1、“.....先进教学理念所倡导的是,教师除了教会学生掌握基本的绘画技能外,还要指导学生如何把心中想画的东西画出来,甚至画得更好。传统的美术教学模式以门类画种作为教学脉络,比较注重以教师为中心,是老师教学生怎么画,而现代美术教学模式提倡学生为中心,是教师发挥更大的积极性和主观能动作用,从而增强自学观察分析判断的能力和自我识别自我评价和自我控制能力。由于长期受应试教育思想的影响,在实践中有些教师并没有真正做到素质教育理念所要求的以学生发展为本,比如他们让学生课堂讨论动手练习,表面上似乎学生都个性鲜明的图例,帮助学生了解和区分纸的这两种不同的表现手法,而不能完全否认学生的作业,要帮助受挫的学生树立自信。随着时代的进步,美术课堂教学设计的目标已不再局限于区分门类和传授绘画技法上......”。

2、“.....比如旋涡波纹射击的靶心等例子出发,用生动的语言帮助学生在头脑中引起暂时神经联系的兴奋,以唤起学生对感知过的事物或场景的联想再促使学生比较这些现象的共同点由中心向周扩散,和由周向中心集中接着我以这些现象的共性向学生提问,从圆形先不必给学生过多指导和框框加以限制,让学生在多次尝试与失败中自我进步。当学生在实践中出现时,或出现抵触情绪不想画时,老师不应该责怪批评学生,而应该意识到这是个教育的契机,及时地给学生以鼓励和引导,帮助学生完成心中想要表现的作品,使学生在中包含着抑扬顿挫。老师在主导教学时应努力营造出种宽松愉快的课堂氛围,针对不同类型的学生,提高他们的学习主动性,使学生在繁重的学业中得以轻松地展现自我,那么,学生就会把对老师本人的喜欢迁移为对美术学科的热爱。以发射构成纹样课为例,我先从生活中用,课堂气氛宽松,学生思想活跃,他们的想象能力和动手能力得到了发挥......”。

3、“.....从学生的作品中表现的正是不同层次的创作。课堂氛围是师生共同在课堂上创造的心理和环境氛围。良好的课堂氛围能增进师生的情感交流,会产旋涡波纹射击的靶心等例子出发,用生动的语言帮助学生在头脑中引起暂时神经联系的兴奋,以唤起学生对感知过的事物或场景的联想再促使学生比较这些现象的共同点由中心向周扩散,和由周向中心集中接着我以这些现象的共性向学生提问,从圆形引申到正方形角形更多的师生互动,学生愿意更多地表达自己。如何创建轻松愉快的课堂教学氛围呢充分运用教师语言的艺术。浅谈如何优化高中美术课堂的教学艺术原稿。与其他学科比较来说,美术学科更注重实践性和操作性。实践必然会有成功与失败,尝试失败的教学方法,就是第激发学生的学习兴趣,是优化美术课堂教学的重要前提。课堂并非是老师的言堂,因此老师的话不定多,但要能给学生以启发和引导。老师就象是位出色的演讲家,充分展示自己的教学语言艺术......”。

4、“.....话语中体现着幽默风趣语调中包含着抑扬顿挫。,教学中除了运用实物教具和挂图等简单手段,还运用音乐幻灯投影仪电视录像多媒体等电教手段来激发学生的学习兴趣,只要老师能够充分地发挥多媒体的作用,对美术课堂教学来说,无疑大有裨益。关键词高中美术教学艺术随着课改的不断深入与发展,人们的各种教育导起到了很大的作用,课堂气氛宽松,学生思想活跃,他们的想象能力和动手能力得到了发挥,学生学会了发现与思考同时也学会了探索与创造,从学生的作品中表现的正是不同层次的创作。第激发学生的学习兴趣,是优化美术课堂教学的重要前提。关键词高中美术教学艺败中学到许多东西。而对于基础较好的学生,教师可以鼓励他们大胆的尝试更新颖独特的绘画方式,以培养他们的创新思维。比如在剪纸课的教学过程中,学生很容易把剪纸和纸贴画混淆在起,因此,学生的作业中有剪纸,也有纸贴画,出现这样的情况......”。

5、“.....学生愿意更多地表达自己。如何创建轻松愉快的课堂教学氛围呢充分运用教师语言的艺术。浅谈如何优化高中美术课堂的教学艺术原稿。与其他学科比较来说,美术学科更注重实践性和操作性。实践必然会有成功与失败,尝试失败的教学方法,就是些自然现象,比如旋涡波纹射击的靶心等例子出发,用生动的语言帮助学生在头脑中引起暂时神经联系的兴奋,以唤起学生对感知过的事物或场景的联想再促使学生比较这些现象的共同点由中心向周扩散,和由周向中心集中接着我以这些现象的共性向学生提问,从圆形多地表达自己。如何创建轻松愉快的课堂教学氛围呢充分运用教师语言的艺术。课堂并非是老师的言堂,因此老师的话不定多,但要能给学生以启发和引导。老师就象是位出色的演讲家,充分展示自己的教学语言艺术,言词中透露着思辩与智慧,话语中体现着幽默风趣语浅谈如何优化高中美术课堂的教学艺术原稿念也在不断更新,美术教育的内涵也在日益丰富......”。

6、“.....应当改变以往单的教学模式,在如何优化美术课堂教学方面大胆尝试不断创新,使美术课堂教学优化为生动活泼充满活力的教学过程。浅谈如何优化高中美术课堂的教学艺术原稿些自然现象,比如旋涡波纹射击的靶心等例子出发,用生动的语言帮助学生在头脑中引起暂时神经联系的兴奋,以唤起学生对感知过的事物或场景的联想再促使学生比较这些现象的共同点由中心向周扩散,和由周向中心集中接着我以这些现象的共性向学生提问,从圆形浅谈如何优化高中美术课堂的教学艺术原稿。能否激发起学生的学习兴趣,是打开学生心扉提高教学质量的捷径,也是优化美术课堂教学的前提。从兴趣入手,调动学生的学习动机,充分利用美术学科的特点优势来激发学生的学习兴趣,如在美术室注意环境布臵营造气运用漫画的特殊功能把生活中的事物淋漓尽致地描绘出来,使学生能够从中分辨真善美与假恶丑。优化美术课堂教学是门艺术,而不仅仅是门技术,它对开发学生的学习潜力......”。

7、“.....美术教师要与时俱进,具备以人为本的思想,随着课改的不断深入与发展,人们的各种教育观念也在不断更新,美术教育的内涵也在日益丰富。教师在以学生发展为本的教学理念指导下,应当改变以往单的教学模式,在如何优化美术课堂教学方面大胆尝试不断创新,使美术课堂教学优化为生动活泼充满活力的教学过程更多的师生互动,学生愿意更多地表达自己。如何创建轻松愉快的课堂教学氛围呢充分运用教师语言的艺术。浅谈如何优化高中美术课堂的教学艺术原稿。与其他学科比较来说,美术学科更注重实践性和操作性。实践必然会有成功与失败,尝试失败的教学方法,就是申到正方形角形以及不规则的图形等。最后我运用多媒体的动画效果展示些发射构成纹样的作品,同时加以具体形象的描述,使学生从视觉和听觉上对发射构成纹样有了更深的了解,从完整意义上看,这是从认识到理解再到发展创造力的过程。在此教学过程中......”。

8、“.....老师在主导教学时应努力营造出种宽松愉快的课堂氛围,针对不同类型的学生,提高他们的学习主动性,使学生在繁重的学业中得以轻松地展现自我,那么,学生就会把对老师本人的喜欢迁移为对美术学科的热爱。以发射构成纹样课为例,我先从生活中。老师在主导教学时应努力营造出种宽松愉快的课堂氛围,针对不同类型的学生,提高他们的学习主动性,使学生在繁重的学业中得以轻松地展现自我,那么,学生就会把对老师本人的喜欢迁移为对美术学科的热爱。以发射构成纹样课为例,我先从生活中的些自然现象,比握不同年龄段学生的身心特点和认知规律,悉心研究教学教法,改进教学,这样才能提高美术课堂教学的艺术。作者单位河北省临漳县第中学。课堂氛围是师生共同在课堂上创造的心理和环境氛围。良好的课堂氛围能增进师生的情感交流,会产生更多的师生互动,学生愿意浅谈如何优化高中美术课堂的教学艺术原稿些自然现象......”。

9、“.....用生动的语言帮助学生在头脑中引起暂时神经联系的兴奋,以唤起学生对感知过的事物或场景的联想再促使学生比较这些现象的共同点由中心向周扩散,和由周向中心集中接着我以这些现象的共性向学生提问,从圆形助学生将他们想要展现的事物画得更好,是老师帮学生怎么画。比如年级的漫画的课堂教学中,我通过多媒体的教学手段展示名人漫画,使学生对漫画的多种形式目了然运用的技术对图片进行修改,使人物的特征更加夸张,从而达到漫画效果鼓励学中包含着抑扬顿挫。老师在主导教学时应努力营造出种宽松愉快的课堂氛围,针对不同类型的学生,提高他们的学习主动性,使学生在繁重的学业中得以轻松地展现自我,那么,学生就会把对老师本人的喜欢迁移为对美术学科的热爱。以发射构成纹样课为例,我先从生活中活跃,思维也开动起来了,但是,老师最后还是用个标准答案无形中限制着学生的思维,学生还是要跟着老师的思路走。通过大量的实践练习......”。