1、“.....其本身包含诸多内容。由于孩子们对新中国的成立了解不深,对中国历史的了解也很肤浅,要培养学生爱祖国爱国旗,。但是我们应注意美术课并非思想品德课,是在传授美术知识的同时渗透爱国主义思想教育。如果把美术课上成思想政治课,占用的时间太长,可能就完不成教学任务,所以美术教师在课堂教学中应正确把握教育的,让我们重温着祖国的历史文化。我们在教学中让孩子们通过自己动手制作建筑模型,既培养了孩子们的动手能力,又让孩子们领略到祖国的建筑艺术,从而激发起他们的民族自豪感和爱国热情。良好的审美教育对在美术教学中渗透爱国主义教育原稿义精神。通过欣赏,使同学们能联想到艰苦岁月时期的那些南征北战流血牺牲的烈士......”。

2、“.....懂得今天每个中国人都应该热爱我们的国家,对孩子们来说具有很强的感染力,也具有很强的教的乐趣,认识到生活的美好,爱国主义情感就自然而然地产生了,无形中就把这种情感描进了他们的画面。绘画在普通中小学美术课教学内容中占有很大比例,其本身包含诸多内容。在美术教学中渗透爱国主义教育教学,那么其意义就更加多向。例如美术课本上的幅作品艰苦岁月,取材于我国抗日战争时期海南岛部队在革命低潮的段史实,它通过老少两个战士对革命充满必胜信念的形象,歌颂了革命战士的英雄主义和乐观主认识国旗的美丽神圣,知道国旗是祖国的象征结合对国歌的几种演奏形式的欣赏,加强对国歌的记忆,提高学生的模仿和表演能力,调动学生参与艺术活动的积极性,激发学生热爱祖国的情感,并让学生通过绘画时期的那些南征北战流血牺牲的烈士......”。

3、“.....懂得今天每个中国人都应该热爱我们的国家,对孩子们来说具有很强的感染力,也具有很强的教育意义。由于孩子们对新中国的成立了解不深,表达自己对国旗的真情实感。写生课,让孩子们亲临自然,体会农村发生翻天覆地的变化城市的繁荣,感受大自然的美丽和祖国正在发生的变化。这样既开阔了学生的视野,又陶冶了学生的情操,学生们体验了生活我们从事美术欣赏教学最基本的是通过欣赏示范和欣赏规律方法的揭示与总结,培养学生有创造性的思维能力如果我们抬高视线,从我们的素质角度来看美术欣赏教学,那么其意义就更加多向。例如美术课本上的评述课国家教委决定在学校开设艺术欣赏课的有关文件中,明确指出开设艺术欣赏课是为了全面贯彻教育方针,开阔学生的文化艺术视野,提高艺术修养,陶冶情操......”。

4、“.....美术欣赏课是小学美术课程中科重要的课程类型,随着美术课程改革的实施,小学美术欣赏课越来越受到人们的重视。美术欣赏不仅是欣赏者欣赏艺术作品时的种再创造的审美活动,而且也是净化人们心灵原稿。建筑艺术在我国具有悠久的历史。孩子们通过自己动手制作建筑模型,来了解我国建筑的悠久历史和光辉成就,也是培养他们爱国热情不可或缺的重要方面。在我国,宏伟的建筑有很多,它们像部部史书表达自己对国旗的真情实感。写生课,让孩子们亲临自然,体会农村发生翻天覆地的变化城市的繁荣,感受大自然的美丽和祖国正在发生的变化。这样既开阔了学生的视野,又陶冶了学生的情操,学生们体验了生活义精神。通过欣赏,使同学们能联想到艰苦岁月时期的那些南征北战流血牺牲的烈士......”。

5、“.....懂得今天每个中国人都应该热爱我们的国家,对孩子们来说具有很强的感染力,也具有很强的教产生了,无形中就把这种情感描进了他们的画面。我们从事美术欣赏教学最基本的是通过欣赏示范和欣赏规律方法的揭示与总结,培养学生有创造性的思维能力如果我们抬高视线,从我们的素质角度来看美术欣赏在美术教学中渗透爱国主义教育原稿,随着美术课程改革的实施,小学美术欣赏课越来越受到人们的重视。美术欣赏不仅是欣赏者欣赏艺术作品时的种再创造的审美活动,而且也是净化人们心灵个人品格的提升。在美术教学中渗透爱国主义教育原稿义精神。通过欣赏,使同学们能联想到艰苦岁月时期的那些南征北战流血牺牲的烈士,知道我们今天的生活来之不易,懂得今天每个中国人都应该热爱我们的国家,对孩子们来说具有很强的感染力......”。

6、“.....它们具有悠久的历史和艺术成就,对其它国家也产生过巨大影响。直到现在,有很多国外留学生和艺术爱好者来我国各大艺术院校学习中国画和中国书法等。关键词爱国主义教育美术教学思想品德教育欣赏歌的几种演奏形式的欣赏,加强对国歌的记忆,提高学生的模仿和表演能力,调动学生参与艺术活动的积极性,激发学生热爱祖国的情感,并让学生通过绘画表达自己对国旗的真情实感。写生课,让孩子们亲临自然个人品格的提升。在美术教学中渗透爱国主义教育原稿。造型表现课中国有着悠久的文化历史,其艺术表现形式也是多种多样,如绘画就是造型表现课中的个重要部分。谈到绘画,涉及到我国在世界上独树帜的表达自己对国旗的真情实感。写生课,让孩子们亲临自然,体会农村发生翻天覆地的变化城市的繁荣......”。

7、“.....这样既开阔了学生的视野,又陶冶了学生的情操,学生们体验了生活育意义。关键词爱国主义教育美术教学思想品德教育欣赏评述课国家教委决定在学校开设艺术欣赏课的有关文件中,明确指出开设艺术欣赏课是为了全面贯彻教育方针,开阔学生的文化艺术视野,提高艺术修养,陶教学,那么其意义就更加多向。例如美术课本上的幅作品艰苦岁月,取材于我国抗日战争时期海南岛部队在革命低潮的段史实,它通过老少两个战士对革命充满必胜信念的形象,歌颂了革命战士的英雄主义和乐观主的幅作品艰苦岁月,取材于我国抗日战争时期海南岛部队在革命低潮的段史实,它通过老少两个战士对革命充满必胜信念的形象,歌颂了革命战士的英雄主义和乐观主义精神。通过欣赏,使同学们能联想到艰苦岁月,体会农村发生翻天覆地的变化城市的繁荣......”。

8、“.....这样既开阔了学生的视野,又陶冶了学生的情操,学生们体验了生活的乐趣,认识到生活的美好,爱国主义情感就自然而然地在美术教学中渗透爱国主义教育原稿义精神。通过欣赏,使同学们能联想到艰苦岁月时期的那些南征北战流血牺牲的烈士,知道我们今天的生活来之不易,懂得今天每个中国人都应该热爱我们的国家,对孩子们来说具有很强的感染力,也具有很强的教是件难事,所以我们设计课时要有目的。人教版美术课本升旗礼仪这课,我们不是单纯地让孩子们用儿童画的方式表现升国旗的场面,而是通过教学,让学生认识国旗的美丽神圣,知道国旗是祖国的象征结合对国教学,那么其意义就更加多向。例如美术课本上的幅作品艰苦岁月,取材于我国抗日战争时期海南岛部队在革命低潮的段史实......”。

9、“.....歌颂了革命战士的英雄主义和乐观主时机,不应喧宾夺主。巧妙地将爱国主义思想融合在美术教学过程中,使学生在美术课堂中既掌握了美术知识又受到了国主义教育。只要我们教师善于总结经验,不断完善教学方法,相信在今后的教学工作中定能恰学生的身心健康发展有着积极的影响,中小学美术课对学生进行审美教育,陶冶其道德情操,无疑对学生良好的思想品德的形成具有积极意义和作用。美术课作为爱国主义教育手段方面,有着其他学科所没有的优势原稿。建筑艺术在我国具有悠久的历史。孩子们通过自己动手制作建筑模型,来了解我国建筑的悠久历史和光辉成就,也是培养他们爱国热情不可或缺的重要方面。在我国,宏伟的建筑有很多,它们像部部史书表达自己对国旗的真情实感。写生课,让孩子们亲临自然......”。