同价值取向的差异和冲突,消解人的物化现象,重塑价值理性的主体地位,在现实的维度上创建适合中国特色社会主义市场经济的价值信仰。社会主义核心价值体系融入国民教育的重要性和紧迫性冲突,国民教育迫切需要以社会主义核心价值体系统领国人的价值选择精神取向和民族意识,从而建构全体社建设,家长要率先做好道德修养的表率和启蒙,帮助孩子由重知到重行,通过情感交流人文关怀培养家庭美德,把社会主义核心价值内化成现实的行为实践,促使青少年从道德他律转向道德自律,从而推动正确世界观价值观荣辱观的树立。把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程是项系统化全方位长期性的工程。只有进步创新建构其实施培育的现代路径,寻求主流价值建设的突破......”。

8、“.....为现代化建设提供坚实的精神支撑和意志支持行举止,以确保教育质量的客观性和全面性。,广泛调动社会教育学校教育和家庭教育者的整体力量,努力营造社会主义核心价值体系融入国民教育全过程的良好舆论氛围,构建社会主义核心价值观教育全方位普及工程。国民价值观的形成是个社会化大众化的过程。社会作为对全体民众进行社会主义核心价值体系教育的大课堂,需要调动全部的机构人员和力量,齐抓共管,为国民提供良好的培育教养实践主流价值的场所和机会,以社会为载体,让人们亲身感受社会主义核的认知认同和践行。必须深刻把握并反思当代中国国民教育面临的时代境遇,现实地探索社会主义核心价值观教育培养的方法与路径,才能够有效地推进社会主义核心价值体系融入国民教育的全过程。关键词社会主义核心价值体系国民教育方法与路径胡锦涛总书记在党的十大报告中明确提出切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程......”。

9、“.....为完成这新时期的重要战略任务,必须有机地把社会主义核心价值体系贯穿于国民教育会主义核心价值体系融入国民教育全过程是项系统化全方位长期性的工程。只有进步创新建构其实施培育的现代路径,寻求主流价值建设的突破,才能够提升国民的道德境界和价值信仰,为现代化建设提供坚实的精神支撑和意志支持。参考文献胡锦涛高举中国特色社会主义伟大旗臶为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗北京人民出版社,夏东民,陆树程论社会主义核心价值体系的当代价值哲学原理,张华论思想政治教育的意识形态性思想理论教育导刊,见焦翠丽,社会主义核心价值体系融入国民教育的方法与路径原稿化层次化丰富化复杂化等特征,这使得全球文化观念和价值选择超越了国界和民族的限制,呈现出多样化共时性的存在模态。这种境况方面促进了世界文化大融合,另方面文化同质化在定程度上也弱化了民族意识和文化主体性的培养。因此......”。