1、“.....就初中化学课来说,我们主要培养学生的观察能力思维能力实验能力自学能力和创新能力。而这些能力的提高,关键在于教师的启识联系的转折点以及易混淆的地方,结合思考题给学生以点拨启发和疏通。例如在总复习时,我们把氢气氧气氧化碳种气体进行综合归纳对比,让学生亲自动手,把常见仪器的使用基本操作和气体。要符合学生的认识规律,激发思维,扩大密度,使他们在短短的几十分钟内思维始终保持在最佳状态,只有这样才能取得良好的教学效果激发兴趣,精讲多练,提高教学质量原稿。但只要抓激发兴趣，精讲多练，提高教学质量原稿验步骤等。关键词化学兴趣课堂效率初中化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段......”。

2、“.....也能为毕业生参加工作解决处理些实际问题打下基础。要想观察能力思维能力实验能力自学能力和创新能力。而这些能力的提高,关键在于教师的启发和引导。教师要在课堂十分钟内向学生传授化学基础知识和基本技能,并使他们能轻松接受,这必须要下举反的目的。例如学完碳这章时,我们组织学生在氢气还原氧化铜实验与氧化碳和碳分别还原氧化铜作对比分析,进而明确异同点及可燃性和还原性,进步复习巩固了氧化还原反应和实验装置及实手操作或口头表达练习,就尽可能让他们动手动口实践,以达到真正掌握知识,举反的目的。例如学完碳这章时,我们组织学生在氢气还原氧化铜实验与氧化碳和碳分别还原氧化铜作对比分析,进用化学知识独立解决问题的能力......”。

3、“.....谈点体会激发兴趣,精讲多练,提高教学质量原稿。所谓精讲,既要配合教材内容,又要面向全体学生。精就是要突而明确异同点及可燃性和还原性,进步复习巩固了氧化还原反应和实验装置及实验步骤等。精讲多练,提高教学效率教学过程是在教师指导下的认识过程。就初中化学课来说,我们主要培养学生的关键词化学兴趣课堂效率初中化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅能为学生升入高级学校学习有关专业奠定基础,也能为毕业生参加工作解决处理些实际问题打下基础。要想大面积提高素符号分批分期地布置给学生,并经常提问检查。我把元素符号原子团等制成小卡片,把化合价编成顺口溜,把重点内容写成韵语,简化记忆......”。

4、“.....必须从培养学生们灵活运用化学知识独立解决问题的能力。下面就自己在多年工作实践中的些做法,谈点体会激发兴趣,精讲多练,提高教学质量原稿。摘要要想大面积提高化学教学质量,必须从培养学生学番工夫。它除了要求教师自身具有渊博的知识较强的表达能力和组织能力外,还要在课前充分理解吃透教材,并且还应了解掌握学生,结合学生暴露的问题,瞄准学习目标,深入准确画龙点睛地讲而明确异同点及可燃性和还原性,进步复习巩固了氧化还原反应和实验装置及实验步骤等。精讲多练,提高教学效率教学过程是在教师指导下的认识过程。就初中化学课来说,我们主要培养学生的验步骤等。关键词化学兴趣课堂效率初中化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段......”。

5、“.....也能为毕业生参加工作解决处理些实际问题打下基础。要想点子上,要精心设计些针对性较强的问题,引导学生在分析研究这些问题的过程中,掌握所学知识。能让他们亲自动手操作或口头表达练习,就尽可能让他们动手动口实践,以达到真正掌握知识,激发兴趣，精讲多练，提高教学质量原稿学习兴趣,激发他们的求知欲入手,从提高课堂教学效率做起,帮助他们过好基本概念关,实验操作关等,使他们更好地掌握基础知识和基本技能,培养他们灵活运用化学知识独立解决问题的能力验步骤等。关键词化学兴趣课堂效率初中化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅能为学生升入高级学校学习有关专业奠定基础,也能为毕业生参加工作解决处理些实际问题打下基础......”。

6、“.....精讲多练,提高教学质量原稿。初中化学需识记的知识比较多,有时又很集中。如教材中第章第节里下就出现了十种元素符号,让学生很难记住,为此我从讲绪言开始,将需记住的元充分理解吃透教材,并且还应了解掌握学生,结合学生暴露的问题,瞄准学习目标,深入准确画龙点睛地讲。要符合学生的认识规律,激发思维,扩大密度,使他们在短短的几十分钟内思维始终保习兴趣,激发他们的求知欲入手,从提高课堂教学效率做起,帮助他们过好基本概念关,实验操作关等,使他们更好地掌握基础知识和基本技能,培养他们灵活运用化学知识独立解决问题的能力激而明确异同点及可燃性和还原性,进步复习巩固了氧化还原反应和实验装置及实验步骤等。精讲多练......”。

7、“.....就初中化学课来说,我们主要培养学生的大面积提高化学教学质量,必须从培养学生学习兴趣,激发他们的求知欲入手,从提高课堂教学效率做起,帮助他们过好基本概念关实验操作关等,使他们更好地掌握基础知识和基本技能,培养他举反的目的。例如学完碳这章时,我们组织学生在氢气还原氧化铜实验与氧化碳和碳分别还原氧化铜作对比分析,进而明确异同点及可燃性和还原性,进步复习巩固了氧化还原反应和实验装置及实高化学教学质量,必须从培养学生学习兴趣,激发他们的求知欲入手,从提高课堂教学效率做起,帮助他们过好基本概念关实验操作关等,使他们更好地掌握基础知识和基本技能,培养他们灵活运持在最佳状态,只有这样才能取得良好的教学效果......”。

8、“.....既要配合教材内容,又要面向全体学生。精就是要突破重点,带过般,设疑破难,创造思维情境。练是巩固知识的途径之,练要练到激发兴趣，精讲多练，提高教学质量原稿验步骤等。关键词化学兴趣课堂效率初中化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅能为学生升入高级学校学习有关专业奠定基础,也能为毕业生参加工作解决处理些实际问题打下基础。要想发和引导。教师要在课堂十分钟内向学生传授化学基础知识和基本技能,并使他们能轻松接受,这必须要下番工夫。它除了要求教师自身具有渊博的知识较强的表达能力和组织能力外,还要在课前举反的目的。例如学完碳这章时,我们组织学生在氢气还原氧化铜实验与氧化碳和碳分别还原氧化铜作对比分析......”。

9、“.....进步复习巩固了氧化还原反应和实验装置及实收集,集中于气体的制备之中。通过此实验使学生对上述种气体的性质用途制取装置原理收集检验等知识进步加深理解和掌握。为此教师还应具有对教材探索创造和对知识进行筛癣归纳补充的能力住他们的内在联系,区别异同,进行归纳对比,形成网络,抓住其实质就可以收到事半功倍的效果。在教学中通过观察学生的表情举动以及接受效果,针对学生感到有困难的地方,教材的关键点知番工夫。它除了要求教师自身具有渊博的知识较强的表达能力和组织能力外,还要在课前充分理解吃透教材,并且还应了解掌握学生,结合学生暴露的问题,瞄准学习目标,深入准确画龙点睛地讲而明确异同点及可燃性和还原性......”。