1、“.....尊崇孔子,以孝治国,提倡尊老养老的风气等。作用北魏孝文帝的改革,有利于北方经济的恢复与发展,加速了北方种族封建化的进程,促进了北方民族大融合。孝文帝是我国古代杰出的少数民族政治的改革家。北朝的分裂北魏以后,北方又经历过东魏和西魏并存北齐和北周对立的局面。历史上将北魏这节课,我们起来探究有关这方面的问题。明确江南地区的地理范围。即长江中下游以南的广大地区自主预习西晋的兴亡和内迁的各族年年西晋的兴亡学生思考西晋为什么短暂而亡统治腐朽皇帝弱智,王之乱西晋灭亡少数民族内迁总结首先,西晋的统治集团非常腐朽,奢侈腐化的风气非常盛行,在位的皇帝智力低下其次,西晋统治集团内部发生争夺皇位的内乱,彻底地破坏了西晋的统治秩序,也耗竭了西晋的国力。第,内迁的少数民族受到西晋统治阶级的压迫,民族之间存在着矛盾,少数民族的上层利用西晋内乱的机会起兵反晋,推翻技能了解西晋东晋前秦南朝的建立及更替......”。

2、“.....明确淝水之战的时间背景经过和影响。掌握魏晋南北朝时期江南地区开发的原因表现影响过程与方法学生带着问题自读课文,基本掌握西晋的兴亡胡内迁和淝水之战的大概内容。锻炼自主学习能力。利用图示法帮助学生理清这阶段的历史发展线索。新课标人教版历史历史七年级上册教案整理版。组织学生探究江南地区开发的原因,用‚问题解决‛的方法引导学生自主学习相关历史知识,自主解决问题。通过创设历史情境话题对新知识进行迁移。象的能力。通过对商鞅李冰等历史人物的评价,提高学生评历史人物的能力。情感态度价值观通过对商鞅变法的分析,改革是时代的需要需要,勇于投身改革的人,定会受到后世的崇敬。学会应该从顺应历史潮流推动社会进步的角度去认识人生的价值。教学重难点铁农具的广泛使用,都江堰的修建。商鞅变法的主要内容和历史作用。我国封建社会的形成。导学过程教师讲解......”。

3、“.....教师活动学生活动备注大汶口遗址在山东泰安附近,比河姆新课标人教版历史历史七年级上册教案整理版族的融合‛课文插图北魏骑马俑穿裤褶服的南朝乐队穿汉族服装的少数民族贵族。了解世纪后期,东北鲜卑拓跋部首领建立魏国,定都平城,史称北魏。年,北魏统黄河流域,结束了十国分裂局面。汉族与少数民族不但在生产技术上相互学习,而且在生活习俗上也相互影响。他们之间出现了大融合的趋势,中华民族获得新的发展。在这过程中,北魏政权起了很大的作用。北魏孝文帝迁都洛阳学生结合课文思考回答北魏孝文帝为什么要迁都洛阳北魏原来的都城平城地理位置偏僻,方面容易受到北方少数民族的威胁,另方面又不利于对广大半坡晚些的时候,出现了处更先进的原始农耕文化遗址,即大汶口遗址。现在请大家看看书,想想河姆渡半坡大汶口处遗址的其同点各有什么特点指导学生阅读小字......”。

4、“.....通过阅读教材,去归纳发现。小结我国是世界上最早种植水稻和粟的国家。我国的原始农耕文化具有起源早成就大存在南北两大类型。认真听,自豪感。学习活动与学习测评当堂测评巩固。巩固知识激发兴趣。教学后记新课标人教版历史年级上册教案第篇东晋南朝时期江南地区的开发教学目标知识与技。它反映了北方游牧民族豪放雄浑的风格。在魏晋南北朝时期,鲜卑族是个重要的少数民族。他们建立的政权,度十分强大。你知道他们在何时统了黄河流域吗当时黄河流域有许多民族,他们长期生活在起,相互影响。你想知道他们的生活方式发生了哪些变化吗北魏有位著名的皇帝,他接受汉族文化,大力推行改革。你知道他是谁吗他为什么要实行改革呢在改革的过程中,他遇到了哪些阻力又是怎样冲破这些阻力的让我们起来寻找这些问题的答案吧......”。

5、“.....我们起来探究有关这方面的问题。明确江南地区的地理范围。即长江中下游以南的广大地区自主预习西晋的兴亡和内迁的各族年年西晋的兴亡学生思考西晋为什么短暂而亡统治腐朽皇帝弱智,王之乱西晋灭亡少数民族内迁总结首先,西晋的统治集团非常腐朽,奢侈腐化的风气非常盛行,在位的皇帝智力低下其次,西晋统治集团内部发生争夺皇位的内乱,彻底地破坏了西晋的统治秩序,也耗竭了西晋的国力。第,内迁的少数民族受到西晋统治阶级的压迫,民族之间存在人生活的时代和地点知道北京人的体质特征了解他们使用的工具特征及获取生活资料的方式理解原始人用火的意义。能力与方法通过识图培养观察能力通过想象原始人生活情景,培养再造想象能力通过比较北京人猿类现代人,帮助学生学习运用比较的方法学习历史。情感态度与价值观了解中华文明悠长的源头,进行爱国主义教育认识劳动在人进化中的作用......”。

6、“.....认识人与自然的关系。组织学生探究江南地区开发的原因,用‚问题解决‛的方法引导学生自主学习相关历史知识矛盾,少数民族的上层利用西晋内乱的机会起兵反晋,推翻了西晋的统治。出示西晋内迁各族的分布与迁徙方向。生找出内迁个少数民族的分布。内迁的各族西晋灭亡之后,国家重新陷于分裂。北方陷入割据混战,北方人民大量南迁,西晋皇室贵族也大量逃到南方去,又在南方建立了个政权,史称东晋。出示司马睿。生答东晋建立的时间建立者都城。北方陷入分裂混战,内迁个少数民族以及汉族先后建立了个政权,史称十国。新课标人教版历史历史七年级上册教案整理版。教师活动学生活动备注大汶口遗址在山东泰安附近,比河姆渡和措施定都洛阳后,孝文帝下令鲜卑贵族改穿汉装禁鲜卑服。按着,孝文帝规定汉语为北魏通行语言,禁鲜卑语之后,孝文帝下令把鲜卑复姓,改成汉文的单姓。孝文帝还提倡鲜卑人与汉人通婚。还有采用汉族的官制律令学习汉族的礼法......”。

7、“.....以孝治国,提倡尊老养老的风气等。作用北魏孝文帝的改革,有利于北方经济的恢复与发展,加速了北方种族封建化的进程,促进了北方民族大融合。孝文帝是我国古代杰出的少数民族政治的改革家。北朝的分裂北魏以后,北方又经历过东魏和西魏并存北齐和北周对立的局面。历史上将北魏马俑穿裤褶服的南朝乐队穿汉族服装的少数民族贵族。了解世纪后期,东北鲜卑拓跋部首领建立魏国,定都平城,史称北魏。年,北魏统黄河流域,结束了十国分裂局面。汉族与少数民族不但在生产技术上相互学习,而且在生活习俗上也相互影响。他们之间出现了大融合的趋势,中华民族获得新的发展。在这过程中,北魏政权起了很大的作用。北魏孝文帝迁都洛阳学生结合课文思考回答北魏孝文帝为什么要迁都洛阳北魏原来的都城平城地理位置偏僻,方面容易受到北方少数民族的威胁,另方面又不利于对广大中地区的统治不利于接受汉等。了解孝文帝的改革措施......”。

8、“.....山顶洞人大约十万年后,在北京人生活过的地方,又出现了种进步得多的原始人类这就是‚山顶洞人‛。引导学生考察下,山顶洞人有哪些方面比北京人进步注意哪些方面,列表归纳。比较北京人山顶洞人生活年代体质特征工具制作生活用火穿着自然过渡,引起学生的兴趣。学生阅读教材,填表比较着重考察怎么知道他们会人工取火他们是如何钻孔的收获与疑问我们今天的科考结束了,你有什么收获呢还有哪些问题学生回答,作为小结。拓展思路能了解西晋东晋前秦南朝的建立及更替,知道匈奴鲜卑羯氐羌等北方少数民族内迁的史实。明确淝水之战的时间背景经过和影响。掌握魏晋南北朝时期江南地区开发的原因表现影响过程与方法学生带着问题自读课文,基本掌握西晋的兴亡胡内迁和淝水之战的大概内容。锻炼自主学习能力。利用图示法帮助学生理清这阶段的历史发展线索。新课标人教版历史历史年级上册教案教学目标知识与能力了解铁农具牛耕的推广使用,了解都江堰构造和作用......”。

9、“.....过程与方法通过学习社会制度的根本性变化,提高学生解释历史现矛盾,少数民族的上层利用西晋内乱的机会起兵反晋,推翻了西晋的统治。出示西晋内迁各族的分布与迁徙方向。生找出内迁个少数民族的分布。内迁的各族西晋灭亡之后,国家重新陷于分裂。北方陷入割据混战,北方人民大量南迁,西晋皇室贵族也大量逃到南方去,又在南方建立了个政权,史称东晋。出示司马睿。生答东晋建立的时间建立者都城。北方陷入分裂混战,内迁个少数民族以及汉族先后建立了个政权,史称十国。新课标人教版历史历史七年级上册教案整理版。教师活动学生活动备注大汶口遗址在山东泰安附近,比河姆渡和族的融合‛课文插图北魏骑马俑穿裤褶服的南朝乐队穿汉族服装的少数民族贵族。了解世纪后期,东北鲜卑拓跋部首领建立魏国,定都平城,史称北魏。年,北魏统黄河流域,结束了十国分裂局面。汉族与少数民族不但在生产技术上相互学习,而且在生活习俗上也相互影响......”。