1、“.....学会与人合作,与人交流,初步形成评价意识。通过实践活动,使学生获得成功的体验,建立自信心通过生活情景的创设,感受生活中处处有数学。教学重难点根据角的特征辨认角。教具准备学生准备剪刀把角板块白纸张。教师准备直尺各种形状的继母若干长方形正方形圆形白纸各张长条。生从自带的角板上找角。生生相互找角,指角。生从生活中找角。生举手汇报。操作感知,探究新知,认识角的组成部分生折角。小学年级数学上册教案教学目标结合生活情景认识角,通过观察操作能用自己的语言描述角的特征。经历观察操作等数学活动,培养学生的观察能力实践能力抽象能力,建立初步的空间观念,发展学生的形象思维。通过小组合作集体交流等活动形式,学会与人合作,与人交流,初步形成评价意识。通过实践活动,使学生获得成功的体验,建立自信心通过生活情景的创设,感受生活中处处有数学。教学重难点根体的肢动作表示角。这是趣味性的练习......”。

2、“.....不需要用直尺去比。想想锐角和钝角。教材第页第题你有什么发现引导学生从种角形角的相同点和不同点上分析。设计意图通过形式多样由浅入深的练习,学生不仅对直角锐角和钝角的认识更为透彻,也为以后学习角形的分类作好铺垫,更重要的是让学生在轻松有趣的课堂中学知识,感受数学的内在美。梳理反思,拓展延伸谈谈这节课你有什么收获你还有什么问题吗到生活中找角,并向你的家人和同学说说各是什么角。设计意图此环节既有利于学上的个直角与个锐角定能拼成个钝角。设计意图通过用副角尺拼个钝角的活动,在自由拼角中感知,在合作交流中思考,在分类讨论中质疑,在验证优化中升华。理解根据直角和钝角的关系,以直角为基础和锐角去拼的优势。让学生体会数学学习过程中的有序思考,可以提高解决问题的效率。小学二年级数学上册教案整理版。,发挥想象。像你们这样按照大小把角分成类,其中这类有它特定的名称叫直角......”。

3、“.....点明课题。同学们的想象力可真丰富,其实人们已将比直角小的角叫做锐角,比小学二年级数学上册教案整理版的更多呀数学王国的大门专门为爱动脑筋的人敞开着。让我们共同努力,去探究,去发现,不断取得进步,小学年级数学上册教案完。活动操作巩固应用活动找找。明确活动要求不用眼睛看,在学具袋中摸出个带角的图形。反馈摸出的图形有分组交流每个图形的角在哪儿每个图形有几个角用手势反馈。学生可能对第个图形有异议。老师抓住契机以辩论的形式得出正确的结果。此环节中引导学生作评价。交待活动要求在组内选择有用的材料剪刀长方形正方形圆形的卡纸长条图钉制作个你喜欢的角,然后展示在教室两边。学生选择喜欢的重点用副角尺拼出不同的钝角,知道用直角和锐角拼出的定是钝角。教学难点灵活运用角的知识拼角。教学准备课件角尺教学过程活动前充分准备理解副角尺的含义。如把等腰直角角形的角尺编为尺......”。

4、“.....另两个锐角分别为尺号锐角和尺号锐角另块角尺编为尺,它的直角为尺直角,另两个锐角分别为尺号锐角和尺号锐角。复习旧知,激趣引入直角钝角有什么关系锐角直角钝角锐角都有,就是没有钝角,你能用它们拼出个钝角吗板书课题设计意图用副角尺拼角活动前学生首先要了解的就是副角什么图形,用了多少根小棒摆这样的两个,最少需要多少根为什么比较两种不同的摆法质疑讨论为什么两种摆法所用的小棒根数不样拓展深化,有机整合出示课件外星人将每组桌内放入了个武器,我们要记录下它们的形状,向羊博士汇报。可是,手头的材料只有小棒。个组进行比赛。分组活动先观察,分析从哪个角度去摆最像,最后合作完成。反馈,汇报是从哪个角度观察的互相评价。全课总结今天,我们和蓝猫家族的小伙伴们起,通过看看,摆摆,学会了许多有趣的数学问题。数学王国里奇妙的问题可多了,同学们想不想知道我们起来认识锐角和钝角。,深化认识。用活动角拉拉......”。

5、“.....反之把直角的开口缩小就成锐角。揭示规律锐角直角钝角设计意图在上环节的基础上,让学生自主命名自由做角,在活动中对类角的特征及相互关系有了更深刻认识和理解,同时为学生提供充分思维和更多探索的空间。巩固新知,理解运用连连教材第页做做第题。,集体讲评。找找教材第页第题。,集体讲评。找找身边的角,并说说分别是哪类角。画画钝角和直角。说说画法,相互判断画得是否正确。演演用身体的肢动作表示角。识,感受数学的内在美。梳理反思,拓展延伸谈谈这节课你有什么收获你还有什么问题吗到生活中找角,并向你的家人和同学说说各是什么角。设计意图此环节既有利于学生对知识的梳理,又能将数学学习从课内延伸至课外,使数学学习与生活实际密切联系,培养学生运用数学的意识,激发学生学习数学的兴趣。小学年级数学上册教案第篇教学目标结合生活情境及操作活动,使学生初步认识角,会判断角,知道角的各部分名称......”。

6、“.....培养学生的动手操作能力和团结合作的精神。教学重点难点感知角,会判断角,并会画是趣味性的练习,学生只要做出动作基本符合类角的特点就可以,不需要用直尺去比。想想锐角和钝角。教材第页第题你有什么发现引导学生从种角形角的相同点和不同点上分析。,培养动手操作合作探究和创新的意识,提高解决问题的能力。,获得积极的情感体验,感受数学美。目标解析用角尺拼角是项内涵丰富的数学活动,又是安排在第单元最后的节综合实践活动课。它既能巩固学生对直角锐角和钝角的认识,又能培养学生的动手能力,积累学生活动和解决问题的经验,还能使学生更加熟悉角尺上角的特点,为后续学习作好铺垫。教小学年级数学上册教案教学目标结合生活情景认识角,通过观察操作能用自己的语言描述角的特征。经历观察操作等数学活动,培养学生的观察能力实践能力抽象能力,建立初步的空间观念,发展学生的形象思维。通过小组合作集体交流等活动形式,学会与人合作......”。

7、“.....初步形成评价意识。通过实践活动,使学生获得成功的体验,建立自信心通过生活情景的创设,感受生活中处处有数学。教学重难点根据角的特征辨认角。教具准备学生准备剪刀把角板块白纸张。教师准备直尺各种形状的继母若干长方形正方形圆形白纸各张长条出的图形展示在黑板上数学问题。上台展示的学生提问,大家回答。复习关于等有关图形的特征。淘气也摆了个图形,看,出示课件他摆了个什么图形用了几根小棒摆这样的个角形,需要几根小棒怎么知道的你能用根小棒摆出更多这样的角形吗小组操作比赛。按计算,摆出个角形需要多少根减少了几根为什么分组讨论后,反馈。摆出个,最少用多少根小棒菲菲摆了个。菲菲摆小棒图。他摆的是什么图形,用了多少根小棒摆这样的两个,最少需要多少根为什么比较两种不同的摆法质疑讨论为什么两种摆法所用的小棒学生的学习兴趣。目标解析本课教学目标的定位,是基于学生刚刚初步认识角和直角的基础之上......”。

8、“.....在动手操作中认识判断锐角和钝角,进步拓展完善对角的认识,为以后学习角形的分类等知识打下基础。教学重点认识锐角和钝角。教学难点理解锐角钝角和直角的特征教学准备课件角尺活动角等。教学过程复习旧知,铺垫导入在生活中找角。小学二年级数学上册教案整理版。看看摆摆,引导发现出示课件,图片十大会场全景照片。这是什么地方这里正在干什么对,年月日,党的十次全国代表大会在中副的含义,知道副角尺中的两块角尺各有哪些角,有什么特点。同时调动锐角直角钝角之间大小关系的知识,为拼角作好准备。活动中合作交流出示例用副角尺拼个钝角。小组讨论,自由拼角。,教师巡视指导。汇报展示,师生交流。,你有什么发现作品分类,讨论质疑,你能将它们按定的规律分类吗类是锐角与锐角拼成的,另类是直角与锐角拼成的。锐角与锐角定能拼成钝角吗不定直角与锐角定能拼成钝角吗定验证钝角......”。

9、“.....学生只要做出动作基本符合类角的特点就可以,不需要用直尺去比。想想锐角和钝角。教材第页第题你有什么发现引导学生从种角形角的相同点和不同点上分析。,培养动手操作合作探究和创新的意识,提高解决问题的能力。,获得积极的情感体验,感受数学美。目标解析用角尺拼角是项内涵丰富的数学活动,又是安排在第单元最后的节综合实践活动课。它既能巩固学生对直角锐角和钝角的认识,又能培养学生的动手能力,积累学生活动和解决问题的经验,还能使学生更加熟悉角尺上角的特点,为后续学习作好铺垫。教的更多呀数学王国的大门专门为爱动脑筋的人敞开着。让我们共同努力,去探究,去发现,不断取得进步,小学年级数学上册教案完。活动操作巩固应用活动找找。明确活动要求不用眼睛看,在学具袋中摸出个带角的图形。反馈摸出的图形有分组交流每个图形的角在哪儿每个图形有几个角用手势反馈。学生可能对第个图形有异议......”。