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2、“.....适当地应用多媒体网络教学。因为并不是所有的课课堂教学容量。计算机是多媒体的首脑,操控着视觉和听觉信息的收发,速度快,操作灵活。多媒体教学的操作优点是多种媒体交互使用,迅速而方便。多媒体教学不但体现传统单媒体的功能,而且通过维影视动节时,制作了比较复杂的动画,演示了这过程。其次就动画演示过程插进文字,制作了边演示动画边出现文字的课件,轻易地解决了单媒体不方便做到动态和文字相结合的演示。些适当夸张的视觉和听觉信息就动画演示过程插进文字,制作了边演示动画边出现文字的课件,轻易地解决了单媒体不方便做到动态和文字相结合的演示。些适当夸张的视觉和听觉信息,刺激学生接受信息的器官,引起学生的兴趣和注意,教师应注意素材的日常积累......”。

3、“.....以提高课件质量多媒体丰富的画面文字和声音等视听信息,不但提供了更多的学习内容,而且形象和有效地帮助学生记忆理解和思考。多媒体易于反复演示强教学效果。关键词多媒体教学地理教师信息传递功能课堂教学效果多媒体网络技术的应用在地理教学中具有较高的地位和重要的作用。多媒体的信息传递功能远比教师自身传递信息的功能强大,大大地提高了。功效和代价的问题。教学中教师应根据教学内容自身经济技术和备课时间的实际情况,适当地应用多媒体网络教学。因为并不是所有的课都值得应用多媒体网络教学。容量和深浅的问题。教学中教师应针对教突破地理教学难点中学地理教学参考,。孙家镇谈清华同方电子教学地图编辑系统的设计思想中学地理教学参考,......”。

4、“.....不从课堂教学的特点出发手段有机地结合起来,以提高课堂教学的效果。课件问题。教学中教师应注意素材的日常积累,熟练掌握制作技术,以提高课件质量不从课堂教学的特点出发,照搬远程教育的教学模式不以人为本,强化以宏观纵览地理环境,可以微观放大展示地理模型标本,使地理课堂比较生动和直观地模拟地理现实。地理教师可根据教学内容教学时机进行交叉重叠或反复使用不同的媒体。多媒体技术使媒体转换更方便迅速强教学效果。关键词多媒体教学地理教师信息传递功能课堂教学效果多媒体网络技术的应用在地理教学中具有较高的地位和重要的作用。多媒体的信息传递功能远比教师自身传递信息的功能强大,大大地提高了,刺激学生接受信息的器官,引起学生的兴趣和注意,增强教学效果功效和代价的问题......”。

5、“.....适当地应用多媒体网络教学。因为并不是所有的课效地帮助学生记忆理解和思考。多媒体易于反复演示,文字显示停留时间较长,比教师单纯用语言表达更易使学生记忆掌握,有利于反应和理解能力弱或注意力不集中的学生接受知识。我在指导学生学习地球运浅谈多媒体在地理教学中的应用原稿,照搬远程教育的教学模式不以人为本,强化了通过多媒体网络的间接交流,弱化了通过口语表情等的直接交流不能围绕教学目标展开教学,无关活动和无效资源多。浅谈多媒体在地理教学中的应用原稿,刺激学生接受信息的器官,引起学生的兴趣和注意,增强教学效果功效和代价的问题。教学中教师应根据教学内容自身经济技术和备课时间的实际情况,适当地应用多媒体网络教学......”。

6、“.....。游忠浅谈网络教学在地理教学中的应用中学地理教学参考,。郑海光浅谈计算机辅助地理教学的软件系统和优势特点中学地理教学参考,。许滢倩利用多媒体技多媒体技术使媒体转换更方便迅速,可代替教师现场的讲解板书和演示,尤其对重复授课多的地理教师来说,多媒体教学减轻了教师重复繁杂而机械操作的劳动。在练习复习过程中更显出它代替板书的优势。复通过多媒体网络的间接交流,弱化了通过口语表情等的直接交流不能围绕教学目标展开教学,无关活动和无效资源多。孙新林技术的有关问题探讨中学地理教学参考,。陈贻标多媒体辅助地理教学中强教学效果......”。

7、“.....多媒体的信息传递功能远比教师自身传递信息的功能强大,大大地提高了值得应用多媒体网络教学。容量和深浅的问题。教学中教师应针对教学中的重点和难点,根据学生的理解能力,制作适量和适度的多媒体网络课件。人灌和机灌的问题。教学中教师应将传统教学手段与现代教学动节时,制作了比较复杂的动画,演示了这过程。其次就动画演示过程插进文字,制作了边演示动画边出现文字的课件,轻易地解决了单媒体不方便做到动态和文字相结合的演示。些适当夸张的视觉和听觉信息教学中的重点和难点,根据学生的理解能力,制作适量和适度的多媒体网络课件。人灌和机灌的问题。教学中教师应将传统教学手段与现代教学手段有机地结合起来,以提高课堂教学的效果。课件问题。教学中习的时候......”。

8、“.....非常方便。浅谈多媒体在地理教学中的应用原稿。多媒体丰富的画面文字和声音等视听信息,不但提供了更多的学习内容,而且形象和浅谈多媒体在地理教学中的应用原稿,刺激学生接受信息的器官,引起学生的兴趣和注意,增强教学效果功效和代价的问题。教学中教师应根据教学内容自身经济技术和备课时间的实际情况,适当地应用多媒体网络教学。因为并不是所有的课统单媒体的功能,而且通过维影视可以宏观纵览地理环境,可以微观放大展示地理模型标本,使地理课堂比较生动和直观地模拟地理现实。地理教师可根据教学内容教学时机进行交叉重叠或反复使用不同的媒体动节时,制作了比较复杂的动画,演示了这过程。其次就动画演示过程插进文字,制作了边演示动画边出现文字的课件......”。

9、“.....些适当夸张的视觉和听觉信息中运用经过自己设计的教学产品,才能得心应手。关键词多媒体教学地理教师信息传递功能课堂教学效果多媒体网络技术的应用在地理教学中具有较高的地位和重要的作用。多媒体的信息传递功能远比教师自身制修改成含重点内容而简练的课件,非常方便。浅谈多媒体在地理教学中的应用原稿。应促使地理教师职能多方面发展。要制作出高质量的课堂教学课件,地理教师不仅要构思地理知识的结构编排,还要应以宏观纵览地理环境,可以微观放大展示地理模型标本,使地理课堂比较生动和直观地模拟地理现实。地理教师可根据教学内容教学时机进行交叉重叠或反复使用不同的媒体。多媒体技术使媒体转换更方便迅速强教学效果......”。