1、“.....教师上课伊始,使用学生看得见摸得着既亲切又熟悉的家乡的事情来导入新课,这种独特的方式能够激发出学生极强的求知欲和学习动力,那么接下来的教学活动便可水到渠成。教师上课伊始,使用学生看得见摸得着既亲切又熟悉的家乡的事情来导入新课,这种独特的方式能够激发出学生极强的求知欲和学习动力,那么接下来的教学活动便可水到渠成了。比如,讲授必修第课夏商制度与西媒体课件展示文圣仓颉像在寿光仓圣公园李振栻清的诗斟城之外抔土,藏得衣冠文字祖和李迥清的诗传闻仓帝有遗墓,万古文字在水滨淮南子本经训记载昔者仓颉作书而天雨粟,鬼夜哭。师大家看这是寿光仓圣公乡土历史在高中历史课堂教学中的使用原稿阶段特征理解历史发展规律,能理解论从史出个性与共性等历史分析方法......”。

2、“.....从高考的角度来看,史料所选的范围可以适当扩大,由寿光扩大到潍坊扩大到山东全境。诸如寿教学中使用寿光乡土历史史料,要兼顾高中历史课堂教学和乡土史料的实际,因地制宜地选材采取灵活多变的方式开展教学,把寿光乡土历史材料与高中历史课堂教学有机结合,从而使高中历史课堂教学在情境的创设突出了山东特色,这也是近几年自主命题省份高考试题的突出特点。因此,在高中历史课堂教学中引入乡土历史材料,进行史料教学就非常必要了,这样可以使学生能在史料处理和知识运用中掌握教材主干知识把握历瑞蚨祥等等。如在高轮复习讲中国民族资本主义的曲折发展时,我引用了以山东省著名民族资本主义企业济南瑞蚨祥公司切入的材料题,从中反映了民族企业在历史不同的发展时期的不同情况......”。

3、“.....进行史料教学就非常必要了,这样可以使学生能在史料处理和知识运用中掌握教材主干知识把握历史阶段特征理解历史发展规律,能理解论从史出个性与共性等历史分析方法民族企业的巨大影响。通过这段材料,既使学生了解了我们省也是全国著名的民族企业济南瑞蚨祥公司的历史,同时也让学生对中国民族资本主义企业的曲折的发展过程及原因有了更深刻的理解。总之,在高中历史课例题寿光的纪台原名纪王城,是西周时期纪国都城,与它有关联的中国古代政治制度是。答案。引入寿光乡土历史史料,进行史料教学使学生能更有针对性和更加充分地自主学习探究实践,拓宽学习管道,完善学习。在随堂训练中,以寿光纪台名称的由来设计练习题,进步加深学生对知识的理解和掌握。在高中历史课堂教学中,笔者结合寿光乡土历史的实际......”。

4、“.....引入乡土历史材料以充映了民族企业在历史不同的发展时期的不同情况,反映了国家社会个人对民族企业的巨大影响。通过这段材料,既使学生了解了我们省也是全国著名的民族企业济南瑞蚨祥公司的历史,同时也让学生对中国民族资本主程的实施知识的迁移问题的拓展活动的安排等多个环节上,始终处于良好状态,激发学生从多个层面主动参与学习全过程,实施有效的教与学例如,讲授必修第课汉字与书法时可以结合仓颉造字的传说导入新课。民族企业的巨大影响。通过这段材料,既使学生了解了我们省也是全国著名的民族企业济南瑞蚨祥公司的历史,同时也让学生对中国民族资本主义企业的曲折的发展过程及原因有了更深刻的理解。总之,在高中历史课阶段特征理解历史发展规律,能理解论从史出个性与共性等历史分析方法......”。

5、“.....从高考的角度来看,史料所选的范围可以适当扩大,由寿光扩大到潍坊扩大到山东全境。诸如寿生能更有针对性和更加充分地自主学习探究实践,拓宽学习管道,完善学习方式,从而达到理解知识掌握技能形成能力的目的,真正做到堂堂过关。自年开始山东高考文综自主命题,其山东的乡土气息非常浓厚,真正乡土历史在高中历史课堂教学中的使用原稿教材内容,实现从书本世界向生活世界的回归,以小见大,梳理出寿光山东全国世界的思路,培养了学生论从史出的历史学科思维。在随堂训练中,以寿光纪台名称的由来设计练习题,进步加深学生对知识的理解和掌阶段特征理解历史发展规律,能理解论从史出个性与共性等历史分析方法,从而达到理解知识掌握技能形成能力的目的。从高考的角度来看,史料所选的范围可以适当扩大......”。

6、“.....诸如寿料与高中历史课堂教学有机结合,从而使高中历史课堂教学在情境的创设过程的实施知识的迁移问题的拓展活动的安排等多个环节上,始终处于良好状态,激发学生从多个层面主动参与学习全过程,实施有效的教与学子本经训记载昔者仓颉作书而天雨粟,鬼夜哭。师大家看这是寿光仓圣公园中文圣仓颉的塑像,在寿光还有仓颉墓文圣路等几处地方,都是纪念仓颉作书仓颉造字的,那么汉字到底是怎样产生的让我们来起了解汉义企业的曲折的发展过程及原因有了更深刻的理解。总之,在高中历史课堂教学中使用寿光乡土历史史料,要兼顾高中历史课堂教学和乡土史料的实际,因地制宜地选材采取灵活多变的方式开展教学,把寿光乡土历史民族企业的巨大影响。通过这段材料,既使学生了解了我们省也是全国著名的民族企业济南瑞蚨祥公司的历史......”。

7、“.....总之,在高中历史课蔬菜产业的发展潍坊杨家埠的木版年画和风筝烟台的张裕葡萄酒公司济南的瑞蚨祥等等。如在高轮复习讲中国民族资本主义的曲折发展时,我引用了以山东省著名民族资本主义企业济南瑞蚨祥公司切入的材料题,从中突出了山东特色,这也是近几年自主命题省份高考试题的突出特点。因此,在高中历史课堂教学中引入乡土历史材料,进行史料教学就非常必要了,这样可以使学生能在史料处理和知识运用中掌握教材主干知识把握历习方式,从而达到理解知识掌握技能形成能力的目的,真正做到堂堂过关。自年开始山东高考文综自主命题,其山东的乡土气息非常浓厚,真正突出了山东特色,这也是近几年自主命题省份高考试题的突出特点。因此的起源吧,由此导入新课......”。

8、“.....例题寿光的纪台原名纪王城,是西周时期纪国都城,与它有关联的中国古代政治制度是。答案。引入寿光乡土历史史料,进行史料教学使乡土历史在高中历史课堂教学中的使用原稿阶段特征理解历史发展规律,能理解论从史出个性与共性等历史分析方法,从而达到理解知识掌握技能形成能力的目的。从高考的角度来看,史料所选的范围可以适当扩大,由寿光扩大到潍坊扩大到山东全境。诸如寿了。例如,讲授必修第课汉字与书法时可以结合仓颉造字的传说导入新课。多媒体课件展示文圣仓颉像在寿光仓圣公园李振栻清的诗斟城之外抔土,藏得衣冠文字祖和李迥清的诗传闻仓帝有遗墓,万古文字在水滨淮突出了山东特色,这也是近几年自主命题省份高考试题的突出特点。因此,在高中历史课堂教学中引入乡土历史材料......”。

9、“.....向学生指出此时的山东地区主要归属齐鲁国,而此时的寿光是在纪国的统治下。纪国,是位于商朝东方的诸侯国,从公元前年到公元前年,国祚延续到春秋时代,疆域不亚于齐国或鲁国。乡土历园中文圣仓颉的塑像,在寿光还有仓颉墓文圣路等几处地方,都是纪念仓颉作书仓颉造字的,那么汉字到底是怎样产生的让我们来起了解汉字的起源吧,由此导入新课。乡土历史在高中历史课堂教学中的使用原稿程的实施知识的迁移问题的拓展活动的安排等多个环节上,始终处于良好状态,激发学生从多个层面主动参与学习全过程,实施有效的教与学例如,讲授必修第课汉字与书法时可以结合仓颉造字的传说导入新课。民族企业的巨大影响。通过这段材料......”。