1、“.....设计黑板报,组织班团活动,编辑手抄报,参加写作能力到生活中寻找写作源泉,在习作中体验生活乐趣作文教学的选材定要源于生活,叶圣陶说生活如源泉,文章如溪水,泉源丰盈而不枯竭,溪水自然兴趣原稿。总之,培养学生写作兴趣是作文教学的突破口,是指导学生作文迈向成功的基点。只要我们教师善于引导学生勤于动脑,善于思考,细心观察,浅谈如何激发初中学生的写作兴趣原稿成功上好作文课,必须培养学生对作文的兴趣。兴趣是作文的内在动力,是种长效的兴奋剂......”。

2、“.....增强情感体验,叶圣陶说生活如源泉,文章如溪水,泉源丰盈而不枯竭,溪水自然活泼地流个不停。作文这件事离不开生活,生活充实到什么程度,才会作成什么文字。学生,可能永远都不会被生活所感动,当然也找不到任何值得写的东西来。罗丹说过美是到处存在的,对于我们的眼睛不是缺少美,而是缺少发现。这实际告诉我们我平时让他们情绪饱满的投入校园生活布置教室,设计黑板报,组织班团活动,编辑手抄报,参加文体表演,语数竞赛充分让学生走出小课堂,投入校园竞争的调乏味,根本没有素材可写。的确,学生蜗居校园,生活单调......”。

3、“.....没有轰轰烈烈的所谓大事。其实,单调平凡琐碎重复正是生活的原始形态,无论是谁行列中。当学生充满激情地组织活动的时候,生活也馈赠给他们更多的智慧和真情。到生活中寻找写作源泉,在习作中体验生活乐趣作文教学的选材定要源于生指导培养学生观察能力,为写作储备材料叶老说过我们要记着,作文这件事离不开生活,生活充实到什么程度,文章就会写到什么程度。生活是写作的源头活水不会是件难事了。这实际告诉我们要成功上好作文课,必须培养学生对作文的兴趣。兴趣是作文的内在动力,是种长效的兴奋剂......”。

4、“.....在初中作文教学中,我为完成篇作文的教学,往往从单项或分项训练入手,这种分散难点,化难为易的方法是很可取的。例如,想写出新鲜的文章,就要丰富学生生活,让学生充分享受生活。只有让学生不断从生活中吸取营养,作文才能春意盎然,意蕴常新。浅谈如何激发初中学生的写行列中。当学生充满激情地组织活动的时候,生活也馈赠给他们更多的智慧和真情。到生活中寻找写作源泉,在习作中体验生活乐趣作文教学的选材定要源于生成功上好作文课,必须培养学生对作文的兴趣。兴趣是作文的内在动力,是种长效的兴奋剂......”。

5、“.....增强情感体验材可写。的确,学生蜗居校园,生活单调,信息闭塞,没有轰轰烈烈的所谓大事。其实,单调平凡琐碎重复正是生活的原始形态,无论是谁,如果不是用心去读浅谈如何激发初中学生的写作兴趣原稿像力联想力的发展,增强情感体验,提高作文能力。那么怎样才能激发学生的写作兴趣呢下面,我谈谈自己的做法。浅谈如何激发初中学生的写作兴趣原稿成功上好作文课,必须培养学生对作文的兴趣。兴趣是作文的内在动力,是种长效的兴奋剂,它可以促进学生观察力思考力想像力联想力的发展......”。

6、“.....我们如果能正确地掌握中年级作文教学的要求,又采取适当的教学方法,变作文难为不难察能力,为写作储备材料叶老说过我们要记着,作文这件事离不开生活,生活充实到什么程度,文章就会写到什么程度。生活是写作的源头活水,旦源头活水滚为了训练写人,先从训练写外貌写对话写动作写心理活动等项入手,项项写得象点样子了,再综合起来写。作文本身虽然有它定的难度,但是并非难到学生无法行列中。当学生充满激情地组织活动的时候,生活也馈赠给他们更多的智慧和真情......”。

7、“.....那么怎样才能激发学生的写作兴趣呢下面,我谈谈自己的做法。浅谈如何激发初中学生的写作兴趣原稿。分散难点,化难为易分散难点可能永远都不会被生活所感动,当然也找不到任何值得写的东西来。罗丹说过美是到处存在的,对于我们的眼睛不是缺少美,而是缺少发现。这实际告诉我们水,旦源头活水滚滚而来,思想的火花就会迸射出耀眼的光芒,内心的情感就会随笔端源源不断地流淌出来。可目前,大多数学生觉得自己的生活整天两点线,而来,思想的火花就会迸射出耀眼的光芒......”。

8、“.....可目前,大多数学生觉得自己的生活整天两点线,单调乏味,根本没有浅谈如何激发初中学生的写作兴趣原稿成功上好作文课,必须培养学生对作文的兴趣。兴趣是作文的内在动力,是种长效的兴奋剂,它可以促进学生观察力思考力想像力联想力的发展,增强情感体验文体表演,语数竞赛充分让学生走出小课堂,投入校园竞争的行列中。当学生充满激情地组织活动的时候,生活也馈赠给他们更多的智慧和真情。指导培养学生,可能永远都不会被生活所感动,当然也找不到任何值得写的东西来。罗丹说过美是到处存在的......”。

9、“.....而是缺少发现。这实际告诉我们泼地流个不停。作文这件事离不开生活,生活充实到什么程度,才会作成什么文字。学生要想写出新鲜的文章,就要丰富学生生活,让学生充分享受生活。只有积累词汇,在潜移默化中达到开阔视野,发展思维,让学生在轻松愉快的环境中自觉自愿自如地把自己的所见所闻所思所感,真实地展现出来,就能够提高学生想写出新鲜的文章,就要丰富学生生活,让学生充分享受生活。只有让学生不断从生活中吸取营养,作文才能春意盎然,意蕴常新。浅谈如何激发初中学生的写行列中。当学生充满激情地组织活动的时候......”。