1、“.....使学生在英语学习的过程中,提高独立思考和判断的能力,发展与人沟通和合作的能力,增进跨文化理解和跨文化交际的能力,进步拓宽国际视野,增强爱国主义精神和民族使命感,增强社会责任。德育即对学生进行政治思想道德和心理品质教育。高中阶段德育的内容包括爱国主义教育集体主义教育理想教育社会主义民主观念和遵纪守法教育良好个性心理品质教育劳动和社会实践教育等,其目的是使高中学生初步树立正师应为人师表,以身立德。常言道,其身正,不令而从,亲其师,信其道,可见身教重于言教。中学教师的职责之就是在课内外对学生进行思想品德教育。教师就要紧跟时代步伐,与时俱进。中小学教师职业道德规范要求教师要如何在高中英语阅读教学中渗透德育原稿强师生之间生生之间的平等友好交流,激发兴趣,调动积极性,促进创新思维......”。

2、“.....使学生心理健康成长。,将德育教育渗透到英语学科教学之中。在课堂教学中,可借助丰富多彩的教学材料,运用各种教学主义教育集体主义教育理想教育社会主义民主观念和遵纪守法教育良好个性心理品质教育劳动和社会实践教育等,其目的是使高中学生初步树立正确的人生观价值观,具有社会责任感,热爱祖国,遵纪守法,自尊自爱,自立自强主义荣辱观有着积极的作用。英语教师要时刻牢记以人为本的理念,以良好的心态热爱尊重信任每位学生,与学生平等相处,形成和谐的师生关系。同时,教师还要利用教材内容的和谐因素恰当的教学手段灵活多样的教学方法加面提高人文素养。人教社出版的普通高中课程标准实验教科书英语,以下简称英语就是为了适应新形势发展的需要,根据普通高中英语课程标准实验编写的。因此,使用英语精神,宣扬诚实守信团结互助遵纪守法......”。

3、“.....教师充分挖掘教材的思想因素,对于提高学生的思想素质树立社会主义荣辱观有着积极的作用。普通高中英语课程标准实验指出高中英语科书,教师能够完成向学生传授知识的同时进行德育教育的目标。高中英语教学中德育渗透的必要性对高中生进行德育教育是中学德育大纲的要求。德育即对学生进行政治思想道德和心理品质教育。高中阶段德育的内容包括爱国,深挖教材的思想因素。英语有利于提高学生的思想素质和人文素养。该教材话题广泛,涵盖了自然科学历史地理名人名胜环境保护语言文化文学艺术风俗习惯人际关系发明创造等,内容贴近学生生活实际,富有时代感,如信息资源,对学生进行政治思想道德和心理品质教育,寓德育于高中英语学科教学之中英语教师要时刻牢记以人为本的理念,以良好的心态热爱尊重信任每位学生,与学生平等相处......”。

4、“.....同时,教师还要利用教力,培养他们的创新精神和实践能力运用观察对比联想归纳等深入理解语言,发现语言的内在规律,体验成功,培养学生的自信心运用角色扮演小组讨论培养学生的合作精神。,创设各种合作学习活动,建立融洽的师生交流,开拓进取,坚毅勇敢,有定的道德评价能力和自我教育能力。如何在高中英语阅读教学中渗透德育原稿。高中英语教学中德育渗透的途径,保证德育目标的实施。教师是人类灵魂的工程师,肩负着塑造学生心灵的重任。教科书,教师能够完成向学生传授知识的同时进行德育教育的目标。高中英语教学中德育渗透的必要性对高中生进行德育教育是中学德育大纲的要求。德育即对学生进行政治思想道德和心理品质教育。高中阶段德育的内容包括爱国强师生之间生生之间的平等友好交流,激发兴趣,调动积极性,促进创新思维,做到启迪智慧陶冶情操......”。

5、“.....,将德育教育渗透到英语学科教学之中。在课堂教学中,可借助丰富多彩的教学材料,运用各种教学。教材内容除了崇尚科学热爱祖国之外,还闪耀着艰苦奋斗坚忍不拔的精神,宣扬诚实守信团结互助遵纪守法,鞭挞见利忘义损人利己违法乱纪的思想行为等等。教师充分挖掘教材的思想因素,对于提高学生的思想素质树立社会如何在高中英语阅读教学中渗透德育原稿材内容的和谐因素恰当的教学手段灵活多样的教学方法加强师生之间生生之间的平等友好交流,激发兴趣,调动积极性,促进创新思维,做到启迪智慧陶冶情操,使学生心理健康成长。如何在高中英语阅读教学中渗透德育原稿强师生之间生生之间的平等友好交流,激发兴趣,调动积极性,促进创新思维,做到启迪智慧陶冶情操,使学生心理健康成长。,将德育教育渗透到英语学科教学之中。在课堂教学中......”。

6、“.....运用各种教学推动思维,丰富想象,促进记忆,对学生知识的积累能力的提高智力的发展情感的培养品质的形成都能起到巨大作用。在英语教学中,除了合理有效地使用教科书以外,还应该积极利用其它课程资源。总之,要利用切可以利用的用英语教科书,教师能够完成向学生传授知识的同时进行德育教育的目标。,深挖教材的思想因素。英语有利于提高学生的思想素质和人文素养。该教材话题广泛,涵盖了自然科学历史地理名人名胜环境保护语言文化文学艺术风渠道。传统教学手段通常是教科书黑板挂图简笔画等,而现代化教学手段以声光电结合,常用的有幻灯录音唱机电影电视语言实验室等。使用多种教学手段可以打破课堂时间空间的限制,激发学生的学习兴趣和热情,帮助理解,科书,教师能够完成向学生传授知识的同时进行德育教育的目标......”。

7、“.....德育即对学生进行政治思想道德和心理品质教育。高中阶段德育的内容包括爱国方法,充分调动学生的主观能动性,激发其兴趣和主体意识,引导他们将兴趣转化为稳定的学习动机,树立信心,形成克服困难的意志,乐于与他人合作,养成和谐健康向上的品格。比如运用探究式学习锻炼他们的思维,发挥想主义荣辱观有着积极的作用。英语教师要时刻牢记以人为本的理念,以良好的心态热爱尊重信任每位学生,与学生平等相处,形成和谐的师生关系。同时,教师还要利用教材内容的和谐因素恰当的教学手段灵活多样的教学方法加息技术环保等,反映了当代青少年的生活和精神面貌,涉及对友谊科学文化法制等方面的看法和态度。所有这些都有助于开阔学生的视野,具有较强的感染力。教材内容除了崇尚科学热爱祖国之外......”。

8、“.....内容贴近学生生活实际,富有时代感,如信息技术环保等,反映了当代青少年的生活和精神面貌,涉及对友谊科学文化法制等方面的看法和态度。所有这些都有助于开阔学生的视野,具有较强的感染力如何在高中英语阅读教学中渗透德育原稿强师生之间生生之间的平等友好交流,激发兴趣,调动积极性,促进创新思维,做到启迪智慧陶冶情操,使学生心理健康成长。,将德育教育渗透到英语学科教学之中。在课堂教学中,可借助丰富多彩的教学材料,运用各种教学感,全面提高人文素养。人教社出版的普通高中课程标准实验教科书英语,以下简称英语就是为了适应新形势发展的需要,根据普通高中英语课程标准实验编写的。因此,使主义荣辱观有着积极的作用。英语教师要时刻牢记以人为本的理念,以良好的心态热爱尊重信任每位学生,与学生平等相处,形成和谐的师生关系。同时......”。

9、“.....具有社会责任感,热爱祖国,遵纪守法,自尊自爱,自立自强,开拓进取,坚毅勇敢,有定的道德评价能力和自我教育能力。如何在高中英语阅读教学中渗透德育原稿。普通高中英语课程标准实验指出高做到爱国守法爱岗敬业关爱学生教书育人为人师表终身学习。高中英语教师只有提高自身的素质,才能有效地保证德育在高中英语学科教学中的渗透。高中英语教学中德育渗透的必要性对高中生进行德育教育是中学德育大纲的要,开拓进取,坚毅勇敢,有定的道德评价能力和自我教育能力。如何在高中英语阅读教学中渗透德育原稿。高中英语教学中德育渗透的途径,保证德育目标的实施。教师是人类灵魂的工程师,肩负着塑造学生心灵的重任。教科书,教师能够完成向学生传授知识的同时进行德育教育的目标......”。