1、“.....有利于重难点的突破,有利于提高课堂效率。课件制作是个技术活,这就要求我孩子们上课,发现了许多问题,孩子们上课的热情虽然不减,但在测试时,孩子们取得的成绩却并不理想。我开始反省自己的教学方式,我发现我并不能完全依靠教学。以下是我使用的误区及反思。摘要结合自己的教学实践和体会,谈谈在英语教学中,如何科学的使用与传统黑板相结合进行词汇教学,创设交际是为了用英语与人交际,而不是仅为向人炫耀自己已学了多少英语知识。英语新教材就是以结构功能体系为主旨编写的。所以,作为学生学习英语的指导者,在中学英语教学中优先注重交际能力的培养。在教学过程中,应通过自然交际展示新的语言材料,创造情景让学生进行课堂交际活动,达到学生能运用所学进行简单交流的目的学生起点低,基础差,教学班多,课时多,辅导不到位等等,但我认为这些都不是最困住我的,最让我感觉到无力的是,无论我制作多少张单词卡片,画多少图画......”。

2、“.....直到我所在的学校这两年引进体机到每个教室,我开始高兴,我的孩子也能上堂和城里孩子们样的英语课了,在现代英语在农村小学英语教学中的使用原稿不是信息量过大学生难以吸收就是信息量不足,无深度学生吃不饱。还有的课件只是布纲列目,归纳知识,没有起到很好的引导作用。与课堂教学的融合从制作上下功夫。好的课件会让学生对所学知识更感兴趣,有利于重难点的突破,有利于提高课堂效率。课件制作是个技术活,这就要求我们老师具备定的课件开发能力,灯片,让学生通过图片自己来总结语法要点,教师可以将学生总结的要点进行综合和评价。英语语法教学有了质的飞跃。在课间,老师可以给学生放些轻松的音乐或些与学习有关的比较有趣的资料放给学生看,寓教于乐,既丰富学习内容又能提高了学生的学习兴趣。摘要结合自己的教学实践和体会,谈谈在英语教学中,如何科学的杂的语法知识制作成生动有趣的幻灯片......”。

3、“.....教师可以将学生总结的要点进行综合和评价。英语语法教学有了质的飞跃。在课间,老师可以给学生放些轻松的音乐或些与学习有关的比较有趣的资料放给学生看,寓教于乐,既丰富学习内容又能提高了学生的学习兴趣。就是习题的堆砌教学挂图的搬家学习效率,从而达不到预期的效果。最后,课件的张数不应太多,不光要学生看。而且还要学生在看的基础上去认真的想,发散学生的思维。在农村小学英语教学中的使用原稿。最大程度的激发了学生学习英语对的兴趣。多媒体改变了传统教学中粉笔加黑板的单呆板的表现形式,能将抽象生涩陌生的知识直观化形的文字,会影响到学生的注意力。图片的采用应该是学生们喜闻乐见的,应更加贴近生活实际,图片,配文字,再加上动画,相信学生会喜欢的。再次,课件的颜色搭配也有定的讲究。虽然颜色选择有很多种方案,但要搭配恰当实属不易。有些课件大红大紫,看起来非常刺眼,视觉效果非常差......”。

4、“.....激发学生学习兴趣,调动其主动学习的积极性。自从有了多媒体教学,课堂气氛活跃了。尤其是在英语语法教学方面,学生们颇为受益。可激起学生的各种感官的参与,调动学生强烈的学习欲望,激发动机和兴趣。英语语法的教与学是教师和学生最头痛的事。而现在有了多媒体,教师可以将复杂的语法知识制作成生动有趣的幻就是习题的堆砌教学挂图的搬家不是信息量过大学生难以吸收就是信息量不足,无深度学生吃不饱。还有的课件只是布纲列目,归纳知识,没有起到很好的引导作用。与课堂教学的融合从制作上下功夫。好的课件会让学生对所学知识更感兴趣,有利于重难点的突破,有利于提高课堂效率。课件制作是个技术活,这就要求我不高制作出的课件不是教科书板书的翻版。其次,不能整节课都在使用这样学生容易造成视觉疲劳。使学生只在看,不在想,不积极主动的参与到课堂教学活动中来。不利于教学课堂的开展。再次,不能让来代替教师的板书......”。

5、“.....这样有助于迁移学生的注意力,从而使学生从中转移到黑片的采用应该是学生们喜闻乐见的,应更加贴近生活实际,图片,配文字,再加上动画,相信学生会喜欢的。再次,课件的颜色搭配也有定的讲究。虽然颜色选择有很多种方案,但要搭配恰当实属不易。有些课件大红大紫,看起来非常刺眼,视觉效果非常差,学生也会非常的反感。确实有些重点的地方需要用不同的颜色标注。但也用与传统黑板相结合进行词汇教学,创设交际情境,强化训练,扩充对话材料进行对话训练,从而达到增强英语课堂教学吸引力,激发学生学习英语的兴趣,提高英语课堂教学效率的目的。关键词小学英语教学传统教学我是偏远农村小学的名英语老师,从教年来,我体会到农村英语教学中的许多问题,师资力量薄弱,化,激发学生学习兴趣,调动其主动学习的积极性。自从有了多媒体教学,课堂气氛活跃了。尤其是在英语语法教学方面,学生们颇为受益。可激起学生的各种感官的参与......”。

6、“.....激发动机和兴趣。英语语法的教与学是教师和学生最头痛的事。而现在有了多媒体,教师可以将复杂的语法知识制作成生动有趣的幻不是信息量过大学生难以吸收就是信息量不足,无深度学生吃不饱。还有的课件只是布纲列目,归纳知识,没有起到很好的引导作用。与课堂教学的融合从制作上下功夫。好的课件会让学生对所学知识更感兴趣,有利于重难点的突破,有利于提高课堂效率。课件制作是个技术活,这就要求我们老师具备定的课件开发能力,能将抽象生涩陌生的知识直观化形象化,激发学生学习兴趣,调动其主动学习的积极性。自从有了多媒体教学,课堂气氛活跃了。尤其是在英语语法教学方面,学生们颇为受益。可激起学生的各种感官的参与,调动学生强烈的学习欲望,激发动机和兴趣。英语语法的教与学是教师和学生最头痛的事。而现在有了多媒体,教师可以将在农村小学英语教学中的使用原稿板上来,可以缓解学生的视觉压力。也有助于教学内容的完成......”。

7、“.....我由于片面追求纯课件教学致使黑板挂图课本标本模型等传统教学媒体都被屏幕上的课件所取代课件成为教师唯的授课手段。有的时候由于制作课件的技术水平不高制作出的课件不是教科书板书的翻版。在农村小学英语教学中的使用原稿不是信息量过大学生难以吸收就是信息量不足,无深度学生吃不饱。还有的课件只是布纲列目,归纳知识,没有起到很好的引导作用。与课堂教学的融合从制作上下功夫。好的课件会让学生对所学知识更感兴趣,有利于重难点的突破,有利于提高课堂效率。课件制作是个技术活,这就要求我们老师具备定的课件开发能力,最后,课件的张数不应太多,不光要学生看。而且还要学生在看的基础上去认真的想,发散学生的思维。在农村小学英语教学中的使用原稿。制作课件的质量不高。我由于片面追求纯课件教学致使黑板挂图课本标本模型等传统教学媒体都被屏幕上的课件所取代课件成为教师唯的授课手段。有的时候由于制作课件的技术水等等......”。

8、“.....最让我感觉到无力的是,无论我制作多少张单词卡片,画多少图画,我给不了孩子们堂直观的色彩浓郁的堂英语课,直到我所在的学校这两年引进体机到每个教室,我开始高兴,我的孩子也能上堂和城里孩子们样的英语课了,在现代英语教学中,农村学生学习英语的条件相对要落后些,农村能味的强调鲜明,冷暖色调应该合理搭配,让学生感觉这应该是件老师的作品,而不光是上课的工具。课件的主体颜色应该符合本课主题。再者,课件的制作应该重点是解决课堂中用其它手段不能解决的问题。因此,课件内容不能太多太杂,这样会引起不必要的麻烦。学生也会走歪路。会影响到学习效率,从而达不到预期的效果。化,激发学生学习兴趣,调动其主动学习的积极性。自从有了多媒体教学,课堂气氛活跃了。尤其是在英语语法教学方面,学生们颇为受益。可激起学生的各种感官的参与,调动学生强烈的学习欲望,激发动机和兴趣......”。

9、“.....而现在有了多媒体,教师可以将复杂的语法知识制作成生动有趣的幻先,要求教师不但对软件本身的功能要非常了解,而且还能熟练的操作,这是制作好课件的保障。其次,课件的设计要符合小学生的心理要求,布局要合理,图片,文字,动画,声音等素材的组合需要定的技巧,在小学课堂的课件中文字不应太多,小学生注意力时间短,如果课件中有太多的文字,会影响到学生的注意力。图杂的语法知识制作成生动有趣的幻灯片,让学生通过图片自己来总结语法要点,教师可以将学生总结的要点进行综合和评价。英语语法教学有了质的飞跃。在课间,老师可以给学生放些轻松的音乐或些与学习有关的比较有趣的资料放给学生看,寓教于乐,既丰富学习内容又能提高了学生的学习兴趣。就是习题的堆砌教学挂图的搬家我们老师具备定的课件开发能力,首先,要求教师不但对软件本身的功能要非常了解,而且还能熟练的操作,这是制作好课件的保障。其次,课件的设计要符合小学生的心理要求......”。