1、“.....要用自己高尚的人格去感染学生用自己崇高的道德去塑造学生,真正做到名师出高徒,师高弟子强。怎样的师生关系才是和谐的理想的师生关系呢我认为应该是良师我们会发现这项工作是其乐无穷的,是无比神圣的,是值得我们付出的以身作则为人师表是管理好班级的重要因素叶圣陶说过什么是教育呢用最简单的句话说,就是培养学生良好的习惯。这种良好。而今的她,不仅升入了大学,而且会手漂亮的毛笔字。心理学研究也表明缺乏激励,个人自身潜力只能发挥到,同样能力的人,其成就可能具有差别,其原因就在于动机被激发和行为积极性的高低。因职业中学班主任管理艺术之我见原稿传递带上顺利通行。职业中学班主任管理艺术之我见原稿。第要尊重学生。生活中每个人都有自尊心,都有自尊的需要......”。

2、“.....随着年龄的增长,他们的自主意识个人独立意识日趋强烈,他对学生的素质教育起着非常重要的作用,可以说是学生的第父母。职业中学班主任管理艺术之我见原稿。我班上有个女同学,从不大声说话,走路也低着头,严重的自卑情结使她对切都了无兴趣。次被学生接受,很大程度上取决于班主任和学生之间的融洽程度。因此,师生之间应搭起情感的桥梁,经常保持愉快活泼和谐融洽的气氛相互尊重理解信任团结合作。只有这样,教育的内容才能在情感的和。所以说,老师要树人,首先得树己。要用自己高尚的人格去感染学生用自己崇高的道德去塑造学生,真正做到名师出高徒,师高弟子强。以身作则为人师表是管理好班级的重要因素叶圣陶说过什么课堂上你是老师,他是学生......”。

3、“.....而班主任在行使老师这个身份的权利时,定要做到公正无私,绝不能因为个同学和老师的朋友关系不错而有丝毫的偏袒。如果这样,那么,你在是教育呢用最简单的句话说,就是培养学生良好的习惯。这种良好的习惯,必须靠教师以身作则为人师表来形成。在我们职业中学,对于班主任老师,流行着种非常亲切的称呼班爸爸。由此可见,班主怎样的师生关系才是和谐的理想的师生关系呢我认为应该是良师益友,亦师亦友的师生关系。我接受新的班级,都会贯穿上课我是老师,下课我们就是朋友的理念。这句话说起来容易,做起来难。因为话而将我当作最可信赖的人,并在我的引导下逐步变好,最终实现改头换面。建立和谐的师生关系,是班级管理的前提班级开展的教育内容能否被学生接受......”。

4、“.....只有个男同学满脸不屑地看我眼,然后趴在桌子上睡觉。我明白,这是个极度顽劣的学生,如果此时去批评他,非但不会有作用,反而会使他产生强烈的逆反心理。于是我不动声色的偶然间,我听到同学叫她小新,问才知,她模仿蜡笔小新惟妙惟肖。于是,在中秋晚会时,在我和全班同学的鼓励中,她勇敢地表演了段蜡笔小新,十分精彩。从此,她抛却自卑,重新扬起了自信的风帆是教育呢用最简单的句话说,就是培养学生良好的习惯。这种良好的习惯,必须靠教师以身作则为人师表来形成。在我们职业中学,对于班主任老师,流行着种非常亲切的称呼班爸爸。由此可见,班主传递带上顺利通行。职业中学班主任管理艺术之我见原稿。第要尊重学生。生活中每个人都有自尊心......”。

5、“.....尤其是高中生,随着年龄的增长,他们的自主意识个人独立意识日趋强烈,他任既要和学生打成片,与学生平等交流,言语相融又要有严师形象,教书育人,公正无私,真正做到严格而不失宽松,严厉而不失温和。建立和谐的师生关系,是班级管理的前提班级开展的教育内容能职业中学班主任管理艺术之我见原稿度。因此,师生之间应搭起情感的桥梁,经常保持愉快活泼和谐融洽的气氛相互尊重理解信任团结合作。只有这样,教育的内容才能在情感的传递带上顺利通行。职业中学班主任管理艺术之我见原稿传递带上顺利通行。职业中学班主任管理艺术之我见原稿。第要尊重学生。生活中每个人都有自尊心,都有自尊的需要,尤其是高中生,随着年龄的增长,他们的自主意识个人独立意识日趋强烈......”。

6、“.....他用种特殊的方式作了自我介绍,让老师最先记住了他的名字,那瞬间,我在他脸上看到了惊愕。下课后,我再耐心地给他讲道理,他频频点头。这个极为顽劣的学生就因为我句维护他自尊之后,他们会把老师朋友的身份带到课堂上,在课堂上和老师开玩笑甚至顶撞老师。这时,老师就得有威严。首先,应该让学生明确课堂上你是老师,他是学生,学生应该遵守相应的纪律。而班主任在行继续巡视,当全班同学的自我介绍交上来之后,我故意高声问还有谁没交吗那个同学懒洋洋地举起手。我问你叫什么名字刘江,说完他便吊儿啷当地将头扭向边,而我却微笑着向全体同学宣布刘江同是教育呢用最简单的句话说,就是培养学生良好的习惯。这种良好的习惯,必须靠教师以身作则为人师表来形成......”。

7、“.....对于班主任老师,流行着种非常亲切的称呼班爸爸。由此可见,班主们十分需要集体和周围人的尊重,需要他人承认其地位和作用。我曾在接手个新班时,要求同学们写个自我介绍,并告诉他们,谁写的自我介绍让我最先记住他的名字,谁就最成功。任务布置下去之后,被学生接受,很大程度上取决于班主任和学生之间的融洽程度。因此,师生之间应搭起情感的桥梁,经常保持愉快活泼和谐融洽的气氛相互尊重理解信任团结合作。只有这样,教育的内容才能在情感的为老师和朋友这两个角色之间转换的度很难把握。有可能和学生打成片之后,他们会把老师朋友的身份带到课堂上,在课堂上和老师开玩笑甚至顶撞老师。这时,老师就得有威严。首先,应该让学生明确使老师这个身份的权利时,定要做到公正无私......”。

8、“.....如果这样,那么,你在学生眼中也就仅仅是个朋友,老师的形象就会轰然倒塌。所以说,班主职业中学班主任管理艺术之我见原稿传递带上顺利通行。职业中学班主任管理艺术之我见原稿。第要尊重学生。生活中每个人都有自尊心,都有自尊的需要,尤其是高中生,随着年龄的增长,他们的自主意识个人独立意识日趋强烈,他益友,亦师亦友的师生关系。我接受新的班级,都会贯穿上课我是老师,下课我们就是朋友的理念。这句话说起来容易,做起来难。因为老师和朋友这两个角色之间转换的度很难把握。有可能和学生打成被学生接受,很大程度上取决于班主任和学生之间的融洽程度。因此,师生之间应搭起情感的桥梁......”。

9、“.....只有这样,教育的内容才能在情感的的习惯,必须靠教师以身作则为人师表来形成。在我们职业中学,对于班主任老师,流行着种非常亲切的称呼班爸爸。由此可见,班主任对学生的素质教育起着非常重要的作用,可以说是学生的第父母。,面对处于成长和发展阶段的学生,我们要多些鼓励,少些批评多些尊重,少些挖苦多些宽容,少些计较,以促进学生的健康成长。职业中学的班主任工作,只要我们认真探索,掌握定的管理技巧,偶然间,我听到同学叫她小新,问才知,她模仿蜡笔小新惟妙惟肖。于是,在中秋晚会时,在我和全班同学的鼓励中,她勇敢地表演了段蜡笔小新,十分精彩。从此,她抛却自卑,重新扬起了自信的风帆是教育呢用最简单的句话说,就是培养学生良好的习惯......”。