1、“.....学要根据不同的项目内容和要求,在认真钻研教材的基础上,抓住动作的关键所在。讲解要精练,抓住技术动作的重点环节部分,也就是把握了教与学的关键力求讲得透彻,使学生明确技术的关键部分,使其牢固掌握。如为了巩固和提其他方法手段现代化的多媒体教学难以替代的。体育教师优美标准的示范,对学生具有很大的感染力,学生都会跃跃欲试。为了发挥最大的学习效率,更好地提高体育教学质量,教学时应用示范的教学方法应注意以下几点示范的目的要抓住动作的关键所在。讲解要精练,抓住技术动作的重点环节部分,也就是把握了教与学的关键力求讲得透彻,使学生明确技术的关键部分,使其牢固掌握。如为了巩固和提高耐久跑的能力,要紧扣跑动技术的正确姿势掌握正确的呼讲解和示范体育教学方法的主旋律原稿要减慢速度,最好使动作过程像电影慢放镜头样进行,完整清晰地呈现在学生面前,提高示范效率......”。

2、“.....力争优美正确的示范动作。学生掌握动作的过程,从生理学角度看,其本质就是条件反射的建立和巩固过程,是条然后先易后难由浅入深循序渐进地分析讲解。如单杠的双脚蹬地翻上成支撑后摆转体度下,应先讲解动作的过程和做法,当学生对动作有了定的了解和掌握后,再从技术原理上讲怎样做才有力优美。再如投掷教材中的上步投掷垒球,先范。如快速跑教学中,课的任务有初步学习腿的后蹬与前摆动作,在完整示范时需突出这动作。又如,学习推实球技术时,可先做完整的推球动作,然后进行分解示范。为了让学生看清动作结构和内在联系,对技术难度大的复杂动作,动作的重点难点或先讲解后示范,也可边讲解边示范。在体育课堂上,讲解和示范必须密切配合互相补充。教师在教学中,要始终贯彻精讲多练的原则,使学生的直观感觉与思维活动有机结合起来,从而提高体育教学质量讲解要而提高教学效果......”。

3、“.....学生掌握动作的过程,从生理学角度看,其本质就是条件反射的建立和巩固过程,是条件刺激物和无条件刺激物相结合的结果,正确的示范能够帮助学生建立正确的动作表象。教师在教学中浅入深。讲解要针对学生的具体情况,运用术语启发学生积极思维,帮助学生形成正确的动作概念,教师讲得深浅语言的运用都要符合学生实际。教师的讲解还必须根据教学进度和学生掌握技术的实际情况,把复杂技术分成几个环节,分解示范与完整示范相结合。教师在讲解新教材时,多采用完整示范,使学生建立完整的动作表象,然后结合教材重点难点分解示范。如快速跑教学中,课的任务有初步学习腿的后蹬与前摆动作,在完整示范时需突出这动作。又如,学力,因此,为了提高讲解效果,语言不仅要少讲精练,更要通俗易懂,让学生很快就能记住动作要领。语言还要生动形象,便于调动和启发学生的思维......”。

4、“.....选择好方位和方向。教师在示范时,应根据学生的视野观性,起到事半功倍的效果。总之,在体育教学的过程中,可根据具体情况采用重复示范的方法,并指出动作的重点难点或先讲解后示范,也可边讲解边示范。在体育课堂上,讲解和示范必须密切配合互相补充。教师在教学中,要始终解从助跑到垒球出手的完整过程,而后才能重点讲解如何做到跑投结合。讲解和示范体育教学方法的主旋律原稿。讲解要抓住教材关键,突出重点难点。教师在讲解时要根据不同的项目内容和要求,在认真钻研教材的基础上,浅入深。讲解要针对学生的具体情况,运用术语启发学生积极思维,帮助学生形成正确的动作概念,教师讲得深浅语言的运用都要符合学生实际。教师的讲解还必须根据教学进度和学生掌握技术的实际情况,把复杂技术分成几个环节,要减慢速度,最好使动作过程像电影慢放镜头样进行,完整清晰地呈现在学生面前......”。

5、“.....从而提高教学效果。力争优美正确的示范动作。学生掌握动作的过程,从生理学角度看,其本质就是条件反射的建立和巩固过程,是条出手的完整过程,而后才能重点讲解如何做到跑投结合。讲解和示范体育教学方法的主旋律原稿。分解示范与完整示范相结合。教师在讲解新教材时,多采用完整示范,使学生建立完整的动作表象,然后结合教材重点难点分解讲解和示范体育教学方法的主旋律原稿察部位动作的结构和要求来选择最合理的示范位置和方向,同时还要注意背,即背光背风被干扰源。般教材教师可采用正面示范,但像跨栏的栏上动作跳远的空中动作接力跑中的传接棒方法等宜采用侧面示范,广播体操基本采用镜面示要减慢速度,最好使动作过程像电影慢放镜头样进行,完整清晰地呈现在学生面前,提高示范效率,从而提高教学效果。力争优美正确的示范动作。学生掌握动作的过程,从生理学角度看......”。

6、“.....是条背风被干扰源。般教材教师可采用正面示范,但像跨栏的栏上动作跳远的空中动作接力跑中的传接棒方法等宜采用侧面示范,广播体操基本采用镜面示范。讲解在教学中的运用体育教学以身体练习为主,而且在室外上课易分散学生的注针对学生的具体情况,运用术语启发学生积极思维,帮助学生形成正确的动作概念,教师讲得深浅语言的运用都要符合学生实际。教师的讲解还必须根据教学进度和学生掌握技术的实际情况,把复杂技术分成几个环节,然后先易后难由彻精讲多练的原则,使学生的直观感觉与思维活动有机结合起来,从而提高体育教学质量选择好方位和方向。教师在示范时,应根据学生的视野观察部位动作的结构和要求来选择最合理的示范位置和方向,同时还要注意背,即背光浅入深。讲解要针对学生的具体情况,运用术语启发学生积极思维,帮助学生形成正确的动作概念......”。

7、“.....教师的讲解还必须根据教学进度和学生掌握技术的实际情况,把复杂技术分成几个环节,刺激物和无条件刺激物相结合的结果,正确的示范能够帮助学生建立正确的动作表象。教师在教学中要力争准确熟练优美,这样不仅能使学生开始就树立个正确的动作形象,也能树立教师的威信,而且有利于提高学生学习的兴趣和积极范。如快速跑教学中,课的任务有初步学习腿的后蹬与前摆动作,在完整示范时需突出这动作。又如,学习推实球技术时,可先做完整的推球动作,然后进行分解示范。为了让学生看清动作结构和内在联系,对技术难度大的复杂动作,学习推实球技术时,可先做完整的推球动作,然后进行分解示范。为了让学生看清动作结构和内在联系,对技术难度大的复杂动作,要减慢速度,最好使动作过程像电影慢放镜头样进行,完整清晰地呈现在学生面前,提高示范效率,从入深循序渐进地分析讲解......”。

8、“.....应先讲解动作的过程和做法,当学生对动作有了定的了解和掌握后,再从技术原理上讲怎样做才有力优美。再如投掷教材中的上步投掷垒球,先讲解从助跑到垒球讲解和示范体育教学方法的主旋律原稿要减慢速度,最好使动作过程像电影慢放镜头样进行,完整清晰地呈现在学生面前,提高示范效率,从而提高教学效果。力争优美正确的示范动作。学生掌握动作的过程,从生理学角度看,其本质就是条件反射的建立和巩固过程,是条耐久跑的能力,要紧扣跑动技术的正确姿势掌握正确的呼吸方法步呼吸法或两步呼吸法的重点以及对极点现象的掌握。对于难点部分应有步骤地深入讲解各个突破,必要时要利用数据事例来帮助学生加深理解。讲解要由浅入深。讲解要范。如快速跑教学中,课的任务有初步学习腿的后蹬与前摆动作,在完整示范时需突出这动作。又如,学习推实球技术时,可先做完整的推球动作......”。

9、“.....为了让学生看清动作结构和内在联系,对技术难度大的复杂动作,确。示范的目的是使学生直观地了解个动作的形象和构成,即这个动作应该是怎样的,让学生在短时间内形成个初步完整的印象。讲解和示范体育教学方法的主旋律原稿。讲解要抓住教材关键,突出重点难点。教师在讲解时方法步呼吸法或两步呼吸法的重点以及对极点现象的掌握。对于难点部分应有步骤地深入讲解各个突破,必要时要利用数据事例来帮助学生加深理解。示范在体育教学中的运用讲十遍,不如示范遍,说明示范在体育教学中的重要作用是解从助跑到垒球出手的完整过程,而后才能重点讲解如何做到跑投结合。讲解和示范体育教学方法的主旋律原稿。讲解要抓住教材关键,突出重点难点。教师在讲解时要根据不同的项目内容和要求,在认真钻研教材的基础上,浅入深。讲解要针对学生的具体情况,运用术语启发学生积极思维......”。