1、“.....让学生对这类题有个感性的认识,消除其神秘感。把诗歌中常见的意象表现手法等整理出来作为般常识交给学生,引导学生领悟诗歌中的意象,体会其思想感情,把握其表现手法。归纳诗歌鉴赏的般方法,引导学生理清鉴赏思路,注意答题的针对性和完整性。努力创设语文学习氛围,尽可能地拓宽学生的视野,提高读写能力。要求学生买读者青年文摘在班级传阅。要求学生坚持摘抄美文并附上自己的感想。这样,既提高了学生的阅读能力,又积累了定的写作素材,为提高学生的写作水平奠定基础。根据学生的兴趣爱好,精选例文,认真研读揣摩,利用文中材料进行仿写,然后对照原文,比较优劣,找出差距。注重作文实战训练,认真选题,在审题立意谋篇布局表达技巧等方面多加指导,在卷面书写标点等方面严格要求。坚持每周背篇高考满分作文,在老师跟前过关。教学体会任何时候,都要学习进取,钻研教学拼音正是孩子们刚刚入学的时分......”。

2、“.....单调的汉语拼音教学容易令小学消费生厌学心情,为避免学生厌倦,我运用多媒体课件制造卡片做游戏讲故事等有趣的方式,将汉语拼音交叉其中,让学生在玩中学,收到了较好的学习效果。同时还发起家长在家辅导孩子在游戏中温习稳固汉语拼音,并且留意引导孩子发挥拼音的适用性,有不少家长做得很不错,他们教孩子用拼音给我发短信,还经常用拼音和孩子交流。就这样,我们很顺利地完成了汉语拼音的学习。识字教学灵敏多样。年级小学生识字程度不,有很多孩子识字很多,根本能独立阅读了。还有相当局部孩子识字量很少,而如今人教版的教材请求的识字量又很多,所以不少孩子对每课的大量生字有些目不暇接,显得很是消化不良,这是典型的识字艰难。鉴于此,我便想了很多识字方法,还通知了家长请求家长帮助,及时地唤起学生对识字产生兴味,慢慢地,大多数孩子都赶上来了,很多学生还对形近字同音字多音字有了兴味,每学习个新字......”。

3、“.....还有哪个字和它很相像等等,这样,学生们都会竞相答复,无论答案对与错,我都耐烦地倾听耐走以传授学问为主要教学内容,以强化记忆为主要教学手腕,以考试为最终归宿的老路。语文教员要留意把握好语文学问教学的度。总的准绳是有用精要好懂。删繁就简,深化浅出,学致使用。要依照课标的请求去做不宜刻意追求语文学问的系统和完好。这里有最好的办法,就是做好摘录披录笔记。画出本人喜欢的重点词句,记下不懂得问题,作简单的归结概括,还能够在课文旁边写写本人的想法,提出了批注的请求。我让学生分离课后考虑题和金钥匙的提示,经过批注领会和运用归结文章主要内容的办法边默读边画边批注,想想每段写的是什么把各段的意义连起来,划出文章的综述段,把握课文的主要内容。圈点批注的重要性减少环节,进步阅读效率。拓宽学生学问面,恰当添加些阅读资料本学期,继续采取以篇带多篇的阅读办法,先后为学生引荐了十多篇文章和许多优秀书目......”。

4、“.....读好书。本册教材呈现了文言文,我借机给学生补充了弄巧成拙守株待兔等文言成语典故,惹起了学生们对古文的阅读兴味。我想,这些,不论是考试需求还是不需求,只需是对学生有用的,我们就应该去做。扎扎实实地搞好语文综合理论活动北师大教材特经完毕了。在校指导和同事们的协助下,我顺利地完成了本学期的工作。本学期我担任年级两个班的语文教学,回忆这学年,既繁忙,又充实,有许多值得总结和深思的中央。现总结如下理解班级语文程度的实践状况。教学就是教与学,两者是互相联络,不可分割的,有教者就必然有学者。方面,学生听说的才能相对较弱,语文语感教学的功用相对要难得多。另方面,班的同窗比拟活泼,上课氛围积极,优秀生比班相对多些,而班学生上课过于活泼,有急躁的缺点。因而,我备课时也要留意到这点,努力发明好的教学效果。从此能够看出,理解及剖析学生实践状况,脚踏实地,详细问题详细剖析,做到因材施教......”。

5、“.....注重朗诵品评感悟,让课堂教学活起来。语文课本中的每篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描绘的美好,言语运用的精妙,思想表达的深邃,见解论述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生逐个感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们能够在阅读中抓重点,引导学生对言语文字重复诵读,以悟出言语丰厚的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,语文学科教学工作总结关系的。在本期的教学中,学生的语文兴趣得到了激发,语文基础知识得到了提高,语文能力得到了增强,为来期的学习打下了基础。语文学科教学工作总结本人在小学任教年级语文年级自然和年级科学学科,担任年级班班主任和中队中队辅导员。在学年末来临之际,对过去的年的工作做简单的回顾,槪略言之,有以下几点教育教学工作总结。德育工作总结。本人在教育教学工作中,至始至终把德育放在首位。以德保教,以德促教。具体归结起来......”。

6、“.....热爱家乡,其实是很抽象和空洞的。在实际的教育工作中,本人要求学生做到日善举,日感恩。即在校园生活中,在共同相处中,每日真心地帮助个人,诚心地感谢个人。在这样的活动中,让学生关注到了身边的人,身边的事,同时又体验了生活。利于学生养成善心,感恩之心。理想教育在教育活动中,要求学生树立远大的理想。在现实生活中,就是要有明确的目标。做到每日问问个为什么。清晨即起,问问自己今天我要做什么在天的生活中,不断问问自己我正在干什么是不是在向既定的目标前进夜晚睡前,问问自己今天我做了些什么是不是向目标迈进了步。这样学生就不其表现手法。归纳诗歌鉴赏的般方法,引导学生理清鉴赏思路,注意答题的针对性和完整性。努力创设语文学习氛围,尽可能地拓宽学生的视野,提高读写能力。要求学生买读者青年文摘在班级传阅。要求学生坚持摘抄美文并附上自己的感想。这样,既提高了学生的阅读能力......”。

7、“.....根据学生的兴趣爱好,精选例文,认真研读揣摩,利用文中材料进行仿写,然后对照原文,比较优劣,找出差距。注重作文实战训练,认真选题,在审题立意谋篇布局表达技巧等方面多加指导,在卷面书写标点等方面严格要求。坚持每周背篇高考满分作文,在老师跟前过关。教学体会任何时候,都要学习进取,钻研业务,永远谦虚务实,认真敬业。要结合教学实际,敢于创新,敢于探索。做好自己的本职工作,尽心尽力。不要怕学生基础差,要想学生之所想,急学生之所需,从实际出发,用真诚感动学生,用激情激励学生,用方法指导学生,用知识充实学生,用毅力推动学生,用创造改变学生。教师更要自信,更要有颗健康积极的心态。放手按计划让学生读书,大量的读,用真正的作品陶冶学生塑造学生。教学要善于引导和激进行检测,针对学生存在的知识点问题,及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育,使之掌握,并能运用......”。

8、“.....本期学生的学习成绩普遍有了提高。拓展知识视野语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了定积累之后,才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了系列的语文活动。优秀文段朗读。通过学生自主收寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。进行各种词汇收集。如式,式,式,式,式,式,式,以及符合各种要求的词汇,在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。开展各种语文游戏。如词语转换,如大海学校,学生可通过大海上海上学学校的两次转换来达到目的,在限时比赛中,比的是学生的反应和机敏,学生在活动中增长了知识,训练了动脑的能力。进行讲演比赛。班级中进行的讲演比赛,鼓励学生大胆,提出自己的观点,时间不在长短,关键是要勇于参与。在这个学期中,学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高,这和经常开展语文活动这种学生喜闻乐见的形式是有直接,能够尊重学生......”。

9、“.....本学期教材,除文言文外,大部分课文由学生根据自学的模式自学,教师点拨指导,通过尝试,学生的自学能力有了定的提高,重要的是他们获得了学习实践的方法,进步培养了学习的兴趣。课堂教学的同时,我也在不断的思考,现就课堂提问这方面的思考作个小结。在新课程理念的引领下,我直围绕着如何提高语文课堂效率,作着深入的思考和积极的实践,也通过自身的经历深深的感知到,作为名语文教师,课堂语言的精练到位,课堂提问有效性的提高,对提高语文课堂效率,进而对提高语文教学质量起到至关重要的作用。众所周知,学生语文能力的培养在很大程度上是阅读教学来实现的,而语文课堂教学中提问的设计,可谓是关系到阅读教学组织成败得失的项重要工作。学生是课堂教学的主体,只有全体学生积极参入思考探索的课才是成功的高效的,学而不思则罔,学生如果不动脑,怎能期望有收获呢然而,对于涉世未深知识还不丰厚的初中生来说......”。