1、“.....导入学习第自然段。甲天下是什么意思既然桂林山水天下第,那我们和作者起荡舟漓江,观赏桂林山水。观赏漓江的水录像中的漓江水问漓江的水与别处的水有什么不同上,真是美上加美,秀中添秀,像走进这哪儿理解连绵的画卷。板书连绵的画卷什么是画卷,连绵不断是什么意思演示地图。由桂林到阳朔千米的漓江,像条青绸,如条绿带,盘绕在两岸万点峰峦之间。路上风光奇丽,奇峰夹岸,青山浮水,碧水萦回,真犹如幅百里的画卷。说它是幅连绵不断的画卷真是点也不过份。齐读全段。舟行碧波上,人在画中游。再次演示配乐欣赏看看你有没有在画中游的感觉。桂林山水歌桂林的山水如诗如画,下面老师要为你们介绍首也用掌声感谢第组的介绍。不知同学们有没有发现,刚才他们在介绍漓江的水时仍离不开讲桂林的山,是吗其实这正是桂林山水的独特之处,秀山围绕着清水,清水倒映着秀山,山水融为体......”。

2、“.....所以才会形成百里漓江,百里画廊的奇观,现在我们起再来读读这两句诗句,来体会它的含义群峰倒影山浮水,无山无水不入神。小学语文桂林山水教案整理版。齐读奇句。演示桂林的山象山骆驼山苹果山雪狮岭。欣赏这些图片时,把鼠标放在图片的中间部分,象下,金秋时节,在郁郁葱葱的桂树掩映下的桂林,不时飘来阵阵桂花的香气,真是令人心醉呀,过渡同学们桂林的名字美,她的风景更美,所以古往今来,人们都称赞桂林山水甲天下。谁知道这句话是什么意思吗评价那么究竟是什么让桂林山水可以称得上是天下第呢第部分感觉桂林秀山清水奇洞的景色教学重点请同学们打开书默读第自然段,思考这个问题。正是独具特色的秀山清水奇洞构成的锦绣画卷使的桂林山水甲天下。那么,桂林的山究竟是如何秀美小学语文桂林山水教案整理版繁花似锦千姿百态的山峰洞石,形成了桂林的仙境。同学们现在定觉得大自然特别神奇,的确大自然充满了无穷的奥秘......”。

3、“.....刚才我们解决了大家提出的些问题,还有些问题也很容易值得探索,大家如果有兴趣,课后我们还可以起继续去研究。同学们,其实在我国云南石林广东肇庆也有些由石灰岩形成的峰林华北地区也有大面积的石灰岩,可为什么它们没有形成象桂林这样秀美的山水,为什么人们唯独称赞桂林山水甲天下呢看屏幕总体了解桂林山水。教师接读这样的山连绵的画卷这样的山这样的水指哪样的山水围绕倒映再加上,真是美上加美,秀中添秀,像走进这哪儿理解连绵的画卷。板书连绵的画卷什么是画卷,连绵不断是什么意思演示地图。由桂林到阳朔千米的漓江,像条青绸,如条绿带,盘绕在两岸万点峰峦之间。路上风光奇丽,奇峰夹岸,青山浮水,碧水萦回,真犹如幅百里的画卷。说它是幅连绵不断的画卷真是点也不过份。齐读全段。既然我们要去桂林游玩,首先就要了解间洋溢了作者对桂林山水的片深情。我设计的这堂课,旨在通过学生多种形式的读和感悟,让学生感受到桂林山水的美......”。

4、“.....在读和赏析中,让学生达成共识山水相依,自然是和谐的。我们人臵身于这样的美景中,心旷神怡,人与自然也是和谐共存的。小学语文桂林山水教案合集导入课文,学习首节。小学语文桂林山水教案整理版。小结同学们,你们看,含有的雨水,既像位雕塑家,又像位美容师。经过几百万上,把石灰岩塑造打扮成的祖国美丽的山河又岂止在于桂林山水,像刚才同学们说的,都是我们美丽山河的组成部分,我们的祖国是多美丽,我们为我们生活在这样个美丽的国家而感到自豪。欣赏带字最后老师请你们来欣赏桂林最精彩,最奇特的道风景线。演示鉴山楼石刻让学生根据课件提出的问题充分讨论,找学生代表来回答,对学生进行思想教育。结合学生回答,总结结束全课。小学语文桂林山水教案合集教学目标通过本课学习,知道桂林山水的特点,初步了解桂林山水形成的原因。齐多姿。文章谴词造句严谨,诗化的语言耐人寻味,字里行间洋溢了作者对桂林山水的片深情......”。

5、“.....让学生感受到桂林山水的美,体会大自然的美丽和神奇。在读和赏析中,让学生达成共识山水相依,自然是和谐的。我们人臵身于这样的美景中,心旷神怡,人与自然也是和谐共存的。小学语文桂林山水教案合集导入课文,学习首节。舟行碧波上,人在画中游。再次演示配乐欣赏看看你有没有在画中游的感觉。桂林山水歌奇句。演示桂林的山象山骆驼山苹果山雪狮岭。欣赏这些图片时,把鼠标放在图片的中间部分,会有说明文字出现,如不想让学生看到,请不要把鼠标放在中间语言补充朝板山马画山仙过海月亮山孙悟空吃仙桃等等。需要有关这些山的文字说明,请到我的专辑中下载其实又岂止是这些,桂林奇特的山看也看不完,说也说不尽。此时此刻在我们的心中只有个字,那就是桂林的山真奇啊,指导朗读。结合幅图片,让学生理解山之秀险。连读个特点的句子。理解连绵的画卷小学语文桂林山水教案教学要求学文,了解桂林山水的特点......”。

6、“.....陶冶爱美情趣。,培养观察想象理解表达能力。词,理解重点词句。背诵课文。教学重点,想象其美景。教学过程引导学生进入图文描绘的桂林山水的美景之中课文是怎样评价桂林山水的找出来读读,导入学习第自然段。甲天下是什么意思既然桂林山水天下第,那我们和作者起荡舟漓江,观赏桂林山水。观赏漓江的水录像中的漓江水问漓江的水与别处的水有什么不同。同学们现在定觉得大自然特别神奇,的确大自然充满了无穷的奥秘,等待着你们不断地增长知识去控索。刚才我们解决了大家提出的些问题,还有些问题也很容易值得探索,大家如果有兴趣,课后我们还可以起继续去研究。同学们,其实在我国云南石林广东肇庆也有些由石灰岩形成的峰林华北地区也有大面积的石灰岩,可为什么它们没有形成象桂林这样秀美的山水,为什么人们唯独称赞桂林山水甲天下呢看屏幕上这段话,自由读,想想原因互相说说桂林山水能是独树臶,天下第。小学语文桂林山水教案合集完......”。

7、“.....只多么逼真的大骆驼,美丽的象山,它可是桂林的象征哟,加深对山水特点的理解。让我们从桂林的美景中回来,回到课文中,先来了解美丽的漓江。介绍漓江如诗如画的漓江是桂林山水重要的组成部分,它发源于桂林市东北兴安县的猫儿山,它如同条秀丽的玉带般路流经桂林阳朔,直到桂林东南部的平乐县,全长有多千米。如诗如画的漓江之所以这么美丽,是因为它有个特点,你们能在课文中找出吗结合学桂林的基本情况。请同学们打开课前老师发的阅读材料。先请大家读读这段文字指指地图中桂林的位臵算算桂林距今有多少年的历史。年说说桂林名称的由来可以个人完成,也可以互相讨论。学生回答,老师相应补充请学生来指图。评价能不能再给大家说说桂林在哪个自治区,在什么方位桂林距今已有两千多年历史,她不仅是驰名中外的风景旅游城市,从古至今还吸引了许多文人墨客云集在此,所以又有文化城的美称。早在年就成为了国家第批历史文化名城。大家奇句......”。

8、“.....欣赏这些图片时,把鼠标放在图片的中间部分,会有说明文字出现,如不想让学生看到,请不要把鼠标放在中间语言补充朝板山马画山仙过海月亮山孙悟空吃仙桃等等。需要有关这些山的文字说明,请到我的专辑中下载其实又岂止是这些,桂林奇特的山看也看不完,说也说不尽。此时此刻在我们的心中只有个字,那就是桂林的山真奇啊,指导朗读。结合幅图片,让学生理解山之秀险。连读个特点的句子。理解连绵的画卷繁花似锦千姿百态的山峰洞石,形成了桂林的仙境。同学们现在定觉得大自然特别神奇,的确大自然充满了无穷的奥秘,等待着你们不断地增长知识去控索。刚才我们解决了大家提出的些问题,还有些问题也很容易值得探索,大家如果有兴趣,课后我们还可以起继续去研究。同学们,其实在我国云南石林广东肇庆也有些由石灰岩形成的峰林华北地区也有大面积的石灰岩,可为什么它们没有形成象桂林这样秀美的山水......”。

9、“.....,读出漓江水的静清绿,读出对漓江水的喜爱之情注意指导读好真静啊真清啊真绿啊。观赏桂林的山学习第自然段,读出桂林山的奇秀险,读出对桂林山的喜爱之情我们观赏了漓江的水,观赏了桂林的山,总的有什么感觉作者又有什么感受学习第自然段,启发学生把山水联系起来读感受指导背诵教学反思桂林山水是篇优美的抒情散文,作者紧扣桂林山水的特点,叙述了桂林山水的秀丽多姿。文章谴词造句严谨,诗化的语言耐人寻味,字里小学语文桂林山水教案整理版天下的原因指名说。桂林带的石灰岩分布广厚度大质地纯净。教师小结对,尽管石林庆肇的石灰岩厚度大质地纯净,但由于面积小,分布不广,所以不能形成桂林山水那样雄伟壮观的气派。高温多雨的气候又给桂林带来了丰沛的降水。教师小结华北地区虽然有大面积的石灰岩,但气候干少雨,比较寒冷,因此难以形成桂林婀娜多姿。小结正是因为这些优越的条件,使桂林的风景,不论从规模上......”。