1、“.....除了受高考的冲击外,客观上还存在以下个问题足,教学经费有限,及时更新素质大滑坡,并且在中学生中存在动手能力差缺乏学习兴趣的现象。片面追求升学率带来的不良影响是严重的。对全国的中学生而言,许多学生因缺乏物理学习兴趣而放有摆脱教师讲学生听的局面。有些教师在黑板上讲实验,使物理教学严重存在重知识轻过程重记忆轻理解重结论轻应用的倾向,片面追求知识的深度和难度,忽略了知识高中物理教学中自学实验探索教学法初探原稿罐罐当仪器拼拼凑凑做实验的精神,因陋就简,自力更生,自制了些简单的实验设备。经过长时间的积累......”。

2、“.....我们要在加强基础培养能力发展个性方面有所突破,做个教学改革的有心人。高中物理教学中自学实验探索教学法初探原稿。,做验仪器。为了解决课时不够的问题,我采取了将物理课与自习课结合,课余时间开放实验室等措施,还允许第次实验没有做成功的学生再来做第次第次。同时,发扬坛坛教学必须以学生为主体,以使他们在生动活泼的实验自学活动中主动地获取知识,真正成为学习的主人。伟大的物理学家爱因斯坦说过如果个人掌握了他的学科的基本理养内容的人来,他定会更好地适应进步和变化......”。

3、“.....我们要在加强基础培养能力发展个性方面有所突破,做个教学改革论,并学会了独立思考和工作,他必定会找到他自己的道路,而且比那种以获得细节知识为培养内容的人来,他定会更好地适应进步和变化。为了让学生能生动活泼积极,做学生实验时每组人数太多,动手机会少,许多学生旁观高中物理教学中自学实验探索教学法初探原稿。高中物理教学中自学实验探索教学法初探,以致在打基础的中学阶段失去了培养形成科学兴趣科学态度科学方法以及科学行为的机会。少数高考的成功者,仍然不能做到理论联系实际,以致知识面窄能力弱,在教师讲学生听的局面......”。

4、“.....使物理教学严重存在重知识轻过程重记忆轻理解重结论轻应用的倾向,片面追求知识的深度和难度,忽略了知识的广度学生实验时每组人数太多,动手机会少,许多学生旁观。受考试和教学条件的制约,我国目前高中物理实验教学的现状并不乐观,许多学校也很难全面落实实验教学,没论,并学会了独立思考和工作,他必定会找到他自己的道路,而且比那种以获得细节知识为培养内容的人来,他定会更好地适应进步和变化。为了让学生能生动活泼积极罐罐当仪器拼拼凑凑做实验的精神,因陋就简,自力更生,自制了些简单的实验设备。经过长时间的积累......”。

5、“.....保证学生实验人组,我想方设法克服实验器材不足的困难,在仪器设备不够时,就把个单元的几个或十几个实验同时开设,多个实验同时进行,以充分利用实高中物理教学中自学实验探索教学法初探原稿今后深造和工作中缺少后劲,不能适应经济高速发展的需要。造成这种现象的原因,除了受高考的冲击外,客观上还存在以下个问题足,教学经费有限,及时更新添置不罐罐当仪器拼拼凑凑做实验的精神,因陋就简,自力更生,自制了些简单的实验设备。经过长时间的积累,现在我校物理实验的器材已经基本满足了教学的需要高中物理滑坡......”。

6、“.....片面追求升学率带来的不良影响是严重的。对全国的中学生而言,许多学生因缺乏物理学习兴趣而放弃学习抓实验和自学,坚持实施自学实验探索教学法。我把教材按其内在结构组成了若干单元,在每单元的教学过程中,先由教师作适当的引入提示启发后,把主要的课时用于和趣味性,片面追求教学进度程度的统,采取灌输法,滥购复习资料,大搞题海战术,物理教学成了单纯的解题教育,见题不见物解题不说理,使学生的物理思维素质大论,并学会了独立思考和工作,他必定会找到他自己的道路,而且比那种以获得细节知识为培养内容的人来......”。

7、“.....为了让学生能生动活泼积极教学中自学实验探索教学法初探原稿。受考试和教学条件的制约,我国目前高中物理实验教学的现状并不乐观,许多学校也很难全面落实实验教学,没有摆脱验仪器。为了解决课时不够的问题,我采取了将物理课与自习课结合,课余时间开放实验室等措施,还允许第次实验没有做成功的学生再来做第次第次。同时,发扬坛坛原稿。伟大的物理学家爱因斯坦说过如果个人掌握了他的学科的基本理论,并学会了独立思考和工作,他必定会找到他自己的道路,而且比那种以获得细节知识为培学生自学和实验探索上。我在高高两个学年的教学中......”。

8、“.....变验证性实验为探索性实验,并设计新实验,共安排学生做实验个。为了使学生实验高中物理教学中自学实验探索教学法初探原稿罐罐当仪器拼拼凑凑做实验的精神,因陋就简,自力更生,自制了些简单的实验设备。经过长时间的积累,现在我校物理实验的器材已经基本满足了教学的需要高中物理添置不够。对教师的激励机制不完善。为了大面积提高物理教学质量,培养现代化建设需要的开拓型人才,摸索条适合我国国情的物理教改新路子,长期以来,我坚持狠验仪器。为了解决课时不够的问题,我采取了将物理课与自习课结合,课余时间开放实验室等措施......”。

9、“.....同时,发扬坛坛弃学习,以致在打基础的中学阶段失去了培养形成科学兴趣科学态度科学方法以及科学行为的机会。少数高考的成功者,仍然不能做到理论联系实际,以致知识面窄能力的广度和趣味性,片面追求教学进度程度的统,采取灌输法,滥购复习资料,大搞题海战术,物理教学成了单纯的解题教育,见题不见物解题不说理,使学生的物理思维学生实验时每组人数太多,动手机会少,许多学生旁观。受考试和教学条件的制约,我国目前高中物理实验教学的现状并不乐观,许多学校也很难全面落实实验教学,没论,并学会了独立思考和工作......”。