1、“.....辅教材教传授知识线路指令讲评练习。身体素质往返跑学图形跑练竞赛跑练反馈评价。整理放松音乐小结作业。下课回收器材。场地器材田径场铅球个录音机台。预计练习密度平均心率次分次分高峰期在第分钟左右,约为次分初中体育优秀说课稿范文篇完。学情分析学生作为课程学习的主体,他们学习的经验是种课程资源,高年级学生已经通过年的初中学习,在练习方法上已经具备了定的自学自练能力,在教师的引导下,在学练中已经具有探究分析和解决问题能力及合作自控能力。而在生理上,学生的运动系统心血管系统呼吸系统的功能日趋完善,与初中相比,骨骼变粗,肌肉增强,心脏容积,肺活量,吸氧量的绝对值都有所增大。教学目标认知目标知道摆臂技术在快速跑中的作用及些短跑的专门技术练习技能目标本节课在教学组织形式上给予了学生自由练习的时间空间及多种练习形式。在分组上,实行动态分组,有友伴型帮教型讨论型探索型合作型分组在活动范围上......”。

2、“.....学生可根据自己学习的需要与发展情况选择练习组别与练习区域。通过这样的教学组织形式,可以实现真正意义上的多项信息交流,达到教师与学生共识共享共进的效果。教学程序课的导人阶段分钟介绍本课教学内容,结合上节课所观看的百米录像及刘翔夺冠的比赛录像,激发学生的爱国情绪及学习兴趣,产生我要学的想法。激发求知欲阶段热身部分分钟引导学生进入游戏自选超市,选择感兴趣的游戏,从教师处领取游戏规则,由小组长带领组员学习组织参与游戏。在激发学生兴趣及热身的同时提高学生的自学与组织能力。运动参与体验阶段基本部分分钟摆臂练习分钟学生间相互观察,互相帮助指正,了解摆臂在快速跑的作用和意义,形成正确的跑步姿势跑的专门训练高抬腿跑后蹬跑分钟了解高抬腿跑有利于改进大腿前摆不够的动作,后蹬跑有利于改正会刘翔打破米栏奥运会记录并夺得冠军的录像......”。

3、“.....在此基础上,本课利用丰富多彩的游戏形式多样的让距离跑及充满的障碍接力,激发学生对快速跑的兴趣,提高跑的能力。学情分析学生作为课程学习的主体,他们学习的经验是种课程资源,高年级学生已经通过年的初中学习,在练习方法上已经具备了定的自学自练能力,在教师的引导下,在学练中已经具有探究分析和解决问题能力及合作自控能力。而在生理上,学生的运动系统心血管系统呼吸系统的功能日趋完善,与初中相比,骨骼变粗,肌肉增强,心脏容积,肺活量,吸氧量的绝对值都有所增大。教学目标认知目标知道摆臂技术在快速跑中的作用及些短跑的专门技术练习技能目标通过本课的学习,使的学生掌握快速跑摆臂的技术动作,以上的学生掌握正确的高抬腿跑后蹬跑技术动作情感目标培养学生探索研究团结协作主动参与勇往直前的精神。教学重点难点教学重点根据自己的技术特点......”。

4、“.....导出情景,老师示范,要求学生练习时眼视前方,脚要尽量落在条直线上跑。在休息之余,引导学生思考影响快速跑的因素,总结动作要领,学生针对自身特点,提高动作技术。大概分钟。两人组的快速跑游戏方法两人搬运个实心球,可并排搬,可前后搬,可两臂交叉搬情景模拟雷锋与同事之间合作帮助学习。要求全组同学合作探索哪两个人组合,而且两人合作哪种跑步方式速度最快。大概分钟。快速跑接力游戏情景模拟我们现在接过雷锋同志助人为乐的接力棒代代传下去。大概需要分钟。最后是人体活动由动态恢复到静态的部分,安排些放松运动如学生自编操,可以使学生身心疲劳得到恢复,这大概分钟时间。课快结束时,学生自我评价本节课学习的情况,教师做个小结同时点下在现在的社会怎样学习和发扬雷锋精神再提醒体委收拾器材,宣布下课。大概分钟。预计课的效果学生能在教师指导下认真参与各个练习,课堂气氛活跃,师生感情融洽......”。

5、“.....心率大概出现在,为次分,平均心初中体育优秀说课稿范文五篇整理版常有意义。在进行小垫子项目时,男生有的用小垫子铺道,在上面推小车前滚翻钻山洞做仰卧起坐左右滚翻匍匐前进等进行独木桥项目时,也玩的非常开心。她们采用互帮互助过河两人交换方向过河单脚过河搀扶过河背对背过河面对面过河等。活动中,同学们充分发挥他们的聪明才智,创造性地完成了老师规定的学习任务。教学过程以培养学生的创新精神和合作意识为主线,倡导健康第,积极参与体育运动的教育思想,鼓励些平时不爱参加体育活动的学生,在大家的帮助下,也能积极投入到体育锻炼者的行列。这节课,我通过让学生做信任背摔钻电网过独木桥小垫子等拓展训练,来鼓励学生合作。对于学生的评价,我采用学生自评小组互评教师评价相结合的评价方法,给学生学习态度参与程度学习效果个公正准确合理的评价。最后是游戏障碍接力,为防止学生求快而采用非正常竞争的现象,我先讲明安全重要性......”。

6、“.....不能求快,否则就会出现不安全事故。为了杜绝不安全隐患的发生,从小培养良好的竞争意识,我给学生制定的评比条件是比比那队最遵守彩的游戏形式多样的让距离跑及充满的障碍接力,激发学生对快速跑的兴趣,提高跑的能力。助跑踏跳挺身练习段距离的组跑踩踏跳板做空中挺身动作。手臂辅助练习将跳远教学的预摆和蹬摆结合寓于辅助性中,适当分解,降低难度提高学生的学习兴趣。示范法利用青少年学生模仿能力强,好动及爱表现自己,但体质较弱的心理身理特征,应用规范优美的完整动作示范,以激起学生的学习兴趣。立定跳远具有简便易行的特点,只要有块平地就能进行练习。在体育教学中,完整的立定跳远技术动作由预摆起跳腾空落地个部分组成。预摆两脚左右开立,与肩同宽,两臂前后摆动,前摆时,两腿伸直,后摆时,屈膝降低重心,上体稍前倾,手尽量往后摆。要点上下肢动作协调配合,摆动时伸屈降重心,上体稍前倾。起跳两脚快速用力蹬地......”。

7、“.....两肩要充分上提,向前上方跳出,并充分展体。要点离地前前脚掌瞬间蹬地动作,腿蹬和手摆要协调腾空人体充分伸展,做到直即髋,膝,踝关节伸直,两臂前举。要点展体要充分落地缓冲脚跟先着地迅速过的动作,学生跟着教师做徒手模仿练习投掷动作,体会投掷的姿势和转体动作,加强对正确的投掷姿势的理解。整个动作由个部分组成蹬腿转髋挺胸推肘拨指。分以下步骤完成示范讲解原地侧向推铅球的用力顺序示范讲解脚的蹬转练习示范讲解蹬地转髋练习示范讲解原地侧向推铅球的完整动作两人组徒手进行完整动作练习,按教师讲解的要领进行自评自练原地侧向推铅球练习在身体素质的的练习上,我安排了持球跑的接力游戏。在场地的布置上,继续沿用铅球的场地,这样可以减少队伍的调动,使学生集中注意力进行下面的素质练习。方面以激发学生的集体主义情感,另方面给负队次充分发挥集体的智慧获取胜利和成功的机会......”。

8、“.....创新性学习法个动作教完了,要让学生自己去体会,尝试成败。在教师指导下给学生自由想象的时间和空间,发展体育能力。在学习中,学生创新学习成为学习的重心。练习过独木桥和小垫子,是较为单调乏味的项目,但在小队长带领下,同学们的建议下,活动进行的息之余,引导学生思考影响快速跑的因素,总结动作要领,学生针对自身特点,提高动作技术。大概分钟。两人组的快速跑游戏方法两人搬运个实心球,可并排搬,可前后搬,可两臂交叉搬情景模拟雷锋与同事之间合作帮助学习。要求全组同学合作探索哪两个人组合,而且两人合作哪种跑步方式速度最快。大概分钟。快速跑接力游戏情景模拟我们现在接过雷锋同志助人为乐的接力棒代代传下去。大概需要分钟。最后是人体活动由动态恢复到静态的部分,安排些放松运动如学生自编操,可以使学生身心疲劳得到恢复,这大概分钟时间。课快结束时,学生自我评价本节课学习的情况......”。

9、“.....宣布下课。大概分钟。预计课的效果学生能在教师指导下认真参与各个练习,课堂气氛活跃,师生感情融洽。预计课的练习密度为左右,心率大概出现在,为次分,平均心率达到次分。根据教学目标的制定和教材的特点及对学生的分析进行估测,预计本课能达到所制定的教学目标。场地布置与器材场地结独立获取知识的能力自练法可以提高学生的实践能力讨论法可以通过各种探讨交流见解,培养学生的合作精神,集思广益相互启发互相学习取长补短,并加深对学习内容的理解。教学组织形式设计为了调动学生的主观能动性和积极性,提高学生主动参与意识,充分发挥学生的主体作用,本节课在教学组织形式上给予了学生自由练习的时间空间及多种练习形式。在分组上,实行动态分组,有友伴型帮教型讨论型探索型合作型分组在活动范围上,划定个区域高抬腿跑区后蹬跑区技术探索讨论区......”。