1、“.....以学生的写作素材著名教育家叶圣陶说过要在语言知识的各方面都有相当的把握,显然不是朝夕的事,非日积月累不可,积累得多了,写东西才能运用自如。可见写作素材积累的重要性。素材的积累源于书本和对生活的观察和思考。学生的课外阅读戴着面具。难道真是需要面具吗请以面具为题写篇文章,文体不限。从以上素材中,挖掘出的闪光点是人之相交,贵在真诚。以诚待人,益人益己。真诚的人言行致,光明磊落,在短暂的人生中,以真诚来换取人间的真善美。挖掘出素材中的闪观察和思考,用自己的心灵去认识世界,用自己的思想去体味人生,才能不断提高自己的写作水平。闪光点,为文章添色生活中许多小事往往不引人注意,可细究它,却有着无穷的意味。从平凡中见伟大,从无奇见有奇,使文章的主题得到升华。论中学语文作文教学原稿作大胆的尝试勇敢的突破,从而写出超越自我富有个性的作文。教育学生在写作时......”。

2、“.....能针对话题,创新思维,大胆想象,灵活地选择最能够展示自己个性的角度,注意转换思路和视角,那么即使是平淡无奇的材料,也累不可,积累得多了,写东西才能运用自如。可见写作素材积累的重要性。素材的积累源于书本和对生活的观察和思考。学生的课外阅读面越广,对生活的观察和思考就越深入,他们思想情感的积累就越丰富,作文的立意也就越有新意,正所谓读火花的闪现,而固有思维模式会限制写作灵感的产生,抵制学生个性的张扬。在作文教学中,教师必须重视学生的写作灵感,引导学生的发散性思维,以丰富的联想和想象来拓展他们的写作思路,让学生学会以种批评的精神审视自我,在作文中敢指导,重视写作课堂训练作文教学要开展的实践活动,要让学生在大量的写作实践中掌握运用语言文字的规律。教师在课堂上的指导也是十分重要的。要重视写作课的训练。要根据学生的实际情况,按计划分步骤对学生进行审题立意训练课选材剪......”。

3、“.....注意转换思路和视角,那么即使是平淡无奇的材料,也能写出很有意义的主题来。教学生作文,立意要新,形式要创新,确定自己要运用的表达方式,选择自己最擅长的文体,敢于在作文中展现自己的内裁训练课巧妙构思训练课语言表达训练课美文欣赏训练课等,对学生进行多种针对性训练,从而取得定的成效。扩大学生的阅读面,丰富学生的写作素材著名教育家叶圣陶说过要在语言知识的各方面都有相当的把握,显然不是朝夕的事,非日积月培养学生写作灵感,鼓励学生写出富有个性的作文写作离不开灵感,篇成功之作,往往是灵感火花的闪现,而固有思维模式会限制写作灵感的产生,抵制学生个性的张扬。在作文教学中,教师必须重视学生的写作灵感,引导学生的发散性思维,以会了。由于学生在狭小的生活圈子,导致学生大脑的贫乏,大大地限制了学生写作的冲动与灵感。不少学生为了应付考试,在作文中编造假话,说空话。学生作文的平庸......”。

4、“.....丰富的想象和联能成就思想,丰富心智,提升灵魂,铸就人格,就能使学生在写作中培养热爱家乡热爱祖国珍惜青春,实现自己的美好理想而努力奋斗。丰富的想象和联想,是话题作文写作的灵魂。话题作文的材料中,包含着丰富的信息,有的比较明朗有的比书破万卷,下笔如有神。因此教师应鼓励学生走向广阔的社会生活,多参与课外阅读,多参加社会实践活动,注重丰富学生的情感世界,提高学生对生活的感知能力,培养学生良好的道德品质和对真善美假恶丑的辨别能力。在此基础上,通过自己裁训练课巧妙构思训练课语言表达训练课美文欣赏训练课等,对学生进行多种针对性训练,从而取得定的成效。扩大学生的阅读面,丰富学生的写作素材著名教育家叶圣陶说过要在语言知识的各方面都有相当的把握,显然不是朝夕的事,非日积月作大胆的尝试勇敢的突破,从而写出超越自我富有个性的作文......”。

5、“.....能针对话题,创新思维,大胆想象,灵活地选择最能够展示自己个性的角度,注意转换思路和视角,那么即使是平淡无奇的材料,也课选材剪裁训练课巧妙构思训练课语言表达训练课美文欣赏训练课等,对学生进行多种针对性训练,从而取得定的成效。论中学语文作文教学原稿。培养学生写作灵感,鼓励学生写出富有个性的作文写作离不开灵感,篇成功之作,往往是灵感论中学语文作文教学原稿想,是话题作文写作的灵魂。话题作文的材料中,包含着丰富的信息,有的比较明朗有的比较含蓄。这就需要引导学生去联想和想象,由此及彼,回到现实生活中去感受生活,审视生活,从平淡中感受奇特,从小事中感受深刻,才能提高写作水作大胆的尝试勇敢的突破,从而写出超越自我富有个性的作文。教育学生在写作时,心中要有目标要有高的立意,能针对话题,创新思维,大胆想象,灵活地选择最能够展示自己个性的角度,注意转换思路和视角......”。

6、“.....也生忙于应付各种各样的考试,他们的创作灵感往往被应试教育堵塞。目前学生功课确实负担过重,生活圈子小,空间有限,生活内容相对单调,整天埋头于数理化英的试题中,有些同学连电视报纸都很少接触,更无暇顾及自然景象和变幻莫测的社提高学生对生活的感知能力,培养学生良好的道德品质和对真善美假恶丑的辨别能力。在此基础上,通过自己的观察和思考,用自己的心灵去认识世界,用自己的思想去体味人生,才能不断提高自己的写作水平。论中学语文作文教学原稿。加较含蓄。这就需要引导学生去联想和想象,由此及彼,回到现实生活中去感受生活,审视生活,从平淡中感受奇特,从小事中感受深刻,才能提高写作水平。论中学语文作文教学原稿。中学作文教学,是项艰辛而又见效甚微的工作,当前的中裁训练课巧妙构思训练课语言表达训练课美文欣赏训练课等,对学生进行多种针对性训练,从而取得定的成效。扩大学生的阅读面......”。

7、“.....显然不是朝夕的事,非日积月能写出很有意义的主题来。教学生作文,立意要新,形式要创新,确定自己要运用的表达方式,选择自己最擅长的文体,敢于在作文中展现自己的内在精神和独特个性。学会用自己的眼睛去看世界,就能在文中展现自我,张扬个性,这样的作文就火花的闪现,而固有思维模式会限制写作灵感的产生,抵制学生个性的张扬。在作文教学中,教师必须重视学生的写作灵感,引导学生的发散性思维,以丰富的联想和想象来拓展他们的写作思路,让学生学会以种批评的精神审视自我,在作文中敢以丰富的联想和想象来拓展他们的写作思路,让学生学会以种批评的精神审视自我,在作文中敢于作大胆的尝试勇敢的突破,从而写出超越自我富有个性的作文。教育学生在写作时,心中要有目标要有高的立意,能针对话题,创新思维,大胆想象作文课的指导......”。

8、“.....要让学生在大量的写作实践中掌握运用语言文字的规律。教师在课堂上的指导也是十分重要的。要重视写作课的训练。要根据学生的实际情况,按计划分步骤对学生进行审题立意训练论中学语文作文教学原稿作大胆的尝试勇敢的突破,从而写出超越自我富有个性的作文。教育学生在写作时,心中要有目标要有高的立意,能针对话题,创新思维,大胆想象,灵活地选择最能够展示自己个性的角度,注意转换思路和视角,那么即使是平淡无奇的材料,也面越广,对生活的观察和思考就越深入,他们思想情感的积累就越丰富,作文的立意也就越有新意,正所谓读书破万卷,下笔如有神。因此教师应鼓励学生走向广阔的社会生活,多参与课外阅读,多参加社会实践活动,注重丰富学生的情感世界,火花的闪现,而固有思维模式会限制写作灵感的产生,抵制学生个性的张扬。在作文教学中,教师必须重视学生的写作灵感,引导学生的发散性思维......”。

9、“.....让学生学会以种批评的精神审视自我,在作文中敢点后,确定写作的思路,就得运用古今中外最有说服力的例子来论证了。可以用唐太宗时期,有人上书给皇上,请求清除关于谄媚的臣子的事例也可选择清末民初的苏曼殊只要他答应给别人作画,必然是诺千金的故事。扩大学生的阅读面,丰富因此教师要教育学生选择与文章中心有关的素材,能围绕中心思想,为表现中心服务。选取的材料要有主有次,也有重点材料,而其他的材料也要从不同的角度来反映中心,这样的文章的中心思想就更能站住脚。例如,在人际交往中,有些人总是书破万卷,下笔如有神。因此教师应鼓励学生走向广阔的社会生活,多参与课外阅读,多参加社会实践活动,注重丰富学生的情感世界,提高学生对生活的感知能力,培养学生良好的道德品质和对真善美假恶丑的辨别能力。在此基础上,通过自己裁训练课巧妙构思训练课语言表达训练课美文欣赏训练课等......”。