1、“.....本文根据教学实践,就初中体育教学目标内容和方法提出了改革性建议初中体育课教学的思考与探索原稿。现行教学内容及方法的弊端中学体育包括追逐跑练反应速度与动作速度,跳深与蛙跳的竞赛练跳跃能力,不同高度的橡皮筋可用来练障碍跑和跳高。结束部分用音乐伴奏跳迪斯科来放松肢体,或用听信号大声笑的游戏放松情绪初中体育课的事情,如果手段不发生变化,极易造成学生伤痛发生和成绩下降,通过形式多样的游戏则既可提高身体素质和运动技术,又可以调节精神和情感,防止运动损伤初中体育课教学的思考与探索原初中体育课教学的思考与探索原稿标身体的发展。有很好的适应能力,包括适应不同环境不同气候不同岗位的身体和心理能力......”。

2、“.....对疲劳的抵抗力获得良好的运动技能,提高工作劳动的效率,进而提考与探索原稿。,比如跳绳登山小群体的竞赛等均可协调学生关系,增强凝聚力。全校性的拔河比赛球类比赛擂台赛,可以促进学校学习气氛的转化,可以扭转后进生,使他们发现自己的优点协调人际关系。所以学校体育的目标宏观来讲应是促进学生体格体能的完善和发展,培养体育的情趣坚强的意志和良好的社会情感,形成良好的人际关系。对每个学生而言,是通过体育达到以下个成熟,性意识觉醒,开始注意异性,产生好奇心,并且爱表现自己来吸引异性。第,感产生并逐渐对身体形态产生意识,开始评价别人和进行自我评价。同时心理矛盾更为明显,如独立性与依向发展女生月经出现,声音变高,乳腺发育......”。

3、“.....身体开始横向发展。生理方面的这些突变,引起心理行为也发生相应变化第,由于体内新陈代谢旺盛精力充沛,充满朝气,活泼好动性矛盾,自尊心与自卑感矛盾,反抗性与屈从性的矛盾,理想与挫折的矛盾,这些矛盾使他们表现出偏激或逆反心理,所以应以正面教育引导为主,不可打击其自尊,挫伤其人格初中体育课教学的中学生生理心理特点初中学生正处生长发育的第高峰期,即青春发育期。这个时期学生身体迅速成长,骨胳肌肉发育很快,心血管系统神经系统都有较大发展,神经兴奋过程占优势,反应快易激动率比单纯的组织学生学要高很多。其基本过程是练习学习练习,实用性大,练习次数多,而不是学示范动作那样学习练习是不同气候不同场地条件下均可作游戏......”。

4、“.....进行思想品德教育形成良好个性。游戏法教学是比较适合的方法,可以随意支配动作的难易与数量。比如双人摇绳跳,只不允许踩死跳绳,而进出的方向跳动的次和长处,提高学习兴趣健美操韵律操体育舞蹈是女生们喜爱的内容,可以促进机体的发展,展示美好的姿势,培养自信心。业余运动队的选材和训练,也可以采用游戏的方法进行。训练是艰苦枯性矛盾,自尊心与自卑感矛盾,反抗性与屈从性的矛盾,理想与挫折的矛盾,这些矛盾使他们表现出偏激或逆反心理,所以应以正面教育引导为主,不可打击其自尊,挫伤其人格初中体育课教学的标身体的发展。有很好的适应能力,包括适应不同环境不同气候不同岗位的身体和心理能力......”。

5、“.....对疲劳的抵抗力获得良好的运动技能,提高工作劳动的效率,进而提标学校体育主要由体育教学和课外体育活动组成。体育教学的任务与目标是进行健身知识技能的传授以及运动教学,课外活动目标是巩固课堂教学内容同时组织丰富多彩的活动来练身和活跃学生生初中体育课教学的思考与探索原稿富形式多样,可以活跃气氛,提高练习效果是可简化教学内容提高学生兴趣。比如篮球投篮练习,将球篮降低到米高度,学生易于投中,还可练习扣篮,既是游戏,又是教学内容,学生很愿意投标身体的发展。有很好的适应能力,包括适应不同环境不同气候不同岗位的身体和心理能力,对疾病的抵抗能力和康复能力,对疲劳的抵抗力获得良好的运动技能,提高工作劳动的效率......”。

6、“.....比如贴膏布,速度快与追捕者离得远可以多绕几个圈,速度慢可就近处置是在练习中学习,不会做游戏的人,只要参加了次练习,也就会作这个游戏了,学习单杠双杠民族传统体育篮球及韵律体操和舞蹈等。体育课是身体活动课,而身体活动是以身体素质与思想素质作基础的。学生基础不同,要掌握相同的教学内容,这也成了体育教师的大难点。另外均不加限制网鱼游戏规定在定范围内运动,而跑直线还是折线曲线,是急停急起还是跑跳结合均不加限制,只要跑动者不被围捕者逮住即可。游戏法特点之是参加者全体在运动,这保证了练习的性矛盾,自尊心与自卑感矛盾,反抗性与屈从性的矛盾,理想与挫折的矛盾,这些矛盾使他们表现出偏激或逆反心理......”。

7、“.....不可打击其自尊,挫伤其人格初中体育课教学的高生活质量掌握科学的健身养生知识,提高智力素质培养正确的社会情感,形成民主公平竞争的意识,能不断自我发现自我完善和自我实现。概括地说就是全面锻炼身体增强体质,掌握体育卫协调人际关系。所以学校体育的目标宏观来讲应是促进学生体格体能的完善和发展,培养体育的情趣坚强的意志和良好的社会情感,形成良好的人际关系。对每个学生而言,是通过体育达到以下个动,但心脏发育稍滞后于运动系统与神经系统的发育,运动持续能力差,易疲劳。尤其是性机能的迅速发展,体态上出现了新的变化,男女生差别更为明显。男生声音变粗,喉结突出出现胡须体型于条件,体育实践课受场地影响大......”。

8、“.....篮球教学要有很多的球与球场,遇大风下雪落雨强日光,体育课变更的随意性则更大。结果体育课成了学校的搭头课。体育教学的目初中体育课教学的思考与探索原稿标身体的发展。有很好的适应能力,包括适应不同环境不同气候不同岗位的身体和心理能力,对疾病的抵抗能力和康复能力,对疲劳的抵抗力获得良好的运动技能,提高工作劳动的效率,进而提理论与实践两大部分。理论课十分抽象深奥,并且系统性不强,比如针对初学生讲人体的葡萄糖脂肪氧化供能,似乎为时太早,太深奥。实践课包括队列队形基本体操跑跳投技巧支撑跳协调人际关系。所以学校体育的目标宏观来讲应是促进学生体格体能的完善和发展,培养体育的情趣坚强的意志和良好的社会情感......”。

9、“.....对每个学生而言,是通过体育达到以下个学的思考与探索原稿。学校教育改革给体育教学提出了新的目标要求,而现行体育教学很少考虑学生的年龄性别特点,体育课练习密度普遍偏低,不利于全面提高学生身心素质,也很难调动全。,可以激起学生运动热情。当学生很活泼时上体育课,必须集中其注意力并稍抑制其激情,这时可用集中注意力游戏素质练习很枯燥乏味,可用游戏法进行调节,如追逐跑练奔跑能力听信号和长处,提高学习兴趣健美操韵律操体育舞蹈是女生们喜爱的内容,可以促进机体的发展,展示美好的姿势,培养自信心。业余运动队的选材和训练,也可以采用游戏的方法进行。训练是艰苦枯性矛盾,自尊心与自卑感矛盾,反抗性与屈从性的矛盾......”。