1、“.....这种潜能可以被文化环境激活以解决实际问题和创造该文化所珍视的产品。加德纳把智力看作是种生物潜能,这种潜能可能并急于探究其中的奥秘,把学生的自主学习与小组合作探究引向深入。创设情境激励自主与小组合作探究学习在高中化学教学中的应用原稿。创设和谐的教学情境,尊重和促进学生头脑里装进另个头脑里,而是师生间每时每刻在进行的心灵接触。心理学研究表明人的心灵深处,都有种根深蒂固的需要,这就是希望感到自己是个研究者发现者探索者。如果学生亲自去研创设情境激励自主与小组合作探究学习在高中化学教学中的应用原稿创设情境激励自主与小组合作探究学习在高中化学教学中的应用原稿......”。

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3、“.....渴望得到老师的表扬与鼓励。感人心者,莫先乎情,平时化学教学中,我都尽力地去营造民主开放灵活的教学氛围,给学点燃的火把。美国哈佛大学教授加德纳基于多年对人类潜能的大量实验研究,提出智力是在种文化环境中个体处理信息的生理和心理潜能,这种潜能可以被文化环境激活以解决实际问题和创摘要教学的艺术不在于传授本领,而在于激励唤醒鼓舞。情境可以刺激人的心灵,使学生思维活跃精力集中,接受知识的效率得以提高。在高中化学教学中要通过创设和谐的教学情境,尊重评价的能力。创设情境激励自主与小组合作探究学习在高中化学教学中的应用原稿......”。

4、“.....。美加德纳智力重部分学生的回答找不出问题理解不深,想不出问题不知道如何提出问题问题太小,无价值问题太弱智问题太无聊问题太难太快,来不及思考提问提出问题的机会少这样的方法束缚了他们的思育,那么人人都可能成为最优秀的人。从学生已有的知识经验出发,精心设计问题组,创设情境激励学生自主与小组合作探究学习苏霍姆林斯基说学校里的学习,不是毫无热情地把知识从个点燃的火把。美国哈佛大学教授加德纳基于多年对人类潜能的大量实验研究,提出智力是在种文化环境中个体处理信息的生理和心理潜能,这种潜能可以被文化环境激活以解决实际问题和创创设情境激励自主与小组合作探究学习在高中化学教学中的应用原稿......”。

5、“.....。美加德纳智力重构世纪的多元智课堂中出现的,我会延时评价,给学生充足的思考时间,或让同学帮助解决。摘要教学的艺术不在于传授本领,而在于激励唤醒鼓舞。情境可以刺激人的心灵,使学生思维活跃精力集中创设情境激励自主与小组合作探究学习在高中化学教学中的应用原稿构世纪的多元智力北京中国轻工业出版社,。杨梓文初中化学教学中学生自主学习有效策略的探讨中学化学教学参考,。相佃国板块式问题组教学设计在高复习课中的运用化学教学,创设情境激励自主与小组合作探究学习在高中化学教学中的应用原稿。参考文献辛本春毕华林实施以理解为本的中学化学教学中学化学教学参考,......”。

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7、“.....这种潜能可以被文化环境激活以解决实际问题和创北京中国轻工业出版社,。杨梓文初中化学教学中学生自主学习有效策略的探讨中学化学教学参考,。相佃国板块式问题组教学设计在高复习课中的运用化学教学,以下是调查时,接受知识的效率得以提高。在高中化学教学中要通过创设和谐的教学情境,尊重和促进学生的个性发展,从学生已有的知识经验出发,精心设计问题,激励学生在合作中自主探究学习。重和促进学生的个性发展,从学生已有的知识经验出发,精心设计问题,激励学生在合作中自主探究学习。中学生的生理特点决定了他们有很强的表现欲,自我意识增强,开始把自己看成成都尽力地去营造民主开放灵活的教学氛围......”。

8、“.....让学生平等地享受教育资源课堂教学中我总是细心观察,及时发现学生的闪光点并给予相应的鼓励。对创设情境激励自主与小组合作探究学习在高中化学教学中的应用原稿创设情境激励自主与小组合作探究学习在高中化学教学中的应用原稿。参考文献辛本春毕华林实施以理解为本的中学化学教学中学化学教学参考,。美加德纳智力重构世纪的多元智被激活,也可能被抑制,而这种潜能能否被激活取决于特定文化下的环境和教育。只要用恰当的手段和条件让人接受教育,那么人人都可能成为最优秀的人。中学生的生理特点决定了他们有,接受知识的效率得以提高。在高中化学教学中要通过创设和谐的教学情境,尊重和促进学生的个性发展......”。

9、“.....精心设计问题,激励学生在合作中自主探究学习。的个性发展,激励学生自主与小组合作探究学习古希腊普鲁塔戈在年前就指出头脑不是个被填满的容器,而是把需要被点燃的火把。美国哈佛大学教授加德纳基于多年对人类潜能的大量实验究和发现了种东西,亲自去把握具体的事实和现象,那么这种驾驭知识的情感就会更加强烈。当学生拥有的观点事实及体验与事物或现象的本质不致或相抵触时,他们就会产生浓厚的兴趣育,那么人人都可能成为最优秀的人。从学生已有的知识经验出发,精心设计问题组,创设情境激励学生自主与小组合作探究学习苏霍姆林斯基说学校里的学习,不是毫无热情地把知识从个点燃的火把......”。