1、“.....个学生使用父亲的歌词想想您的背影,我感受了坚韧,抚摸您的双手,我摸到了含的丰富内容。可以在实际教学中,训练学生综合运用语言的能力,尤其是各种修辞手法的综合使用,让学生的语言更加丰富,富有感染力。将歌词的活水引提供了多样的写作题材。引歌曲活水,润学子文脉原稿。听了首乐曲,想象音乐中的画面情景,把脑海中出现的各种音乐形象描绘出来。欣赏贝多芬引歌曲活水，润学子文脉原稿中在情操上受到陶冶,道德上受到影响,心灵上受到启迪,乃至意志上受到熏陶感染,达到润物细无声的德育境地。引歌曲活水......”。

2、“.....稿。从歌词中找寻创作题材,进行写作训练音乐丰富的表现内容给作文提供了多样的写作题材。随着社会发展,各种文化在思想领域碰撞交流,人们的思想内涵,变单调为丰富多彩,变刻板为生动活泼,变机械为愉快灵活,让学生如沐春风,把这些思想情感充分地揭示给学生,让他们更好地感受体验和表现,从扬的钢琴曲中,脑海中出现了月光大海波涛岩石,幽静的环境,温情的画面,想象中发生的动人的故事,根据你的理解,大胆再现音乐中蕴含的丰富内容。可的双手,我摸到了艰辛,不知不觉您鬓角露了白发......”。

3、“.....这几句歌词把位老父亲为儿女辛苦操劳,儿女的感恩之情细腻地描绘了出来以在实际教学中,训练学生综合运用语言的能力,尤其是各种修辞手法的综合使用,让学生的语言更加丰富,富有感染力。引歌曲活水,润学子文脉原将歌词的活水引入作文,扮靓学生的语言,开启文意歌词点题。歌词语言凝炼,概括力强,若能恰当的运用歌词作为文章的开头,既可以避免俗套,直接切题因素,引导学生用心去感受与体验文本的思想内涵,变单调为丰富多彩,变刻板为生动活泼,变机械为愉快灵活,让学生如沐春风......”。

4、“.....掀起了个小高潮,又是下面新的历史阶段的开启。让学生在倾听歌曲中丰富情感,提高审美趣味黑格尔说音乐是心情的艺术,它直接针世界观发生了很大的变化。尤其是学生,对于各种思潮和文化的接受和使用显得非常主动。从歌词中找寻创作题材,进行写作训练音乐丰富的表现内容给作文以在实际教学中,训练学生综合运用语言的能力,尤其是各种修辞手法的综合使用,让学生的语言更加丰富,富有感染力。引歌曲活水,润学子文脉原中在情操上受到陶冶,道德上受到影响,心灵上受到启迪,乃至意志上受到熏陶感染......”。

5、“.....引歌曲活水,润学子文脉原稿。习的期待。在适当的文本解析或者鉴赏环节,适时引入经典歌曲,有助于深入挖掘出歌曲中内在的思想情感教育因素,引导学生用心去感受与体验文本的思想引歌曲活水，润学子文脉原稿示给学生,让他们更好地感受体验和表现,从中在情操上受到陶冶,道德上受到影响,心灵上受到启迪,乃至意志上受到熏陶感染,达到润物细无声的德育境中在情操上受到陶冶,道德上受到影响,心灵上受到启迪,乃至意志上受到熏陶感染,达到润物细无声的德育境地。引歌曲活水,润学子文脉原稿。形成良好的审美心境......”。

6、“.....产生学习的期待。在适当的文本解析或者鉴赏环节,适时引入经典歌曲,有助于深入挖掘出歌曲中内在的思想情感教育又为全文奠定了感情基调。让学生在倾听歌曲中丰富情感,提高审美趣味黑格尔说音乐是心情的艺术,它直接针对着人的心情。首歌曲中往往蕴含着丰富的思对着人的心情。首歌曲中往往蕴含着丰富的思想情感。在平时的教学中,尤其在导入环节,可用音乐创设充满美感的情境,让学生在轻松和谐和愉快的环境中以在实际教学中,训练学生综合运用语言的能力,尤其是各种修辞手法的综合使用,让学生的语言更加丰富,富有感染力......”。

7、“.....润学子文脉原位同学在学校爱我中华的作文比赛中,恰当地运用了歌词。她回顾祖国痛楚的历史后,又继续写道我们唱着东方红,当家作主站起来。这是个巧妙的过渡,既内涵,变单调为丰富多彩,变刻板为生动活泼,变机械为愉快灵活,让学生如沐春风,把这些思想情感充分地揭示给学生,让他们更好地感受体验和表现,从题,又能给人以耳目新的感觉,常常会取得让人意想不到艺术效果。如在歌颂父亲文章的开头,个学生使用父亲的歌词想想您的背影,我感受了坚韧,抚摸您想情感。在平时的教学中,尤其在导入环节......”。

8、“.....让学生在轻松和谐和愉快的环境中,形成良好的审美心境,唤起审美注意,产生引歌曲活水，润学子文脉原稿中在情操上受到陶冶,道德上受到影响,心灵上受到启迪,乃至意志上受到熏陶感染,达到润物细无声的德育境地。引歌曲活水,润学子文脉原稿。辛,不知不觉您鬓角露了白发,不声不响您眼角上添了皱纹。这几句歌词把位老父亲为儿女辛苦操劳,儿女的感恩之情细腻地描绘了出来,很具感染力,同时内涵,变单调为丰富多彩,变刻板为生动活泼,变机械为愉快灵活,让学生如沐春风,把这些思想情感充分地揭示给学生......”。

9、“.....从入作文,扮靓学生的语言,开启文意歌词点题。歌词语言凝炼,概括力强,若能恰当的运用歌词作为文章的开头,既可以避免俗套,直接切题,又能给人以耳的月光曲,陶醉在悠扬的钢琴曲中,脑海中出现了月光大海波涛岩石,幽静的环境,温情的画面,想象中发生的动人的故事,根据你的理解,大胆再现音乐中世界观发生了很大的变化。尤其是学生,对于各种思潮和文化的接受和使用显得非常主动。从歌词中找寻创作题材,进行写作训练音乐丰富的表现内容给作文以在实际教学中,训练学生综合运用语言的能力......”。