1、“.....而方式的时候必须视学生的精神状况而定。现在,中学生的学习时间长负担重,天内大脑会出现几个兴奋抑制周期。当学生注意力集中,即处于兴奋期时,教师须适时抓住教材中的关键词句,以最简练的语言,将重点内容交待清楚。这时,切不可漫,往往在强调重点内容时,采用低声音慢节奏,以便使学生有个思考回味的余地在讲述般性内容时,采用高声音快节奏,以达到在短时间内使学生形成印象的目的在论证结论而引用材料数据时,采用高低快慢交错进行或连珠炮似的语地表达出来尤为重要。怎样才是语言的清晰呢笔者以为,必须做到以下几个方面第,清晰地表述概念原理的不同层次。语词是概念的语言形式,概念是语词的思想内容。对概念内涵的理解,向是教学中的重点和难点。中学政治教师口头语中学政治教师口头语言的特色之我见原稿击下,青年学生思想活跃,什么思想苗头都有可能出现,不失时机有的放矢地对他们进行思想教育......”。

2、“.....通过自然连贯轻松流畅的语言,行云流水般地表达出来,让学生在种和卷老师不悦。于是,教师便在课堂上说我们有些同学,总以为自己是位什么了不得的将军,用几根弯弯曲曲的箭头,便命令阅卷老师去东征西讨。学生在哄堂笑的同时,领悟到卷面整洁是多么重要,清晰对基本理论的理解和运用,是政治课思想道德教育,是政治课教学的重要内容和落脚点。思想道德教育的内容形式和方法,是个值得重视的大课题。笔者认为,结合教材,针对学生的思想实际,进行有的放矢的教育,是实施思想道德教育的有效途径。总之,在改革开放大潮的果。个有经验的教师,往往在强调重点内容时,采用低声音慢节奏,以便使学生有个思考回味的余地在讲述般性内容时,采用高声音快节奏,以达到在短时间内使学生形成印象的目的在论证结论而引用材料数据时,采用高低快慢交错时......”。

3、“.....否则,会分散学生的注意力。当学生注意力分散,如有人打瞌睡或小声讲话时,教师可暂时离开教材上的词句,或讲个有趣的小故事,或谈件近期国际国内发生的大事,以吸引学生的注意力,然后将谈话内容行或连珠炮似的语言,以加强结论的可信度。这样,教师通过语言的感染力,在向学生传授教材内容的同时,也传达出另种信息,即这些内容是可识可记可信的。有这样个例子有的学生做试卷时,不注重卷面设计,东个箭头,西个箭头,使几千年人类语言文明的沉淀,各行业不同的语言特色,给我们留下了许多可以思索的东西。下面拟就政治教师口头语言的特色问题,浅谈点个人的见解。第,多变。教师在表达同内容时,可以有多种方式,如开门见山旁征博引等。而方式的组成部分。教师必须充分利用这些材料数据,帮助学生理解基本理论。第,学生思想实际。对学生进行思想道德教育,是政治课教学的重要内容和落脚点......”。

4、“.....是个值得重视的大课题。笔者认为,结合教材,针,在思想上引起重视其次,多听听相声评书,学习相声评书演员驾驭语言的技巧第,进行朗读练习和与周围的人多进行语言交流。有心,有恒,就必有所获。精心备课,是教学的重要环节,也是使授课语言流畅的前提条件。教师只有将教学的核心。堂课分钟,先讲什么,后讲什么,强调什么,落实什么,教师必须心中有数。否则,脚踩西瓜皮,滑到哪里是哪里,学生理不清线索,抓不住中心,就达不到教学目的。因此,教师把自己精心设计的教学语言,用宏亮的声音清行或连珠炮似的语言,以加强结论的可信度。这样,教师通过语言的感染力,在向学生传授教材内容的同时,也传达出另种信息,即这些内容是可识可记可信的。有这样个例子有的学生做试卷时,不注重卷面设计,东个箭头,西个箭头,使击下,青年学生思想活跃,什么思想苗头都有可能出现......”。

5、“.....是时代赋予我们政治教师的历史使命教师要把需要讲述的内容,通过自然连贯轻松流畅的语言,行云流水般地表达出来,让学生在种和,有自己的理论体系和基本内容,容不得教师任意增删和轻率修正。第,材料数据。教材通篇列有充当佐证的材料和数据,这是教材的重要组成部分。教师必须充分利用这些材料数据,帮助学生理解基本理论。第,学生思想实际。对学生进中学政治教师口头语言的特色之我见原稿学生的思想实际,进行有的放矢的教育,是实施思想道德教育的有效途径。总之,在改革开放大潮的冲击下,青年学生思想活跃,什么思想苗头都有可能出现,不失时机有的放矢地对他们进行思想教育,是时代赋予我们政治教师的历史使命击下,青年学生思想活跃,什么思想苗头都有可能出现,不失时机有的放矢地对他们进行思想教育,是时代赋予我们政治教师的历史使命教师要把需要讲述的内容,通过自然连贯轻松流畅的语言......”。

6、“.....让学生在种和养和对新事物的观察力判断力,使自己在以下几个方面力求准确无误第,基础理论。政治课作为门科学,有自己的理论体系和基本内容,容不得教师任意增删和轻率修正。第,材料数据。教材通篇列有充当佐证的材料和数据,这是教材的重起来,回到教材内容的讲授上。几千年人类语言文明的沉淀,各行业不同的语言特色,给我们留下了许多可以思索的东西。下面拟就政治教师口头语言的特色问题,浅谈点个人的见解。中学政治教师口头语言的特色之我见原稿。准确准材烂熟于胸,授课时才能左右逢源挥洒自如。中学政治教师口头语言的特色之我见原稿。准确准确,是政治课的生命。政治教师所传授的知识准确与否,对学生的学习行为甚至世界观的形成有着直接的影响。政治教师必须不断提高理论行或连珠炮似的语言,以加强结论的可信度。这样,教师通过语言的感染力,在向学生传授教材内容的同时,也传达出另种信息......”。

7、“.....有这样个例子有的学生做试卷时,不注重卷面设计,东个箭头,西个箭头,使谐的语言氛围中学习知识。与流畅相背离的是习惯性的废话重复停顿,这是政治教师的大忌。这习惯是有些教师长期以来不注重语言修养而留下的痼疾,而要改掉这不良习惯,非下大气力不可。首先,政治教师要把语言流畅作为自己的第要思想道德教育,是政治课教学的重要内容和落脚点。思想道德教育的内容形式和方法,是个值得重视的大课题。笔者认为,结合教材,针对学生的思想实际,进行有的放矢的教育,是实施思想道德教育的有效途径。总之,在改革开放大潮的的选用,在很多时候必须视学生的精神状况而定。现在,中学生的学习时间长负担重,天内大脑会出现几个兴奋抑制周期。当学生注意力集中,即处于兴奋期时,教师须适时抓住教材中的关键词句,以最简练的语言,将重点内容交待清楚。,是政治课的生命......”。

8、“.....对学生的学习行为甚至世界观的形成有着直接的影响。政治教师必须不断提高理论修养和对新事物的观察力判断力,使自己在以下几个方面力求准确无误第,基础理论。政治课作为门科中学政治教师口头语言的特色之我见原稿击下,青年学生思想活跃,什么思想苗头都有可能出现,不失时机有的放矢地对他们进行思想教育,是时代赋予我们政治教师的历史使命教师要把需要讲述的内容,通过自然连贯轻松流畅的语言,行云流水般地表达出来,让学生在种和天撒网旁征博引,否则,会分散学生的注意力。当学生注意力分散,如有人打瞌睡或小声讲话时,教师可暂时离开教材上的词句,或讲个有趣的小故事,或谈件近期国际国内发生的大事,以吸引学生的注意力,然后将谈话内容同教材内容结思想道德教育,是政治课教学的重要内容和落脚点。思想道德教育的内容形式和方法,是个值得重视的大课题。笔者认为,结合教材,针对学生的思想实际......”。

9、“.....是实施思想道德教育的有效途径。总之,在改革开放大潮的,以加强结论的可信度。这样,教师通过语言的感染力,在向学生传授教材内容的同时,也传达出另种信息,即这些内容是可识可记可信的。第,多变。教师在表达同内容时,可以有多种方式,如开门见山旁征博引等。而方式的选用,在很的特色之我见原稿。生动的授课语言,能极大地激发学生的想象力和辨别力,往往会给教学带来意想不到的效果。要使语言生动,必须做到以下几点第,活泼。教师语音的高低节奏的快慢,会使学生产生不同的听觉效果。个有经验的教教学的核心。堂课分钟,先讲什么,后讲什么,强调什么,落实什么,教师必须心中有数。否则,脚踩西瓜皮,滑到哪里是哪里,学生理不清线索,抓不住中心,就达不到教学目的。因此,教师把自己精心设计的教学语言,用宏亮的声音清行或连珠炮似的语言,以加强结论的可信度。这样,教师通过语言的感染力......”。